Search Results - "практико-ориентированная задача"

Source: Chebyshevskii Sbornik; Том 25, № 1 (2024); 192-204 ; Чебышевский сборник; Том 25, № 1 (2024); 192-204 ; 2226-8383 ; 10.22405/2226-8383-2024-25-1

Subject Terms: математическая культура, mathematical modeling, practice-oriented problem, interdisciplinary connections, teacher education, training of mathematics and computer science teachers, mathematical culture, математическое моделирование, практико-ориентированная задача, межпредметные связи, педагогическое образование, подготовка учителя математики и информатики

File Description: application/pdf

Relation: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688/1179; ФГОС Основное общее образование. [Электронный документ] Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/; ФГОС Среднее общее образование. [Электронный документ] Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-soo/; Апанасов П. Т., Апанасов Н. П. Сборник математических задач с практическим содержанием: Кн. для учителя. — М: Просвещение, 1987. 110 с.; Варданян С. С. Задачи по планиметрии с практическим содержанием: Кн. для уч-ся 6-8 кл. сред. шк. (под ред. В.А.Гусева). — М: Просвещение, 1989. 144 с.; Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами: учеб. пособие для уч-ся 7-9 кл./ Ю.М.Колягин. — М: ООО «Издательство Астрель», 2002. 126 с.; Терешин Н. А. Прикладная направленность школьного курса математики: Кн.для учителя. — М.: Просвещение, 1990. 95 с.; Артемов А. К. Развивающее обучение математике в начальных классах: учебное пособие для учителей и студентов ФНО. — Самара: СамГПУ, 1995. 118 с.; Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы/ В.А.Гусев. — М:БИНОМ Лаборатория знаний, 2014. 456 с.; Зайкин М. И., Пчелин А. В. Об изучении функциональной направленности сюжетных задач в профессиональной подготовке будущих учителей математики // Интеграционная стратегия становления профессионала в условиях многоуровнего образования: Сб. стат. Междунар. начно-практич. конф. Т. 2 — Котлас: СПГУВК, 2007. С. 329-339.; Зайкин М. И., Пчелин А. В. Визуализация вербальных, графических и символических характеристик сюжетных математических задач в образовательном процессе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. Т.14, 2008. С.35-39; Фридман Л. М. Сюжетные задачи по математике. История, теория, методика: учеб. пос. для учителей и студентов педвузов и колледжей. — М: Школьная Пресса, 2002. 20 с.; Иванова Т. А.,Перевощикова Е. Н.,Кузнецова Л. И.,Григорьева Т. П. Теория и технология обучения математике в средней школе: Учебное пособие для студентов математических специальностей педагогических вузов// / Под ред. Т. А. Ивановой, 2-е изд. испр. и доп. — Н. Новгород: НПГУ, 2009. 355 с.; Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Книга 1. Дискретные объекты. М.: ФИМА, МЦНМО, 2002. 368 с.; Максимова В. Н. Сущность и функции межпредметных связей в целостном процессе обучения: дис. на соиск.уч.степ. д-ра пед.наук по спец. 13.00.01 Теория и история педагогики. — Ленинград, 1981.; Далингер В. А. Избранные вопросы информатизации школьного математического образования: монография/ В. А. Далингер; науч. ред. М. П. Лапчик. — М: Флинта, 2021. 150 с.; Зверев И. Д. Взаимная связь учебных предметов / И.Д. Зверев. — М: Знание, 1977. 64 с.; Лапчик М. П. Теория и методика обучения информатике. Учебник./ М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, М. И. Рагулина. — М: ИЦ «Академия», 2008. 592 с; Есаян А. Р. Обучение алгоритмизации на основе рекурсии: учеб. пособие для студентов пед. вузов. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2001. 215 с.; Сергеев Р. С. Рекурсия как феномен моделирования объектов и явлений реального мира // Инженерная мысль: сборник докладов V Городской научно-практической конференции, посвященной году науки и технологий. — Казань: Казанский государственный технический университет им. А. Н. Туполева, 2021. С. 83-85.; Мирзоев М. С. Межпредметные связи математических дисциплин с информатикой как основа формирования математической культуры будущего учителя информатики // Преподаватель XXI века. 2008. №3. С.7-15.; Мадудин В. Н. Особенности содержания математических дисциплин при подготовке бакалавров прикладной информатики // Бакалавриат прикладной информатики: практика реализации основной образовательной программы: монография./ В. Н. Мадудин, Е. В. Морозова, И. В. Сафронова. — Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2020. С.109-115.; Генералов Г. М. Математическое моделирование (профильная школа) Учебное пособие 10-11 классы/ Г. М. Генералов. — М: Просвещение, 2022. 160 с.; Нахман А. Д. Основные аспекты обучения математическому моделированию в системе «школа-вуз»// Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. № 5. С. 41-56; Баврин И. И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике: кн.для уч-ся 10-11 кл./ И. И. Баврин. — М: Просвещение, 2000.; Михайлов Д. Д. Основы математического моделирования// Вестник Казанского технологического университета. 2015, № 2. С. 374-376.; Красовский Н. Н. Математическое моделирование в школе/ Н. Н. Красовский // Известия Уральского государственного университета. — 1995. № 4. С. 12-24.; Бабанская О. С. Метод математического моделирования в обучении учащихся решению прикладных задач в средней школе // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2019. № 12. [Электронный документ]. Режим доступа: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/8410; Голубев В. С. О математическом моделировании истории// История и современность. 2010, №1. С.28-34.; Рустамов Б. М. Искусственный интеллект и математическое моделирование// Символ науки. 2023, №5-2. С.141-142.; Алпатов А. М. Толковый словарь терминов хронобиологии// Хронобиология и хрономедицина. Под ред. Ф. И. Комарова и С. М. Рапопорт. — М: Триада-Х, 2000. С. 482-488.; https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688

