THE USE OF COMPETENCE-ORIENTED TASKS IN TEACHING MATHEMATICS TO STUDENTS STUDYING ECONOMIC

Πηγή: НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :242-245

Θεματικοί όροι: 4. Education, activity, специальность, competence, task, деятельность, professional component, mathematical abilities, профессиональный компонент, компетентность, будущий экономист, опыт, experience, future economist, математические способности, задача, specialty

Cognitive, Structural, and Semantic Features of Professional Neologisms in Modern English ; Когнитивные и структурно-семантические особенности неологизмов с профессиональным компонентом в современном английском языке

Συγγραφείς: Margarita A. Khatlamadzhijan, Маргарита Аршалуйсовна Хатламаджиян

Πηγή: SibScript; Том 26, № 1 (2024); 22-36 ; СибСкрипт; Том 26, № 1 (2024); 22-36 ; 2949-2092 ; 2949-2122

Θεματικοί όροι: семантика, professional component, English language, cognitive features, structure, semantics, профессиональный компонент, английский язык, когнитивные особенности, структура

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5562/4638; Агеев С. В., Антоненко Н. В., Пушкарев Е. А. О когнитивно-прагматическом функционировании неологизма. Теоретическая и прикладная лингвистика. 2020. Т. 6. № 2. С. 5–7. https://doi.org/10.22250/2410-7190_2020_6_2_5_17; Алефиренко Н. Ф. Проблемы когнитивно-семиологического исследования языка. Слово – сознание – культура, сост. Л. Г. Золотых. М.: Флинта; Наука, 2006. С. 31–41.; Арнольд И. В. Лексикология современного английского языка. 2-е изд., перераб. М.: Флинта; Наука, 2012. 376 с. https://www.elibrary.ru/sdqwyl; Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Принципы семантического описания фразеологии. Вопросы языкознания. 2009. № 6. С. 21–34. https://www.elibrary.ru/lhjlzl; Брагина А. А. Неологизмы в русском языке. М.: Просвещение, 1973. 224 с.; Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Рус. яз., 1980. 320 с. https://www.elibrary.ru/pgwrsr; Владимирова А. В. Эмотивность как самостоятельная лингвистическая категория. NovaInfo.Ru. 2019. Т. 1. № 96. С. 156–159. https://www.elibrary.ru/yutudr; Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1982. 504 с.; Георгинова Н. Ю. Интердискурсивность, интертекстуальность, полифония: к соотношению понятий. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2014. Т. 1. № 1. С. 149–155. https://elibrary.ru/secesd; Дединкин А. Л. Юридический дискурс как многомерный интегративный феномен и юрислингвистика как синкретичная наука. Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 1. С. 220–228. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-1-220-228; Зубарева А. В. Проблематика колоративной лексики в современной лингвистике. Язык и право: актуальные проблемы взаимодействия: III Междунар. науч.-практ. конф. (Ростов-на-Дону, 15 ноября 2013 г.) Ростов-на-Дону: Донское кн. изд-во, 2013. Вып. 3. С. 107–114. https://www.elibrary.ru/ucnurh; Зубкова О. С. Медицинская метафора-термин как ментальная репрезентация. Вопросы когнитивной лингвистики. 2010. № 3. С. 41–48. https://www.elibrary.ru/mvgqvd; Зырянова А. В. Неологизмы-заимствования в аспекте их семантики (на материале средств массовой информации). Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2006. № 6-1. С. 156–164.; Иванова Н. К. Английские аббревиатуры-неологизмы: особенности образования и написания. Вестник Пермского научного центра УрО РАН. 2013. № 4. С. 52–60. https://www.elibrary.ru/rzccpx; Караулов Ю. Н. Общая и русская идеография. М.: Наука, 1976. 355 с. https://www.elibrary.ru/sdcmjz; Катермина В. В. Гендерный стереотип: особенности формирования и функционирования в языке и речи. Язык: категории, функции, речевое действие: XI Междунар. науч. конф. (Москва-Коломна, 12–13 апреля 2018 г.) М.: МПГУ, 2018. Вып. 11. Ч. 1. С. 71–73. https://www.elibrary.ru/yzwshr; Катермина В. В. Неологизмы англоязычного дискурса как отражение ценностей современного общества. Язык и культура в эпоху интеграции научного знания и профессионализации образования. 2022. № 3-1. С. 27–33. https://www.elibrary.ru/ryrqso; Катермина В. В. Номинация человека: национально-культурный аспект (на материале русского и английского языков). М.: Флинта, 2016. 