Управление прерывностью непрерывного образования ; MANAGEMENT OF DISCONTINUITY OF CONTINUOUS EDUCATION

Συγγραφείς: Большакова, З. М., Тулькибаева, Н. Н., Bolshakova, Z. M., Tulkibaeva, N. N.

Θεματικοί όροι: CONTINUING EDUCATION, MEANING OF THE CONTENT OF RUSSIAN EDUCATION, PRINCIPLES OF CONTINUING EDUCATION, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СМЫСЛ СОДЕРЖАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 24-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2019

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/28934

Управление прерывностью непрерывного образования

Συγγραφείς: Bolshakova, Z. M., Tulkibaeva, N. N.

Θεματικοί όροι: PRINCIPLES OF CONTINUING EDUCATION, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СМЫСЛ СОДЕРЖАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, CONTINUING EDUCATION, MEANING OF THE CONTENT OF RUSSIAN EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28934

Lifelong learning in the university at the formation stage of the knowledge society ; Непрерывное образование в вузе в условиях становления общества знаний

Συγγραφείς: L. Overchuk A., Л. Оверчук А.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 9, № 3 (2019); 2976-2983 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 9, № 3 (2019); 2976-2983 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: principles of continuous education, LLL–Lifelong Learning, key competences, andragogy, modernization of the Institute of higher education, information society, принципы непрерывного образования, ключевые компетенции, андрагогика, модернизация института высшего образования, информационное общество

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/595/576; Покровский Н. Е. Трансформация университетов в условиях глобального рынка [Электронный ресурс]. URL: https://www.Sociology.net/pokrovsky.html (дата обращения: 05.02.2018).; Slaughter S., Leslie L. Academic Capitalism: Politics, Policies and the Entrepreneurial University. Johns Hopkins UP: 1997. 296 р.; Кларк Б. Создание предпринимательских университетов. М.: ГУ ВШЭ, 2011. 240 с.; Marginson S., Wende M. Globalisation and Higher Education [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd.org/dataoecd/33/12/38918635.pdf (дата обращения: 10.05.2017).; Делор Ж. и др. Международная комиссия по образованию для ΧΧΙ века. Образование – сокрытое сокровище. Париж: ЮНЕСКО, 1996. 102 с.; Lifelong Learning for All. Paris: OECD, 2004. [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd.org/dataoecd (дата обращения: 14.03.2018).; Меморандум непрерывного образования Европейского Союза (опубликован в переводе общества «Знание» России, 2001 г.) [Электронный ресурс]. URL: https://www.znanie.org/docs/memorandum.html (дата обращения: 14.03.2019).; Саммит большой восьмерки // Вестник комиссии РФ по делам ЮНЕСКО. Октябрь 2006 г. С. 3–19. [Электронный ресурс]. URL: https://www.unesco.ru/media/2009/11/october_2006.pdf (дата обращения: 09.04.2018).; Strategic framework for education and training [Электронный ресурс]. URL: https://www.ec.europa.eu (дата обращения: 28.04.2017).; Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. М.: Прогресс, 1966. 462 с.; Сагинова О. В. Формирование экономики знаний и задачи образования // Экономика образования. 2007. № 1 (38). С. 5–13.; Кастельс М. Информационная эпоха: Экономика, общество и культура / пер. с англ. под науч. ред. О. И. Шкаратана; Гос. ун-т. Высш. шк. экономики. М., 2000. 606 с.; Kevin Kelly. What Technology Wants. New York: Viking Press, 2010. 416 p.; Suleimankadieva A. E. The role and the place of constant education in the learning organization // Lifelong Education: Theory and Practice of Lifelong Education for Sustainable Development: proc. Of Russian and Bulgarian IAEA coop.: parall. ed. Spb., 2010. 308 p.; Шафранова О. Е. Преподаватель вуза как субъект системы непрерывного образования // Вестник ДВГСГА. Серия 1. Гуманитарные науки. 2009. № 1 (2). С. 20–27.; Высшее образование в 21 в.: подходы и практические меры (ЮНЕСКО, Париж, 5–9 октября 1989) // Вестник высшей школы. 1998. № 11. С. 3–9.; Organisation for Economic Co-operation and Development. Lifelong Learning for All. Paris: OECD, 2004 [Электронный ресурс]. URL: https://www.oecd.org/dataoecd (дата обращения: 14.03.2018).; Строев В. В. Влияние экономики знаний на интеграционные процессы в высшем образовании // Экономика образования. 2009. № 2 (51). С. 125–151.; Хайек Ф. Контрреволюция науки. Этюды о злоупотреблениях разумом. М.: ОГИ, 2003. 288 с.; Экк К. Знания как новая парадигма управления // Проблемы теории и практики управления. 1998. № 2. С. 68–73.; Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 7‑е изд., перераб. и доп. М.: Республика, 2001. 562 с.; Друкер П. Задачи менеджмента в 21 веке. М.: Вильямс, 2000. 204 с.; Черных С. И., Паршиков В. И. «Паралич анализом» или осмысленное образование // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 4. С. 2148–2159.; Николаева Л. Ю. Философия образования: учебное пособие. Ч. 1. М.: Мир науки, 2014. 92 с.; Черных С. И. Образование как общественное и индивидуальное благо // Профессиональное образование в современном мире. 2015. № 1 (16). С. 17–26.; UNESCO Education Strategy 2014–2021. [Электронный ресурс]. URL: https://www.unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000231288 (дата обращения: 06.02.2019).; Чопорова Е. И., Можорова А. Г. Концепция непрерывного образования в педагогике высшей школы: история вопроса и современные тенденции // Вестник Воронежского института МВД России. 2012. № 04. С. 115–123.; Зиневич О. В. Глобализация и интернационализация высшего образования: учебное пособие. Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2016. 168 с.; Новиков А. М. Постиндустриальное образование. М.: Эквес, 2008. 136 с.; Воробьева О. В., Телешова И. Г. Научно-исследовательский вид деятельности в европейской системе квалификаций: опыт и проблемы // Высшее образование в России. 2018. Т. 27, № 5. С. 74–86.; Proposal for a Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning. [Электронный ресурс]. URL: https:/www.eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52018SC0014&from=EN (дата обращения: 14.03.2018).; Вербицкий А. А., Рыбакина Н. А. О системе, процессе и результате непрерывного образования // Высшее образование в России. 2016. № 6 (202). С. 47–54.; Бехманн Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / пер. с нем. А. Ю. Антоновского, Г. В. Гороховой, Д. В. Ефременко, В. В. Каганчук, С. В. Месяц. М.: Логос, 2010. 248 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/595

