Αποτελέσματα αναζήτησης - "практико-ориентированные задания"

1

Book

Технология формирования профессионально-дидактической готовности будущих учителей физической культуры ; Tekhnologiia formirovaniia professional'no-didakticheskoi gotovnosti budushchikh uchitelei fizicheskoi kul'tury

Συγγραφείς: Омаров Омаркады Магомедзагирович, ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет», Omar M. Omarov, FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Новикова Наталья Борисовна, ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный университет», Natal'ia B. Novikova, Dagestan State University, Борлакова Баблина Магомедовна, ФГБОУ ВО «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева», Bablina M. Borlakova, FGBOU VO "Karachaevo-Cherkesskii gosudarstvennyi universitet imeni U.D. Alieva"

Πηγή: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 80-105 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 80-105

Θεματικοί όροι: моделирование, modeling, профессиональная дидактическая подготовка, критерии дидактической готовности, спортивно-педагогическая дисциплина, типовые практико-ориентированные задания, творческие практико-ориентированные задания, professional didactic training, criteria of didactic readiness, sports and pedagogical discipline, typical and creative practice-oriented tasks

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-31-5; https://phsreda.com/e-articles/10494/Action10494-106782.pdf; Афтимичук О.Е. Эмпирическое обоснование формирования компетенций целостной дидактической деятельности преподавателя физической культуры / О.Е. Афтимичук // Евразийский союз ученых. – 2018. – №1–2 (46). – С. 33–37.; Байгужина О.В. Совершенствование подготовки будущего учителя физической культуры в высшем учебном заведении / О.В. Байгужина, Т.А. Михайлова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. – 2021. – №6 (166). – С. 23–32.; Гончарова Н.В. Задачи и логика формирования у студентов-будущих педагогов профессиональной рефлексии / Н.В. Гончарова // Евразийский союз ученых. – 2018. – №2–3 (47). – С. 39–41.; Долматов А.В. Анализ основных дидактических проблем подготовки студентов и практика их разрешения / А.В. Долматов, Е.А. Долматов // Вестник Санкт-Петербургской юридической академии. – 2016. – №1 (30). – С. 113–118.; Зангиева М.Ж. Роль педагогической практики в профессиональном становлении и подготовки студентов педагогического вуза / М.Ж. Зангиева // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №1 (74). – С. 278–279.; Каско Ж.А. Об особенностях развития дидактической подготовки будущего учителя / Ж.А. Каско // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». – 2020. – №1. – С. 259–264.; Касмалиева А.С. Формирование профессиональных компетенций будущих педагогов физической культуры / А.С. Касмалиева // Теория и практика физической культуры. – 2023. – №4. – С. 70–72.; Лоренц В.В. Трансформация школы как источник развития высшего педагогического образования / В.В. Лоренц, Н.В. Чекалева // Вестник педагогических наук. – 2022. – №6. – С. 116–120.; Мусабекова Г.Т. Теоретические основы дидактической подготовки будущего учителя / Г.Т. Мусабекова // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2020. – №8–4 (64). – С. 74–78.; Мирзагитова А.Л. Формирование дидактической культуры как способ трансформации учебного процесса в педагогическом вузе / А.Л. Мирзагитова // Успехи современной науки и образования. – 2017. – №10. – С. 81–86.; Нурматов А.А. Совершенствование системы подготовки будущих учителей к дидактической деятельности / А.А. Нурматов // Наука и образование сегодня. – 2022. – №2 (71). – С. 84–86.; Омаров О.М. Дидактическое проектирование как составляющая профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры / О.М. Омаров, Б.М. Борлакова, Э.А. Кашкаева // Образование личности. – 2018. – №3. – С. 104–113.; Реутова О.В. Развитие педагогического мастерства будущего учителя физической культуры как условие их профессиональной подготовки / О.В. Реутова, А.Д. Иванов // Вопросы педагогики. – 2021. – №11–1. – С. 370–373.; Рубцова Н.Е. Системность формирования исследовательской компетентности в образовательных программах высшего педагогического образования / Н.Е. Рубцова, С.Л. Леньков // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. – 2022. – №4. – С. 119–139.; Судакова М.В. Психолого-педагогические проблемы формирования дидактической культуры будущего педагога в образовательном пространстве вуза / М.В. Судакова, А.Г. Дегтярев // Евразийское Научное Объединение. – 2020. – №4–6 (62). – С. 406–409.; Титлов А.Ю. Нормативно-организационное обеспечение модернизации вузовской профессиональной подготовки студентов факультетов физической культуры / А.Ю. Титлов, М.В. Баканов, Т.Н. Акулова // Успехи в химии и химической технологии. – 2020. – Т. 34. №10 (233). – С. 55–57.; Тырина М.П. Условия совершенствования дидактической подготовки будущих педагогов в классическом университете / М.П. Тырина // Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета. – 2021. – №3. – С. 78–87.; Чорноштан А.Г. Основы проектирования технологии подготовки будущего учителя физической культуры в высшем учебном заведении / А.Г. Чорноштан // Вестник Луганского государственного педагогического университета. Серия 2. Физическое воспитание и спорт. – 2021. – Т. 62. №3. – С. 67–72.; Шабанова Н.Н. Дидактическая культура педагога – условие личностной реализации обучающихся / Н.Н. Шабанова // Технологии образования. – 2022. – №4 (18). – С. 86–88.; Шукшина Т.И. Реализация практико-ориентированных учебных заданий как условие эффективности дидактической подготовки будущего учителя / Т.И. Шукшина, Ж.А. Каско // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2020. – №4. – С. 137–140.; https://phsreda.com/files/Books/10494/6476eec325f34.jpg?req=106782; https://phsreda.com/article/106782/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106782/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10494/6476eec325f34.jpg?req=106782
https://doi.org/10.31483/r-106782