222 с. https://www.elibrary.ru/whizpr; Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности. М.: ЛИБРОКОМ, 2012. 156 с. https://www.elibrary.ru/sapkvp; Ленько Г. Н. Анализ категории эмотивности и смежных с нею понятий. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2015. Т. 1. № 1. С. 84–91. https://www.elibrary.ru/uaorsf; Липилина Л. А. Когнитивная роль языковой аналогии в создании новых метафор (на материале современного английского языка). Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2007. № 2. С. 91–98. https://www.elibrary.ru/hysbgn; Липириди С. Х. Неологизмы в деловом дискурсе современного английского языка. Гуманитарные исследования. 2023. № 3. С. 74–79. https://elibrary.ru/qokfpr; Милявская Н. Б. Когнитивные основы формирования значения неологизмов, образованных в результате метафтонимического переноса (на материале современного английского языка). Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2009. № 571-2. С. 70–84. https://www.elibrary.ru/zbterz; Нашхоева М. Р. Лингвистическая концепция эмоций и эмотивности текста. Вестник ЮУрГУ. Серия «Лингвистика». 2011. № 1. С. 95–98. https://elibrary.ru/ofpslb; Пастухов А. Г. Вопросы интердискурсивности и селекция новостей. Дискурс современных масс-медиа в перспективе теории, социальной практики и образования; Актуальные проблемы современной медиалингвистики и медиакритики в России и за рубежом: II Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 5–7 октября 2016 г.) Белгород: ИД «Белгород», 2016. С. 57–68. https://www.elibrary.ru/yhscun; Первова А. В. Интердискурсивность как форма гетерогенности текста и способ нарушения его структуры. Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2015. № 4. С. 152–158. https://www.elibrary.ru/vkeurr; Пешё М. Прописные истины. Лингвистика, семантика, философия. Квадратура смысла: французская школа анализа дискурса, ред. П. Серио. М.: Прогресс, 1999. С. 225–290.; Романович М. Ю. Номинативно-когнитивные основания метафорических трансформаций в английской неологии. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2021. № 4. С. 165–175. https://doi.org/10.52070/2542-2197_2021_4_846_165; Савченко А. Н. Образно-эмоциональная функция речи и поэтическая речь. Ростов н/Д: Рост. ун-т, 1978. 128 с.; Телия В. Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира, отв. ред. Б. А. Серебренников. М.: Высш. шк., 1988. С. 173–203.; Терентий Л. М. Дипломатический дискурс как особая форма политической коммуникации. Вопросы когнитивной лингвистики. 2010. № 1. С. 47–56. https://www.elibrary.ru/mvdfbr; Третьякова Л. Н. Военная метафора и военная фразеология в современном русском языке. Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания: традиции и инновации: XVII Всерос. науч.-практ. конф. с Междунар. уч. (Москва, 13 апреля 2018 г.) М.: РУДН, 2018. С. 42–55. https://www.elibrary.ru/vpbihw; Хуснуллина Ю. А. Динамика развития фонда английских неологизмов. Современные исследования социальных проблем. 2022. Т. 14. № 1. С. 217–227. https://doi.org/10.12731/2077-1770-2022-14-1-214-227; Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. 3-е изд. М.: URSS, 2009. 206 с. https://www.elibrary.ru/qubucf; Юсупова Л. Г., Казыханова Г. Х. Особенности профессиональной лексики и ее отличие от терминов. Достижения вузовской науки. 2016. № 21. С. 175–178. https://www.elibrary.ru/vsbinn; Cottingham M. D. Neo-emotions: An interdisciplinary research agenda. Emotion Review, 2024, 16(1): 5–15. https://doi.org/10.1177/17540739231198636; Gracia B. M. Metapragmatic neology in digital discourse: Solid groundwork for morphopragmatics and construction morphology. Language under Discussion, 2021, 6(1): 38–42. https://doi.org/10.31885/lud.6.1.255; Huang J. Semantic construction of internet neologisms under conceptual integration theory. Frontiers in Humanities and Social Sciences, 2023, 3(8): 109–115. https://doi.org/10.54691/fhss.v3i8.5546; Lafoff G., Johnson M. Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago Press, 1980, 242.; Tomaszewicz E. Novel words with final combining forms in English. A case for blends in word formation. Poznan Studies in Contemporary Linguistics, 2008, 44(3): 363–378. https://doi.org/10.2478/v10010-008-0018-7; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5562

