Search Results - "практико‐ориентированное образование"

1

Book

Практико-ориентированная модель подготовки специалистов на базовых кафедрах для высокотехнологичных отраслей национальной экономики ; A practice-oriented model of training specialists in basic departments for high-tech sectors of the national economy

Authors: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksei I. Pronin, FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"

Source: Current issues of pedagogy and psychology; 23-39 ; Современные образовательные технологии: психология и педагогика; 23-39

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-68-3; https://phsreda.com/e-articles/10750/Action10750-149896.pdf; Антонова А.В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях / А.В. Антонова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – №6 (55). – С. 105–108. – EDN RRVPRH; Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2004. – 188 с. – EDN QVJGJD; Бороздина Л.В. Проблемы характера и психологии / Л.В. Бороздина // Вопросы психологии. – 2012. – №1. – С. 36–43. – EDN PXTBVF; Васецкая Н.О. Интегрированные инновационные структуры как инструмент подготовки кадров / Н.О. Васецкая // Экономика образования. – 2019. – №6. – С. 62–71.; Вербицкий А.А. Компетентностный и личностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Л. Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 336 с.; Горлицина О.А. Проблема формирования графо-технологической грамотности у будущих специалистов технического профиля / О.А. Горлицина // Педагогический журнал Башкортостана. – 2016. – №6. – С. 119–132. DOI:10.21510/1817–3292–2016–6-119–132. – EDN YMZKPX; Горлицына О.А. Структурно-функциональная модель графо-технологического компонента подготовки студентов технического профиля на базовой кафедре / О.А. Горлицына // Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6. №4 (21). – С. 285–288. – EDN YKYNDS; Дарвиш О.Б. Использование мотивационного программно-целевого подхода в профессиональной подготовке педагогов психологов / О.Б. Дарвиш // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №4 (77). – С. 99–100. – EDN TVTXSX; Дмитриева С.И. Основные аспекты конкурентоспособности инженера / С.И. Дмитриева, Ю.И. Жемерикина, О.Г. Савка // Человеческий капитал. – 2021. – №1 (145). – С. 34–43. DOI:10.25629/HC.2021.01.03. – EDN WPCZJT; Жуков А.Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО / А.Г. Жуков // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – №2 (30). – С. 161–166. – EDN XRHSAH; Ибрагимов Г.И. Актуальные методологические проблемы дидактики профессиональной школы / Г.И. Ибрагимов // Образование и наука. – 2014. – №6. – С. 3–19. – EDN SGGOKP; Ивлев М.А. Региональные модели и проблеммы подготовки технических специалистов / М.А. Ивлев, Т.И. Ермакова // Научное образование. – 2019. – №1. – С. 29–33.; Коломоец Е.Н. Взаимодействие с вузами как способ формирования квалификационного кадрового состава предприятия / Е.Н. Коломоец, Е.В. Гриб // Transport business in Russia. – 2017. – №1. – С. 59–61. – EDN YICKTV; Коршаи Я. Системная парадигма / Я. Коршаи // Вопросы экономики. – 2002. – №4. – С. 5–11.; Кудж С.А. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов / С.А. Кудж, Н.Б. Голованова // Российский технологический журнал. – 2020. – №8 (4). – С. 112–128. DOI:10.32362/2500–316X-2020–8-4–112–128. – EDN GJAFTX; Николаев М.Ю. Базовая кафедра – инструмент для инженерной школы будущего / М.Ю. Николаев, Е.В. Николаева, В.И. Полочанский [и др.] // Динамика систем, механизмов и машин. – 2018. – Т. 6. №3. – С. 67–72. DOI:10.25206/2310–9793–2018–6-3–67–72. – EDN VLXWMU; Савка О.Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе / О.