-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Колосенок Олеся Васильевна, Olesia V. Kolosenok
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 36-39 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 36-39
Θεματικοί όροι: самосознание, дети среднего дошкольного возраста, полоролевое самосознание, половая самоидентефикация, половозрастная идентификация
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-529647.pdf; Белопольская Н. Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. – М.: Когито-Центр, 2016. – 24 с.; Иванова О.И. Формирование позитивной половой идентичности у детей старшего дошкольного возраста / О.И. Иванова, А.М. Щетинина. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2006. – 124 с.; Данилюк С.Б. Особенности половой идентификации в структуре самосознания личности дошкольника, воспитывающегося в условиях детского дома: автореферат дис. . канд. псих. наук. – М., 1993. – 14 с.; Девятых С.Ю. Раздельнополость человека в контексте современных представлений о половой дифференциации // Социосфера. – 2010. – №2. – С. 26–31.; Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3–7 лет // Вопросы психологии. – 2010. – №2. – С. 18–22.; Кон И.С. Особенности социализации мальчиков и девочек // Вопросы воспитания. 2010. – №1 (2). – C. 54–58.; Ледовских Н.К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте игры. – М.: Владос, 2008. – 237 с.; Лопухова О.Г. Психологический пол личности в контексте гендерных исследований // Вестник ТГГПУ. – 2011. – №26. – С. 24–27.; Мухина В.С. Феноменология развития и бытия личности. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2014. – 640 с.; Самсоненко Л.С. Полоролевое воспитание дошкольников в образовательной деятельности ДОО / Л.С. Самсоненко, Ю.А. Загайнова // Вопросы дополнительного профессионального образования. – 2015. – №2 (4). – С. 89–94.; Щетинина А.М. Полоролевое развитие детей 3–7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с.
-
2
Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 36-39
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 36-39Θεματικοί όροι: самосознание, половая самоидентефикация, полоролевое самосознание, дети среднего дошкольного возраста, половозрастная идентификация
Περιγραφή αρχείου: text/html