Διαθεσιμότητα: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5562
https://doi.org/10.21603/sibscript-2024-26-1-22-36

Подготовка молодых учителей к работе с одаренными обучающимися в системе непрерывного образования ; The Young Teacher Preparing to Work With Gifted Children in the Continuing Education System

Συγγραφείς: Халикова Фидалия Дамировна, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Fidaliya D. Khalikova, Kazan Federal University

Πηγή: Education and science: current trends; 78-88 ; Образование и педагогика: актуальные вопросы; 78-88

Θεματικοί όροι: непрерывное образование, профессиональная компетентность, педагогическая практика, professional competence, pedagogical practice, gifted child, молодой учитель, одаренный обучающийся, профессиональный компонент, young teacher, continuing education, professional component

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-30-9; https://phsreda.com/e-articles/164/Action164-75668.pdf; Печеркина А.А. Развитие профессиональной компетентности педагога: теория и практика [Текст]: монография / А.А. Печеркина, Э.Э. Сыманюк, Е.Л. Умникова; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург: [б.и.], 2011. – 233 с. – ISBN 978-5-7186-0473-3; Липовая Л. Специфика обучения одаренных детей / Л. Липовая, Л. Морозова, Л. Луценко // Родная школа. – 2003. – №7. – С. 8–11.; Ольховская Е.А. Профессиональное образование, теория и методика обучения / Е.А. Ольховская // Учёные записки Забайкальского государственного университета. – 2011. – №6.; Иванова М.О. Профессионально-личностные качества учителя, работающего с одаренными детьми / М.О. Иванова, Ф.Д. Халикова // Научные тенденции: Педагогика и психология: сборник научных трудов по материалам XV Международной научно-практической конференции (Самара, 4 апреля 2018 г.). – Самара: ЦНК МОАН, 2018. – С. 19.; Халикова Ф.Д. Учитель и ученик как обучающиеся в системе работы с одаренной молодежью // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 9 апр. 2020 г.) / редкол.: К.Ю. Брешковская [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 260–263. – ISBN 978-5-907313-21-7.; https://phsreda.com/files/Books/5ee338039e1cd.jpeg?req=75668; https://phsreda.com/article/75668/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/75668/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5ee338039e1cd.jpeg?req=75668
https://doi.org/10.31483/r-75668

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ НА БАЗЕ СДО MOODLE

Συγγραφείς: Liliya Vitalevna Khafizova, Evgeniya Evgen’evna Zhuravleva

Πηγή: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 4, Pp 102-116 (2016)

Θεματικοί όροι: Moodle, система управления обучением, профессиональный компонент, методика обучения иностранным языкам, Social Sciences

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/9231; https://doaj.org/toc/2218-7405

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/83ba81c4cb464bd4a1f4c08cefa25adc

FUTURE PROFESSIONAL EMPLOYEE`S COMPETITIVENESS A SOCIAL & EDUCATIONAL CONCEPT

Συγγραφείς: Irina Aleksandrovnа Levitskaya

Πηγή: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 1, Pp 110-124 (2016)

Θεματικοί όροι: Профессиональное самоопределение, субъекты профессионального образования, конкурентоспособность специалиста, личностно-ориентированный подход, индивидуально-личностный компонент, профессиональный компонент, Social Sciences

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/8566; https://doaj.org/toc/2218-7405

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/77079053ab0f456db730f4fd5c9cc968

Экспериментальное изучение мотивационного аспекта в преподавании профессионально ориентированного иностранного языка

Θεματικοί όροι: professionally oriented education, social motives, профессиональные мотивы, professional motives, социальные мотивы, professional component, профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональный компонент, cognitive motives

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/14639

Развитие управленческой компетентности руководителей образовательных организаций начального общего образования в системе рыночных образовательных услуг