Г. Савка // Russian Technological Journal. – 2021. – №9 (5). – С. 95–101. DOI:10.32362/2500–316X-2021–9-5–95–101. – EDN ZHVCPX; Смирнов И.П. Человек-образование-профессия-личность / И.П. Смирнов. – М.: Граф-пресс, 2002. – 420 с.; Флек М.Б. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала / М.Б. Флек, Е.А. Угнич // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – №67. – С. 292–313. – EDN XOCQZF; Хотунцев Ю.Л. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников / Ю.Л. Хотунцев // Наука и школа. – 2010. – №5. – С. 49–55. – EDN NOPRNH; Шабанов Г.И. Практико-ориентированная направленность в обучении на основе взаимосвязи вуза и предприятия / Г.И. Шабанов // Учебный эксперимент в образовании. – 2018. – №2. – С. 24–28. – EDN UWUGPF; Шалаев И.К. Мотивационное программно-целевое управление в сфере образования: инновационный потенциал и его реализация / И.К. Шалаев // Мир науки, культуры и образования. – 2012. – №1 (32). – С. 149–132. – EDN OXHIGB; Шалашова И.В. Феномен и понятие графической грамотности будущих специалистов / И.В. Шалашова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование и педагогические науки. – 2013. – Т. 5. №1. – С. 142–146.; Шевелева Н.А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения / Н.А. Шевелева, М.Ю. Лаврикова, И.А. Васьльев // Петербургский юрист. – 2016. – С. 196–202.; Штейнберг В.Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии / В.Э. Штейнберг. – М.: Народное образование, 2015. – 350 с. – EDN UAKFKJ; Штейнберг В.Э. Дидактическое моделирование: дидактическая многомерная технология и персонифицированная информационно-образовательная среда / В.Э. Штейнберг // Образование и наука. – 2014. – №4 (113). – С. 69–91. – EDN QIQDSC; Barney J.B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. – 1991. – No 17 (1). – P. 99–120.; Boyatzis R. Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York: John Wiley&Sons, 1982. – 308 p.; Becker G.S. Human Capital. New York: Columbia University Press, 1964.; Dave R.H., Perera D.A., Ouane A. Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education: A Crossnational Perspective. 2. ed. Hamburg: UNESCO Inst, for educ, 1998. – 311 p.; Foster S., Wiczer E., Eberhardt N. What’s So Hard About Soft Skills? // ASHA Leader. – Vol. 24. No. 12. – P. 52.; Hendarman A., Cantner U. Soft Skills, Hard Skills, and Individual Innovativeness // Eurasian Bus. Rev. – 2018. – No. 8. – P. 139–169. – DOI 10.1007/s40821-017-0076-6. – EDN BUNGMN; Kidd D.R., Robins Y. The Implications of Continuous Learning. Toronto: Gage, 1966. – 158 p.; Kechagias K. Teaching and Assessing Soft Skills. Thessaloniki (Neapolis): 1 st Second Chance School of Thessaloniki, as Part of Measuring and Assessing Soft Skills (MASS) Project. Thessaloniki: MASS Project, 2011. – 189 p.; Lengrand P. Areas of Lifelong Basic to Lifelong Education. Oxford-New York: Pergamon Press, 1986. – 156 p.; Mason G. Product Strategies, Skills Shortages and Skill Updating Needs in England: New Evidence from the National Employer Skills Survey. Evidence Report 30. London: UKCES, 2011. – 80 p.; Yin R.K. Case Study Research Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage, 2003.; Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. Vol. 6. New York: Macmillan, 1968.; Spenser L. Soft Skill Competencies. Edinburgh: Scottish Council for Research in Education, 2023. – 23 p.; Uzawa H. Optimum Technical Change in an Aggregative Model of Economic Growth // International Economic Rewiew. – 1965. – Vol. 6. No 1. – P. 18–31.; https://phsreda.com/article/149896/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/149896/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10750/Cover-10750.jpg?req=149896
https://doi.org/10.31483/r-149896