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/595
https://doi.org/10.15372/PEMW20190310

Непрерывное профессиональное образование: вчера, сегодня или завтра?

Συγγραφείς: ПРОХОРОВА Г.Е.

Θεματικοί όροι: ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,КОМПЕТЕНТНОСТ НОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,СТРАТЕГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,POSTINDUSTRIAL EDUCATION,CONTINUING EDUCATION,THE PRINCIPLES OF LIFELONG LEARNING,CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION,COMPETENCE-BASED EDUCATION,THE STRATEGY OF CONTINUING PROFES SIONAL EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-professionalnoe-obrazovanie-vchera-segodnya-ili-zavtra
http://cyberleninka.ru/article_covers/16441335.png

Система непрерывного образования Узбекистана

Συγγραφείς: Тайлаков Норбек Исакулович

Θεματικοί όροι: система образования, качество образования, виды образо-вания, непрерывное образование, принципы непрерывного образования, националь-ная модель

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-nepreryvnogo-obrazovaniya-uzbekistana
http://cyberleninka.ru/article_covers/16414116.png

ОНТОЛОГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА В КОНТЕКСТЕ СТАНОВЛЕНИЯ НОВОГО ТИПА СОЦИАЛЬНОСТИ

Συγγραφείς: Горшкова, Валентина

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНО-АНДРАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ontologiya-nepreryvnogo-obrazovaniya-cheloveka-v-kontekste-stanovleniya-novogo-tipa-sotsialnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/15631163.png

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ В ОБРАЗОВАНИИ ВЗРОСЛЫХ

Συγγραφείς: Симакова, Надежда

Θεματικοί όροι: КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, АНДРАГОНИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-razvitiya-v-obrazovanii-vzroslyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/15728197.png

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОТОВ

Συγγραφείς: Карнакова, Вероника

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОТОВ, ГОТЫ (КАК ЭЛЕМЕНТЫ ГОТИЧЕСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ), САМООБРАЗОВАНИЕ, САМОВОСПИТАНИЕ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СУБКУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА, GOTHS’ LIFELONG EDUCATION, THE GOTHS (AS THE ELEMENTS OF THE GOTHIC SUBCULTURE)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-gotov
http://cyberleninka.ru/article_covers/14361380.png

ПРИНЦИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В НЕПРЕРЫВНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Συγγραφείς: Сергеева, Марина

Θεματικοί όροι: ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА, РЫНОК ТРУДА, ПРИНЦИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТЫ, A PRINCIPLE OF ECONOMIC COMPETENCE AND ITS COMPONENTS: SUBSTANTIAL

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/printsip-ekonomicheskoy-kompetentnosti-v-nepreryvnom-professionalnom-obrazovanii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15391064.png

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК УСЛОВИЕ ЦЕЛОСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Συγγραφείς: Шлык, В.