Συγγραφείς: Спицына Наталия Геннадьевна, Nataliia G. Spitsyna, Мельникова Светлана Валентиновна, Svetlana V. Melnikova

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 1(7); 146-147 ; Актуальные направления научных исследований: от теории к практике; № 1(7); 146-147 ; ISSN: 2412-0510 ; 2412-0510

Θεματικοί όροι: образовательная организация, управленческая компетентность, руководитель образовательной организации, маркетингово-профессиональный компонент

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0510; https://interactive-plus.ru/e-articles/205/Action205-17204.pdf; 1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», 29.12.2012 №273-ФЗ; ред. от 23.07.2013.; 2. Сторожева О.И. Развитие управленческих компетенций руководителей общеобразовательных учреждений / О.И. Сторожева. – Екатеринбург: УГПИ, 2011. – 128 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-205.png?req=17204
https://interactive-plus.ru/article/17204/discussion_platform

КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Συγγραφείς: ЛЕВИЦКАЯ ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА

Θεματικοί όροι: РROFESSIONAL SELF-DETERMINATION,THE SUBJECTS OF VOCATIONAL EDUCATION,COMPETITIVE SPECIALISTS,STUDENT-CENTERED APPROACH,INDIVIDUAL PERSONAL COMPONENT,PROFESSIONAL COMPONENT,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,СУБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА,ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/konkurentnosposobnost-buduschego-spetsialista-kak-sotsialno-pedagogicheskaya-kategoriya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16476368.png

ЭТИКО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБЛАСТИ СИНОЛОГИИ

Συγγραφείς: Лобанова, Татьяна

Θεματικοί όροι: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ,СИНОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ,ЭТИКО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ,ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ,ЛИНГВИСТИКА,RESEARCH ACTIVITIES OF STUDENTS,RESEARCH IN THE FIELD OF SINOLOGY,ETHICAL AND PROFESSIONAL COMPONENT,TRAINING OF STUDENTS,LINGUISTICS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/etiko-professionalnyy-aspekt-podgotovki-studentov-k-issledovatelskoy-deyatelnosti-v-oblasti-sinologii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15665896.png

Конкурентноспособность будущего специалиста как социально-педагогическая категория

Πηγή: Современные исследования социальных проблем.

Θεματικοί όροι: 4. Education, 8. Economic growth, РROFESSIONAL SELF-DETERMINATION,THE SUBJECTS OF VOCATIONAL EDUCATION,COMPETITIVE SPECIALISTS,STUDENT-CENTERED APPROACH,INDIVIDUAL PERSONAL COMPONENT,PROFESSIONAL COMPONENT,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,СУБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА,ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16476368.png
http://cyberleninka.ru/article/n/konkurentnosposobnost-buduschego-spetsialista-kak-sotsialno-pedagogicheskaya-kategoriya

ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ

Συγγραφείς: Камалова, Элеонора

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (АСТУР), МЕТОД ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (МЕТОД CASESTUDY), A TEST OF MENTAL DEVELOPMENT (ASTURIAS), SITUATIONAL ANALYSIS METHOD (CASE STUDY METHOD)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-bakalavrov-k-obucheniyu-v-vuze
http://cyberleninka.ru/article_covers/15046933.png

ДИАГНОСТИКА ЭКОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У ВЫПУСКНИКОВ ВОЕННЫХ ВУЗОВ

Συγγραφείς: Пастухова, Лариса

Θεματικοί όροι: ВНУТРЕННИЕ ВОЙСКА,ОФИЦЕР,КОМАНДИР ВЗВОДА,ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ,КОМПЕТЕНЦИИ,КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ,МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ,РЕФЛЕКСИВНЫЙ КОМПОНЕНТ,ДИАГНОСТИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-ekologicheskih-kompetentsiy-u-vypusknikov-voennyh-vuzov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14468980.png

ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Συγγραφείς: Гусейнова, И.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ,ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ,ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА,PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION,TEACHING PRINCIPLES,PROFESSIONAL COMPONENT,INSTITUTIONAL SPHERE

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/printsipy-obucheniya-professionalnomu-inoyazychnomu-obscheniyu-v-neyazykovom-vuze
http://cyberleninka.ru/article_covers/14315858.png

Experimental Study of Motivational Aspect in Professionally Oriented Foreign Language Teaching ; Экспериментальное изучение мотивационного аспекта в преподавании профессионально ориентированного иностранного языка

Συγγραφείς: Алещанова, И.В., Фролова, Н.А.