View record from BASE

2

Academic Journal

Иммерсивные технологии в высшем профессиональном образовании: взгляд в будущее ; Immersive Technologies in Higher Professional Education: A Look into the Future ; Аслă професси вĕренĕвĕн иммерси технологийĕсем: пуласлăх курăмĕ

Authors: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksey Y. Pronin, MIREA – Russian Technological University

Source: Development of education; Vol. 8; № 3; ; Развитие образования; Т. 8; № 3; ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Subject Terms: образовательный процесс, качество образования, educational process, quality of education, цифровые технологии, практико-ориентированное образование, дополненная реальность, виртуальная реальность, virtual reality, digital technologies, цифра технологийĕсем, иммерсивные технологии, смешанная реальность, вĕренӳ пахалăхĕ, augmented reality, practice-oriented education, иммерси технологийĕсем, виртуаллă чăнлăх, хушăм чăнлăх, хутăш чăнлăх, практикăна мала хуракан вĕренӳ, вĕренӳ ĕçĕ-хĕлĕ (вĕренӳ процесĕ), immersive technologies, mixed reality

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 3; https://phsreda.com/e-articles/10758/Action10758-150010.pdf; Асланов Р. Э., Шунина Л. А., Гриншкун А. В., Большаков А. А. Информатизация профессионального образования через внедрение модели центра иммерсивных технологий // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2023. Том 20. № 1. С. 78-92. DOI 10.22363/2312-8631-2023-20-1-78-92. EDN CNCTDE; Баирова В. А., Баиров Б. Б., Давашкин Е. Ю., Нусхаева А. Н., Эрендженова А. А. Применение VR и AR технологий в системе среднего профессионального образования // Успехи гуманитарных наук. 2022. № 12. С. 248-251. EDN PELAFY; Бондарева Г. А. Иммерсивные технологии в современном высшем профессиональном образовании // Современный ученый. 2023. № 4. С. 230-235. EDN CQIBHA; Дешина Л. А., Катина Я. Н. Иммерсивные технологии в условиях цифровизации образования как инновационный метод обучения // Управление образованием: теория и практика. 2023. № 7 (65). С. 69-75. DOI 10.25726/q8075-5892-1140-m. EDN QHFBNS; Зиннатова М. В. Виртуальные мастерские: иммерсивная технология профессионального образования будущего // Профессиональное образование и рынок труда. 2021. № 2 (45). С. 89-99. DOI 10.52944/PORT.2021.45.2.007. EDN NCZKDU; Исаев А. В., Свищев А. В. Иммерсивные технологии в образовании // Моя профессиональная карьера. 2023. Том 2. № 54. С. 135-142. EDN FCKUDM; Карев Б. А., Прокопцев В. О. Иммерсивные технологии как часть новой образовательной реальности и их применение в общеобразовательной школе // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2021. № 4-2. С. 71-74. DOI 10.37882/2223-2982.2021.04-2.12. EDN ZVSWPP; Корнеева Н. Ю., Уварина Н. В. Иммерсивные технологии в современном профессиональном образовании // Современное педагогическое образование. 2022. № 6. С. 17-22. EDN SXNQFD; Корнилов Ю. В. Внедрение иммерсивных технологий в вузе в контексте цифровой трансформации образования // Инновации в образовании. 2023. № 12. С. 16-28. EDN EKYJDG; Котов Г. С. Иммерсивные технологии в профессиональной подготовке будущих педагогов // Теории, школы и концепции устойчивого развития науки в современных условиях : сборник статей Международной научно-практической конференции : в 2 ч. (Пермь, 27 декабря 2021 г.). Уфа : Омега Сайнс, 2021. С. 87-90. EDN IFGNWM; Котов Г. С. Иммерсивный подход в образовании: возможности и проблемы реализации // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-1. С. 179-182. EDN FOSCCP; Круподерова Е. П., Круподерова К. Р. Подготовка будущих магистров педагогического образования к использованию иммерсивных технологий обучения // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-3. С. 105-108. EDN NCWVTF; Наконечная М. А. Инновационная революция в образовании: иммерсивный подход в образовательном процессе как концепция будущего в корпоративном и школьном обучении // Образование и качество жизни. 2022. № 1 (27). С. 73-77. EDN LONGSB; Сараева Д. В. Создание многомодальных сценариев обучения средствами иммерсивных образовательных технологий и их использование в биологическом образовании // Педагогическое образование. 