View record from BASE

2

Academic Journal

Практико-ориентированные задания в контексте формирования функциональной грамотности младших школьников при изучении предмета «Окружающий мир» (из опыта работы) ; Practice-oriented tasks in the context of the formation of functional literacy of younger schoolchildren in the study of the subject «The world around us» (from work experience)

Συγγραφείς: Смирнова Марина Сергеевна, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Marina S. Smirnova, Moscow City University

Πηγή: Current trends in the development of education system; 181-183 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 181-183

Θεματικοί όροι: дистанционное обучение, экологическая культура, экономическое мышление, функциональная грамотность, предмет «окружающий мир», практико-ориентированные задания, сетевое общение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112901.pdf; Методика преподавания предмета «Окружающий мир»: учебник и практикум для вузов / Д.Ю. Добротин [и др.]; под общ. ред. М.С. Смирновой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 380 с. – ISBN 978-5-534-16043-7 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/536548 (дата обращения: 05.09.2024). EDN YRDXCR; Сетевые уроки в начальной школе: методический путеводитель / Ж.В. Афанасьева, А.В. Богданова, М.М. Борисова [и др.]. – М.: Авторский Клуб, 2022. 160 с. – ISBN 978-5-907027-58-9. – EDN LGETNK.; Смирнова М.С. Методические приемы формирования основ экологической культуры / М.С. Смирнова // Начальная школа. – 2014. – №9. – С. 45–49. – EDN TJYPMZ; Смирнова М.С. Специфика формирования функциональной грамотности младших школьников в курсе «Окружающий мир» / М.С. Смирнова, Е.Ф. Козина // HOMINUM. – 2022. – №2. – С. 87–103 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3D56JJ (дата обращения: 05.09.2024). EDN QLDVPJ; https://phsreda.com/article/112901/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112901/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112901
https://doi.org/10.31483/r-112901

View record from BASE

3

Academic Journal

Оценивание профессиональных компетенций: проблема и пути решения ; Otsenivanie professional'nykh kompetentsii: problema i puti resheniia

Συγγραφείς: Аржакова Мария Ивановна, ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова», Mariia I. Arzhakova, FSAEI of HE "M.K. Ammosov North-Eastern Federal University"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 209-212 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 209-212

Θεματικοί όροι: профессиональная компетентность, профессиональные компетенции, компетентностный подход, федеральный государственный стандарт, оценивание результатов, практико-ориентированные задания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-82-7; https://phsreda.com/e-articles/10556/Action10556-108878.pdf; Аржакова М.И. Оценка профессиональной компетентности будущих учителей химии в современных условиях / М.И. Аржакова, К.Е. Егорова // Педагогика и просвещение. – 2021. – №1. – С. 25–35. DOI 10.7256/2454-0676.2021.1.34367. EDN IUEEFO; Bloom B.S. (Ed.) (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Handbook I, cognitive domain. New York: Longmans.; Дорожкин Е.М. Оценивание компетенций: проблемы, подходы, решения / Е.М. Дорожкин, А.А. Малыгин // Вестник учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию. – 2013. – №1. – С. 12–17. EDN TFPXZH; https://phsreda.com/article/108878/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108878/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10556/Cover-10556.jpg?req=108878
https://doi.org/10.31483/r-108878

View record from BASE

4

Academic Journal

Формирование метапредметных результатов на уроках информатики ; Formirovanie metapredmetnykh rezul'tatov na urokakh informatiki

Συγγραφείς: Шевченко Ольга Владимировна, Olga V. Shevchenko, Дрожжина Елена Владимировна, Elena V. Drozhzhina

Πηγή: Education and science in the modern context; 272-275 ; Образование и наука в современных реалиях; 272-275

Θεματικοί όροι: системно-деятельностный подход, информатика, метапредметные результаты, межпредметные связи, примеры заданий, практико-ориентированные задания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/828/Action828-557394.pdf; Козлова Е.А. Реализация системно-деятельностного подхода во внеурочной деятельности» / Е.А. Козлова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.school-sosny.ru/newsite/wp-content/uploads/2017/05/Doklad_Kozlova.pdf; Крылова О.В. Метапредметные результаты обучения как важнейший компонент реализации требований ФГОС / О.В. Крылова О.В. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://курсы.1сентября.рф/каталог/ED-21–020; Лихобабо Л.И. Формирование метапредметных умений учащихся на уроках информатики в условиях внедрения ФГОС / Л.И. Лихобабо [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kopilkaurokov.ru /informatika/prochee/formirovaniie-mietapriedmietnykh-umienii-uchashchikhsia-na-urokakh-informatiki-v-usloviiakh-vniedrieniia-fgos