Availability: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688
https://doi.org/10.22405/2226-8383-2024-25-1-192-204

View record from BASE

6

Report

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ-ФИНАНСИСТОВ

Subject Terms: digital technologies, цифровизация образования, цифровые технологии, принципы обучения математике, practice-oriented task, практико-ориентированная задача, principles of teaching mathematics, студенты финансовых направлений подготовки, students of financial fields of study, digitalization of education

7

Academic Journal

Особенности формирования геометрических понятий с использованием практико-ориентированных задач ; Osobennosti formirovaniia geometricheskikh poniatii s ispol'zovaniem praktiko-orientirovannykh zadach

Authors: Нагушева Алина Сергеевна, Alina S. Nagusheva, Сарванова Жанна Александровна, Zhanna A. Sarvanova

Source: Science, education, society: trends and prospects; 55-58 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 55-58

Subject Terms: практико-ориентированная задача, этапы формирования понятий, применение понятий

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050203-0-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/864/Action864-559946.pdf; Егупова М.В. Практико-ориентированное обучение математике в школе как предмет методической подготовки учителя : монография / М.В. Егупова. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2014. – 284 с. EDN UHNJXH; Саранцев Г.И. Методика обучения математике в средней школе: учебное пособие для студентов математических специальностей педагогических вузов и университетов / Г.И. Саранцев. – М.: Просвещение, 2002. – 224 с.; Задания на формирование математической грамотности «Деревянный конструктор» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://multiurok.ru/index.php/files/zadaniia-na-formirovanie-matematicheskoi-gramotnos.html (дата обращения: 07.06.2023).

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/864/Cover-864.jpg?req=559946
https://interactive-plus.ru/article/559946/discussion_platform

View record from BASE

8

Dissertation/ Thesis

Формирование функциональной математической грамотности при работе с практико-ориентированный задачей по математике

Contributors: Аввакумова, И. А.

Subject Terms: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ЗАДАЧА, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65572

View record at OpenAIRE

9

Report

ПРОГРАММА GEOGEBRA КАК СРЕДСТВО ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ СТУДЕНТОВ ФИНАНСОВО-УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Subject Terms: визуализация учебного материала, будущие специалисты финансового сектора, teaching mathematics, про-грамма GeoGebra, 4. Education, practice-oriented approach to learning, practice-oriented task, visualization of educational material, практико-ориентированная задача, обучение математике, GeoGebra program, future specialists of the financial sector, практико-ориентированный подход к обучению

10

Особенности формирования геометрических понятий с использованием практико-ориентированных задач

Authors: Alina S. Nagusheva, FSBEI of HE \\'M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute\\', Zhanna A. Sarvanova

Source: Science, education, society: trends and prospects; 55-58
Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 55-58

Subject Terms: применение понятий, этапы формирования понятий, практико-ориентированная задача

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/files/Books/864/Cover-864.jpg?req=559946
https://interactive-plus.ru/article/559946/discussion_platform

View record at OpenAIRE

11

Academic Journal

Практико-ориентированные задачи как средство изучения теорем школьного курса геометрии

Authors: Сарванова Жанна Александровна, Zhanna A. Sarvanova, Никонова Валентина Александровна, Valentina A. Nikonova

Source: Scientific studies: theory, methodology and practice; № 3; 210-212 ; Научные исследования: теория, методика и практика; № 3; 210-212

Subject Terms: практико-ориентированная задача, этапы изучения теорем, доказательство теорем

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-6040208-6-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/437/Action437-465893.pdf; Егупова М.В. Практико-ориентированное обучение математике в школе: Учебное пособие для студентов педвузов. – М.: МПГУ, 2014. – 239 с.; Саранцев Г.И. Методика обучения математике: методология и теория: Учеб. пособие для студентов бакалавриата высших учебных заведений по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Математика»). – Казань: Центр инновационных технологий, 2012. – 292 с.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-437.jpg?req=465893
https://interactive-plus.ru/article/465893/discussion_platform

View record from BASE

12

Dissertation/ Thesis