2022. Том 3. № 2. С. 31-38. EDN FHUUAJ; Хукаленко Ю. С., Бажина П. С., Земцов Д. И. Иммерсивные технологии в школьном образовании: по итогам всероссийской программы апробации // Перспективы науки и образования. 2022. № 3 (57). С. 338-353. DOI 10.32744/pse.2022.3.19. EDN MYLMDP; Чен П. Использование иммерсивных технологий в современном образовании // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия : Педагогика и психология. 2024. № 1 (333). С. 42-47. DOI 10.53598/2410-3004-2024-1-333-42-47. EDN FYSMYU; Aslanov, R. E., Shunina, L. A., Grinshkun, A. V., Bolshakov, A. A. (2023). Informatization of vocational education through the implementation of the model of the center of immersive technologies. RUDN journal of informatization in education, 20 (1), 78-92. EDN: CNCTDE. https://doi.org/10.22363/2312-8631-2023-20-1-78-92; Bairova, V. A., Bairov, B. B., Davashkin, E. Yu., Nuskhaeva, A. N., Erendzhenova, A. A. (2022). Application of VR and AR technologies in the system of secondary vocational education. Modern humanities success, 12 , 248-251. EDN: PELAFY; Bondareva, G. A. (2023). Immersive technologies in modern higher professional education. Modern scientist, 4 , 230-235. EDN: CQIBHA; Dyoshina, L. A., Katina, Y. N. (2023). Immersive technologies in the conditions of education digitalization as an innovative learning method. Education management review, 7(65) , 69-75. EDN: QHFBNS. https://doi.org/10.25726/q8075-5892-1140-m; Zinnatova, M. V. (2021). Virtual workshops: Immersive technology of vocational education of the future. Vocational education and the labor market, 2(45) , 89-99. EDN: NCZKDU. https://doi.org/10.52944/PORT.2021.45.2.007; Isaev, A. V., Svishchev, A. V. (2023). Immersive technologies in education. My professional career, 2 (54), 135-142. EDN: FCKUDM; Karev, B. A., Prokoptsev, V. O. (2021). Immersive technologies as part of new educational reality and their application in secondary school. Modern science: Actual problems of theory and practice. Series: Humanities, 4-2 , 71-74. EDN: ZVSWPP. https://doi.org/10.37882/2223-2982.2021.04-2.12; Korneeva, N. Yu., Uvarina, N. V. (2022). Immersive technologies in modern professional education. Modern pedagogical education, 6 , 17-22. EDN: SXNQFD; Kornilov, Yu. V. (2023). Introduction of immersive technologies in high school in the context of digital transformation of education. Innovations in education, 12 , 16-28. EDN: EKYJDG; Kotov, G. S. (2021). Immersive technologies in the professional training of future teachers., 87-90. Theories, schools and concepts of sustainable development of science in modern conditions: collection of articles of the International Scientific and Practical Conference: in 2 parts (Perm, December 27, 2021). Ufa: Omega Sciences. EDN: IFGNWM; Kotov, G. S. (2021). Immersive approach in education: opportunities and problems of implementation. Problems of modern pedagogical education, 73-1 , 179-182. EDN: FOSCCP; Krupoderova, E. P., Krupoderova, K. R. (2022). Preparation of future masters of pedagogical education for the use of immersive learning technologies. Problems of modern pedagogical education, 77-3 , 105-108. EDN: NCWVTF; Nakonechnaya, M. A. (2022). Innovative revolution in education: an immersive approach in the educational process as a concept of the future in corporate and school education. Education and quality of life, 1(27) , 73-77. EDN: LONGSB; Saraeva, D. V. (2022). Creating multimodal learning scenario by means of immersive educational technologies and their use in biological education. Teacher education, 3 (2), 31-38. EDN: FHUUAJ; Khukalenko, Iu. S., Bazhina, P. S., Zemtsov, D. I. (2022). Immersive technologies in school education: based on the results of the all-russian testing program. Perspectives of science and education, 3(57) , 338-353. EDN: MYLMDP. https://doi.org/10.32744/pse.2022.3.19; Cheng, P. (2024). The use of immersive technologies in modern education. Bulletin of the Adygea State University. Series: Pedagogy and Psychology, 1(333) , 42-47. EDN: FYSMYU. https://doi.org/10.53598/2410-3004-2024-1-333-42-47; https://journaledu.com/article/150010/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/files/Books/10758/Cover-10758.jpg?req=150010
https://journaledu.com/article/150010/discussion_platform

