Efekti problemski zasnovanog učenja o savremenim koncepcijama vaspitanja i modelima razredne discipline u obrazovanju studenata Učitelјskog fakulteta

Συγγραφείς: Tadić, Aleksandar S., Radovanović, Ivica V.

Πηγή: Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja

Θεματικοί όροι: university education of primary school teachers, классная дисциплина, classroom discipline, проблеммно обоснованная учебная деятельность, концепције васпитања, концепции воспитания, универзитетско образовање учитеља, разредна дисциплина, проблемски засновано учење, problem-based learning, вузовская подготовка учителя, educational theory

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://reff.f.bg.ac.rs/bitstream/id/12863/bitstream_12863.pdf
https://reff.f.bg.ac.rs/handle/123456789/5247