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/633a657062472.jpg?req=557394
https://interactive-plus.ru/article/557394/discussion_platform

View record from BASE

5

Academic Journal

Использование практико-ориентированных учебных заданий как средство формирования математической грамотности младших школьников ; Ispol'zovanie praktiko-orientirovannykh uchebnykh zadanii kak sredstvo formirovaniia matematicheskoi gramotnosti mladshikh shkol'nikov

Συγγραφείς: Грачева Антонина Семеновна, Antonina S. Gracheva

Πηγή: Relevant Aspects of Pegagocics and Psychology; 20-21 ; Актуальные аспекты педагогики и психологии; 20-21

Θεματικοί όροι: технологии, функциональная грамотность, практико-ориентированные задания, математическая грамотность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/784/Action784-554990.pdf; Басюк В.С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты / В.С. Басюк, Г.С. Ковалева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2019.; Дюкарева О.А. Развитие математической грамотности младших школьников // Школьная педагогика. – 2021. – №1.; Моро М.И. Математика 4 класс: учеб. для общеобразовательных организаций. В 2-х ч. – М.: Просвещение, 2019.; Педагогика здравого смысла / под ред. А. А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2003.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/61922686620e0.jpeg?req=554990
https://interactive-plus.ru/article/554990/discussion_platform

View record from BASE

6

Academic Journal

Использование практико-ориентированных учебных заданий для подготовки будущих учителей химии ; Ispol'zovanie praktiko-orientirovannykh uchebnykh zadanii dlia podgotovki budushchikh uchitelei khimii

Συγγραφείς: Аржакова Мария Ивановна, Mariia I. Arzhakova, Егорова Ксения Егоровна, Kseniia E. Egorova

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 31-33 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 31-33

Θεματικοί όροι: профессиональная компетентность, федеральный государственный образовательный стандарт, практико-ориентированные задания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045407-4-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/729/Action729-552420.pdf; Аржакова М.И., Егорова К.Е. Формирование и оценка методической компетентности бакалавров по направлению «Педагогическое образование в современных условиях (на примере» профиля «Биология и Химия»)/ М.И. Аржакова, К.Е. Егорова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2018. – №9. – С. 82–90.; Вейда М.Г. Использование практико-ориентированного подхода в обучении – как один из способов формировния профессиональной компетентности студента / М.Г. Вейда [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/files/ispol-zovaniie-praktiko-oriientirovannogo-podkhoda-v-obuchienii-kak-odin-iz-sposobov-formirovaniia-profiessional-noi-kompietientnosti-studienta.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/600ffea013f34.jpeg?req=552420
https://interactive-plus.ru/article/552420/discussion_platform

View record from BASE

7

Academic Journal

Практика развития естественно-научной грамотности ; Natural science literacy development practices

Συγγραφείς: Рахимова Алина Айратовна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: естественно-научная грамотность, функциональная грамотность, методы обучения, компетенции естественно-научной грамотности, практико-ориентированные задания, natural science literacy, functional literacy, teaching methods, competencies of natural science literacy, practice-oriented tasks

Relation: Управление развитием функциональной грамотности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183625/-1/F_urfg2023_219_223.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183625; 372.854

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183625

View record from BASE

8

Academic Journal

СИСТЕМА ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАЧ ПО ИНФОРМАТИКЕ КАК ИНСТРУМЕНТ САМООРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ; THE SYSTEM OF PRACTICE-ORIENTED TASKS IN COMPUTER SCIENCE AS A TOOL FOR SELF-ORGANIZATION OF EDUCATIONAL ACTIVITIES OF STUDENTS

Συγγραφείς: Салахова Римма Исмагиловна, Гайнутдинова Татьяна Юрьевна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задания, учебная деятельность, навыки учебной самоорганизации, информатика, формирование навыков, practice-oriented tasks, educational activities, skills of educational self-organization, computer science, skills formation

Relation: VIII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176036/-1/ach2023_447_449.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176036; 373

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176036

View record from BASE

9

Academic Journal

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ; PROFESSIONAL DIFFICULTIES OF TEACHERS IN THE FORMATION OF FUNCTIONAL LITERACY

Συγγραφείς: Егошина Элина Александровна, Додосова Тамара Ивановна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: функциональная грамотность, математическая грамотность, естественно-научная грамотность, практико-ориентированные задания с использованием инновационных технологий, functional literacy, mathematical literacy, natural science literacy, practice-oriented tasks using innovative technologies

Relation: Современные образовательные технологии в обучении математике и предметам естественно-научного цикла; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/184484/-1/obraztex2023_42_45.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184484; 371.123

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184484

View record from BASE

10

Conference