View record from BASE

3

Academic Journal

Интеграция корпоративных компетенций в систему среднего профессионального образования России: современные подходы и практики ; Integratsiia korporativnykh kompetentsii v sistemu srednego professional'nogo obrazovaniia Rossii: sovremennye podkhody i praktiki

Authors: Сысоева Лидия Михайловна, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Lidiia M. Sysoeva, Institute of Pedagogy and Psychology of Education SAEI HE "Moscow City University"

Source: Current trends in the development of education system; 206-209 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 206-209

Subject Terms: среднее профессиональное образование, дуальное обучение, практико-ориентированное образование, корпоративные компетенции, Профессионалитет, образовательно-производственный кластер

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149936.pdf; Баканова И.Г. Применение VR технологий в системе среднего профессионального образования / И.Г. Баканова, Л.В. Капустина, Е.В. Постникова // Концепт. – 2024. – №4 (апрель). – С. 102–118.; Волков В.Н. Социальное партнерство и сетевое взаимодействие в образовании: анализ научных исследований и практик / В.Н. Волков, Е.В. Наумова // Уральский вестник образования. – 2024. – №4. – С. 4–10. EDN UILGDQ; Клещева И.В. Сетевое взаимодействие в образовании: опыт практиков / И.В. Клещева // Научное мнение. – 2024. – №5. – С. 80–84. DOI 10.25807/22224378_2024_5_80. EDN WIEFAI; Ломовцева Н.В. Модель формирования корпоративных компетенций выпускников СПО / Н.В. Ломовцева, Е.П. Антипова // Образование на современном этапе: тренды, инновации, перспективы: сборник статей всероссийской научно-методической конференции (Екатеринбург, 18 апреля 2024 года). – Екатеринбург: Уральский государственный аграрный университет, 2024. – С. 136–140. EDN CQQHGO; Матухин Д.Л. Компетентностный подход в системе высшего профессионального образования / Д.Л. Матухин, Г.А. Низкодубов // Язык и культура. – 2013. – №1. – С. 83–89. – EDN PXSIVJ; Молодые профессионалы для новой экономики: среднее профессиональное образование в России / Ф.Ф. Дудырев, О.А. Романова, А.И. Шабалин, И.В. Абанкина; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2019. – 272 с. DOI 10.17323/978-5-7598-1937-0. EDN CBQJGP; Попова М.С. Укрепление базы российского образования: вызовы, стратегии и перспективы / М.С. Попова // Вестник науки. – 2025. – Т. 3. №5 (86). – С. 906–913. – EDN DKMUUL; Федеральный проект «Профессионалитет» // Министерство просвещения Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/activity/main_activities/additional_vocational_education/ (дата обращения: 03.08.2025).; https://phsreda.com/article/149936/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/149936/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=149936

View record from BASE

4

Academic Journal

Иммерсивные образовательные технологии: проблемы и перспективы реализации ; Immersivnye obrazovatel'nye tekhnologii: problemy i perspektivy realizatsii

Authors: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksei I. Pronin, FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"

Source: Current trends in the development of education system; 40-43 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 40-43

Subject Terms: высшее образование, цифровые технологии, практико-ориентированное образование, дополненная реальность, виртуальная реальность, иммерсивные технологии, смешанная реальность, инновационные технологии образования

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149998.pdf; Уваров А.Ю. Технологии виртуальной реальности в образовании / А.Ю. Уваров // Наука и школа. – 2018. – №4. – С. 108–117. EDN VADPBA; Котов Г.С. Иммерсивные технологии в профессиональной подготовке будущих педагогов / Г.С. Котов // Теории, школы и концепции устойчивого развития науки в современных условиях: сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа: 2021. – С.87–90. EDN IFGNWM; Корнилов Ю.В. Иммерсивный подход в образовании / Ю.В. Корнилов // АНИ: Педагогика и психология. – 2019. – №1 (26). – С. 174–178. DOI 10.26140/anip-2019-0801-0043. EDN ZAAIPJ; Карев Б.А. Иммерсивные технологии как часть новой образовательной реальности и их применение в общеобразовательной школе / Б.А. Карев, В.О. Прокопцев // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: гуманитарные науки – 2021. – №04/2. – С. 71–74. DOI 10.37882/2223-2982.2021.04-2.12. EDN ZVSWPP; Бакин М.В. Иммерсивные технологии в развитии эмпатии и образования / М.В. Бакин // Международный научно-исследовательский журнал. – 2020. – №10 (100). Ч. 2. – С. 16–19. DOI 10.23670/IRJ.2020.100.10.037. EDN XFLSSF; Зиннатова М.В. Виртуальные мастерские: иммерсивная технология профессионального образования будущего / М.В. Зиннатова // Профессиональное образование и рынок труда. – 2021. – №2. – С. 89–99. DOI 10.52944/PORT.2021.45.2.007. EDN NCZKDU; Котенко В.В. Систематический обзор приложений, погружающих в мир виртуальной реальности, используемых при получении высшего образования: элементы дизайна, выработанные рекомендации и программа исследований / В.В. Котенко // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2021. – №5 (195). – С. 189–195. DOI 10.34835/issn.2308-1961.2021.5.p189-196. EDN AXGTMJ; Наконечная М.А. Инновационная революция в образовании: иммерсивный подход в образовательном процессе как концепция будущего в корпоративном и школьном обучении / М.А. Наконечная // Образование и качество жизни. – 2022. – №1 (27). – С. 73–77.; Информатизация профессионального образования через внедрение модели центра иммерсивных технологий / Р.Э. Асланов, Л.А. Шунина, А.В. Гриншкун, А.А. Большаков // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2023. – Т. 20. №1. – С. 78–92. DOI 10.22363/2312-8631-2023-20-1-78-92. EDN CNCTDE; Бондарева Г.А. Иммерсивные технологии в современном высшем профессиональном образовании / Г.А. Бондарева // Современный ученый. – 2023. – №4. – С. 230 – 235. EDN CQIBHA; https://phsreda.com/article/149998/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/149998/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=149998

