Профессиональная идентичность как один из наиболее значимых видов идентичности преподавателя высшей школы

Θεματικοί όροι: идентичность, faculty professional identity, профессиональная идентичность преподавателя вуза, professional self-determination, профессиональная идентичность, professional identity, профессиональное развитие, identity

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА И ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Θεματικοί όροι: процесс развития профессиональной идентичности, профессиональная деятельность, 4. Education, professional activity, профессиональная идентичность преподавателя, инновации, professional identity formation process, профессиональная идентичность, целеполагание, goal orientation, университетская среда, innovations, образовательная среда, faculty professional identity, university teachers' professional identity, educational setting, professional identity, academic setting

Crisis and Reconstruction of Teachers’ Professional Identity: The Case of Secondary School Teachers in Spain

Συγγραφείς: Bolívar Botia, Antonio, Domingo Segovia, Jesús, Pérez García, Purificación

Πηγή: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
instname
The Open Sports Sciences Journal

Θεματικοί όροι: التعليم الثانوي, Economics, Teacher's professional identity, الحداثة المتأخرة, España, occupational identification, 教师职业认证, среднее образование, هوية المدرس المهنية, secondary education lower level, Recherche narrative, Bildung und Erziehung, Lehrer, identity, Investigación narrativa, job satisfaction, Occupational Research, Occupational Sociology, Sekundarstufe I, Late modernity, Educación secundaria, Espagne, 4. Education, 05 social sciences, Wirtschaft, Berufszufriedenheit, Selbstbild, 16. Peace & justice, Modernité tardive, Enseignement secondaire, Identité professionnelle du professeur, Teachers, Students, Pupils, Kompetenz, Lower secondary education, competence, профессиональная идентичность преподавателя, 中等教育, Identidad profesional del profesor, teacher's professional identity, late modernity, narrative research, Education, поздняя современность, дискурсивное исследование, ddc:370, motivation, 西班牙, 0502 economics and business, ddc:330, 叙事研究, Berufsforschung, Berufssoziologie, self-image, Modernidad tardía, Spanien, Motivation, Lehrende, Erziehende, Lernende, Identität, berufliches Selbstverständnis, Narrative research, Spain, 后现代, teacher, البحث السردي، اسبانيا, 0503 education

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://opensportssciencesjournal.com/VOLUME/7/PAGE/106/PDF/
https://benthamopen.com/ABSTRACT/TOSSJ-7-106
https://hal.archives-ouvertes.fr/halshs-01549580v1
https://digibug.ugr.es/handle/10481/47068
https://www.archives-ouvertes.fr/halshs-01549580v1
https://opensportssciencesjournal.com/VOLUME/7/PAGE/106/PDF/
https://opensportssciencesjournal.com/VOLUME/7/PAGE/106/
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/54979
http://hdl.handle.net/10481/47068