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД,ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,CONSTANT EDUCATION,CONCEPTIONAL PECULIARITIES OF CONSTANT EDUCATION,A WHOLE APPROACH,PRINCIPLES OF CONSTANT EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-kak-uslovie-tselostnogo-razvitiya-lichnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14733305.png

Непрерывное профессиональное образование: вчера, сегодня или завтра?

Πηγή: Вестник РМАТ.

Θεματικοί όροι: ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,КОМПЕТЕНТНОСТ НОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,СТРАТЕГИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,POSTINDUSTRIAL EDUCATION,CONTINUING EDUCATION,THE PRINCIPLES OF LIFELONG LEARNING,CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION,COMPETENCE-BASED EDUCATION,THE STRATEGY OF CONTINUING PROFES SIONAL EDUCATION, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-professionalnoe-obrazovanie-vchera-segodnya-ili-zavtra
http://cyberleninka.ru/article_covers/16441335.png

Система непрерывного образования Узбекистана

Πηγή: Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития.

Θεματικοί όροι: система образования, качество образования, виды образо-вания, непрерывное образование, принципы непрерывного образования, националь-ная модель, 4. Education, 12. Responsible consumption

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-nepreryvnogo-obrazovaniya-uzbekistana
http://cyberleninka.ru/article_covers/16414116.png

Тенденции развития в образовании взрослых

Πηγή: Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика».

Θεματικοί όροι: 4. Education, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, АНДРАГОНИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/tendentsii-razvitiya-v-obrazovanii-vzroslyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/15728197.png

Онтология непрерывного образования человека в контексте становления нового типа социальности

Πηγή: Вестник Оренбургского государственного университета.

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИАЛЬНО-АНДРАГОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА, МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15631163.png
http://cyberleninka.ru/article/n/ontologiya-nepreryvnogo-obrazovaniya-cheloveka-v-kontekste-stanovleniya-novogo-tipa-sotsialnosti

Принцип экономической компетентности в непрерывном профессиональном образовании

Πηγή: Отечественная и зарубежная педагогика.

Θεματικοί όροι: 4. Education, 8. Economic growth, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, НОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА, РЫНОК ТРУДА, ПРИНЦИП ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ЕГО СОСТАВЛЯЮЩИЕ: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ И ЛИЧНОСТНЫЙ АСПЕКТЫ, A PRINCIPLE OF ECONOMIC COMPETENCE AND ITS COMPONENTS: SUBSTANTIAL

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/printsip-ekonomicheskoy-kompetentnosti-v-nepreryvnom-professionalnom-obrazovanii
http://cyberleninka.ru/article_covers/15391064.png

Непрерывное образование как условие целостного развития личности

Πηγή: Вестник Брянского государственного университета.

Θεματικοί όροι: 4. Education, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-kak-uslovie-tselostnogo-razvitiya-lichnosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14733305.png

Непрерывное образование готов

Πηγή: Magister Dixit.

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОТОВ, ГОТЫ (КАК ЭЛЕМЕНТЫ ГОТИЧЕСКОЙ СУБКУЛЬТУРЫ), САМООБРАЗОВАНИЕ, САМОВОСПИТАНИЕ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СУБКУЛЬТУРНАЯ ДОМИНАНТА, GOTHS' LIFELONG EDUCATION, THE GOTHS (AS THE ELEMENTS OF THE GOTHIC SUBCULTURE)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14361380.png
http://cyberleninka.ru/article/n/nepreryvnoe-obrazovanie-gotov

Реализация принципов непрерывного образования в государственной политике Российской Федерации в области образования ; Философия образования. - 2019. - № 2. - С. 36-51

Συγγραφείς: Кучеревская, М. О.

Θεματικοί όροι: дополнительные образовательные программы, компаративистика, непрерывное образование, принципы непрерывного образования, сравнительная педагогика, сравнительно-педагогические исследования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/3919/1/realizaciya-principov-nepreryvno.pdf; sbo.1730641; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/3919

Διαθεσιμότητα: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/3919

Управление прерывностью непрерывного образования

Additional Titles: MANAGEMENT OF DISCONTINUITY OF CONTINUOUS EDUCATION

Συγγραφείς: Большакова, З. М., Тулькибаева, Н. Н., Bolshakova, Z. M., Tulkibaeva, N. N.

Όροι ευρετηρίου: CONTINUING EDUCATION, MEANING OF THE CONTENT OF RUSSIAN EDUCATION, PRINCIPLES OF CONTINUING EDUCATION, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СМЫСЛ СОДЕРЖАНИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИНЦИПЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, Conference Paper, info:eu-repo/semantics/conferenceObject, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Σύνδεσμος: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 24-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2019