View record from BASE

5

Academic Journal

Структурно-функциональная модель целевой подготовки молодых специалистов ; Strukturno-funktsional'naia model' tselevoi podgotovki molodykh spetsialistov

Authors: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksei I. Pronin, FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 260-263 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 260-263

Subject Terms: высшее образование, инженерное образование, модель, практико-ориентированное образование, производственная практика, интеграция образования, целевое обучение, подготовка молодых специалистов, базовое предприятие, науки и промышленности

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139009.pdf; Антонова А.В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях / А.В. Антонова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – №6 (55). – С. 105–108. – EDN RRVPRH; Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2004. – 188 с. – EDN QVJGJD; Жуков А.Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО / А.Г. Жуков // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – №2 (30). – С. 161–166. – EDN XRHSAH; Кудж С.А. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов / С.А. Кудж, Н.Б. Голованова // Российский технологический журнал. – 2020. – №8 (4). – С. 112–128. – DOI 10.32362/2500-316X-2020-8-4-112-128. – EDN GJAFTX; Савка О.Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе / О.Г. Савка // Russian Technological Journal. – 2021. – №9 (5). – С. 95–101. – DOI 10.32362/2500-316X-2021-9-5-95-101. – EDN ZHVCPX; Смирнов И.П. Человек-образование-профессия-личность / И.П. Смирнов. – М.: Граф-пресс, 2002. – 420 с.; Флек М.Б. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала / М.Б. Флек, Е.А. Угнич // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – №67. – С. 292–313. – EDN XOCQZF; Шевелева Н.А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения / Н.А. Шевелева, М.Ю. Лаврикова, И.А. Васьльев // Петербургский юрист. – 2016. – С. 196–202.; https://phsreda.com/article/139009/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/139009/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139009

View record from BASE

6

Academic Journal

Практико-ориентированное образование в области энергоэффективности

Subject Terms: практико-ориентированное образование, образование в БГТУ, энергоэффективность, высшее образование РБ, специальности БГТУ, БГТУ, факультеты БГТУ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/66536

7

Conference

Образовательные решения в области развития технологического предпринимательства в вузе

Authors: Bespamyatnykh, E. V., Vyatchina, V. G.

Subject Terms: ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИННОВАЦИЙ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, EDUCATIONAL PROJECTS, STAFFING INNOVATION, PRACTICE-ORIENTED EDUCATION, TECHNOLOGICAL ENTREPRENEUR

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/130001

8

Academic Journal

Приоритеты современного образования высшей школы

Subject Terms: современное образование, практико-ориентированное образование, информационные технологии, высшая школа, приоритеты современного образования, учебно-образовательная деятельность, менеджмент качества, автодидактизм

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64864

9

Academic Journal

Применение технологии виртуальной реальности при изучении дисциплины «Монтаж и обслуживание электроустановок»

Subject Terms: installation of electrical installations, simulator, electrical diagrams, монтаж электроустановок, электрические схемы, виртуальная реальность, тренажеры, лабораторные работы, practice-oriented educations, практико-ориентированное образование, воспитание студенческой молодежи, electrical apparatus, методика обучения, virtual reality, laboratory works, электрические аппараты