Πηγή: Vestnik of Vitebsk State University; Vol 98 No 1 (2018); 90-95 ; Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта; Том 98 № 1 (2018); 90-95 ; 2074-8566

Θεματικοί όροι: professionally oriented education, cognitive motives, professional motives, social motives, professional component, motivation, motivational basis of education, профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональные мотивы, социальные мотивы, профессиональный компонент, мотивация, мотивационная основа учебной деятельности

Relation: https://journals.vsu.by/index.php/vestnikvgu/article/view/299/589; https://journals.vsu.by/index.php/vestnikvgu/article/view/299/590; https://journals.vsu.by/index.php/vestnikvgu/article/view/299

Διαθεσιμότητα: https://journals.vsu.by/index.php/vestnikvgu/article/view/299

ВЗАИМОСВЯЗЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КОМФОРТА И АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ВУЗУ. МЕЖПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ ; RELATIONSHIP OF EMOTIONAL COMFORT AND ADAPTATION OF STUDENTS TO THE UNIVERSITY. INTER-GENDER DIFFERENCES

Συγγραφείς: Соловьева Елизавета Валерьевна, Смирнов Александр Александрович

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: эмоциональный комфорт, вузовская адаптация, компоненты вузов- ской адаптации, дидактический компонент вузовской адаптации, социальный компонент ву- зовской адаптации, профессиональный компонент вузовской адаптации, межполовые различия, emotional comfort, University adaptation, components of University adaptation, didactic component of University adaptation, social component of University adaptation, profes- sional component of University adaptation, inter-gender differences

Relation: ПСИХОЛОГИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (Выпуск 14); http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/158673/-1/F_zpsh2020_312_316.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/158673; 159.9

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/158673

Этико-профессиональный аспект подготовки студентов к исследовательской деятельности в области синологии

Πηγή: Перспективы науки и образования.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ, СИНОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ЭТИКО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, ЛИНГВИСТИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15665896.png
http://cyberleninka.ru/article/n/etiko-professionalnyy-aspekt-podgotovki-studentov-k-issledovatelskoy-deyatelnosti-v-oblasti-sinologii

Готовность студентов-бакалавров к обучению в вузе

Πηγή: Известия Самарского научного центра Российской академии наук.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (АСТУР), МЕТОД ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (МЕТОД CASESTUDY), A TEST OF MENTAL DEVELOPMENT (ASTURIAS), SITUATIONAL ANALYSIS METHOD (CASE STUDY METHOD)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15046933.png
http://cyberleninka.ru/article/n/gotovnost-studentov-bakalavrov-k-obucheniyu-v-vuze

Принципы обучения профессиональному иноязычному общению в неязыковом вузе

Πηγή: Вестник Московского государственного лингвистического университета.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ, ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14315858.png
http://cyberleninka.ru/article/n/printsipy-obucheniya-professionalnomu-inoyazychnomu-obscheniyu-v-neyazykovom-vuze

Диагностика экологических компетенций у выпускников военных вузов

Πηγή: Армия и общество.

Θεματικοί όροι: ВНУТРЕННИЕ ВОЙСКА,ОФИЦЕР,КОМАНДИР ВЗВОДА,ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ,КОМПЕТЕНЦИИ,КОГНИТИВНЫЙ КОМПОНЕНТ,МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ,РЕФЛЕКСИВНЫЙ КОМПОНЕНТ,ДИАГНОСТИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-ekologicheskih-kompetentsiy-u-vypusknikov-voennyh-vuzov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14468980.png

Экспериментальное изучение мотивационного аспекта в преподавании профессионально ориентированного иностранного языка ; Experimental Study of Motivational Aspect in Professionally Oriented Foreign Language Teaching

Συγγραφείς: Алещанова, И. В., Фролова, Н. А.

Θεματικοί όροι: профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональные мотивы, социальные мотивы, профессиональный компонент, professionally oriented education, cognitive motives, professional motives, social motives, professional component

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rep.vsu.by/handle/123456789/14639

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/14639