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.bsatu.by/handle/doc/21634

View record at OpenAIRE

10

Academic Journal

Development of innovative technologies on the basis of agricultural higher education institutions

Source: Экономика и предпринимательство. :1408-1413

Subject Terms: 2. Zero hunger, практико-ориентированное образование, учебно-опытные хозяйства, 9. Industry and infrastructure, аграрный вуз, 4. Education, 8. Economic growth, инновации, эффективность

11

Academic Journal

Подготовка бакалавров по профилю 'Технология основного органического и нефтехимического синтеза' в Ивановском государственном химико-технологическом университете

Subject Terms: высшее образование, практико-ориентированное образование, подготовка специалистов нефтехимического профиля, бкалавриат, нефтехимический синтез, подготовка бакалавров, технология органического синтеза

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/60501

12

Academic Journal

О подготовке специалистов для предприятий резиновой промышленности

Subject Terms: высшее образование, качество образования, практико-ориентированное образование, подготовка специалистов резиновой промышленности, БГТУ, Белорусский государственный технологический университет

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/60467

13

Report

Проектирование архитектуры бизнес-процессов в интегрированной образовательно-корпоративной экосистеме

Subject Terms: архитектура бизнес-процессов, модульное обучение, практико-ориентированное образование, integration of education and business, интеграция образования и бизнеса, modular learning, educational-corporate ecosystem, business process architecture, practice-oriented education, образовательно-корпоративная экосистема

14

Academic Journal

Практико-ориентированное обучение инженеров нефтяных специальностей с применением цифровых технологий

Subject Terms: Высшее образование, Цифровые технологии, Образовательный процесс, Практико-ориентированное образование

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.gstu.by/handle/220612/29714

View record at OpenAIRE

15

Academic Journal

Методическая компетентность преподавателя общепрофессиональных дисциплин и междисциплинарных курсов как условие подготовки конкурентоспособного специалиста ; Metodicheskaia kompetentnost' prepodavatelia obshcheprofessional'nykh distsiplin i mezhdistsiplinarnykh kursov kak uslovie podgotovki konkurentosposobnogo spetsialista

Authors: Сафина Резида Нургаяновна, Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Rezida N. Safina, Volga Region Center for Advanced Training and Professional Retraining FSAEI of HE "Kazan (Volga Region) Federal University"

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 171-173 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 171-173

Subject Terms: среднее профессиональное образование, конкурентоспособность, практико-ориентированное образование, методическая компетентность, программа повышения квалификации

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-96-0; https://phsreda.com/e-articles/10449/Action10449-104955.pdf; Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения / А.А. Вербицкий. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с.; Дадалко В.А. Компетенции для цифровой экономики и трансформация образовательной системы в условиях VI экономического уклада / В.А. Дадалко, Е.Д. Соловкина // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2018. – Т.14, вып. 5. – С. 913–926.; Сафина Р.Н. Методическая компетентность преподавателя общепрофессиональных дисциплин и междисциплинарных курсов как условие подготовки конкурентоспособного специалиста / Р.Н. Сафина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.kpfu.ru/course/view.php?id=5020 (дата обращения: 26.12.2022).; Тубер И.И. Компетентностный подход к подготовке специалистов в системе среднего профессионального образования / И.И. Тубер // XV Международная конференция «Культура, личность, общество в современном мире: методология, опыт эмпирического исследования». – Екатеринбург, 2012 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hdl.handle.net/10995/50590 (дата обращения: 26.12.2022).; ФГОС по ТОП 50/ [Электронный ресурс] Режим доступа: https://firpo.ru/activities/spo-programms/ (дата обращения: 26.12.2022).; https://phsreda.com/article/104955/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/104955/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10449/Cover-10449.jpg?req=104955

View record from BASE

16

Academic Journal

Praktiko-orientirovannyi podkhod k professional'nomu meditsinskomu obrazovaniiu

Authors: Arina Mikhailovna Karandeeva, Anna Guladievna Kvaratskheliia, Olga Petrovna Gundarova

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 240-243
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 240-243

Subject Terms: практико-ориентированное образование, компетенции, практическая ориентированность, профессионализм, клиническое мышление, медицинское образование