Полилингвальное образование в эпоху постграмотности

Συνεισφορές: Гудова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ВУЗЫ, СТУДЕНТЫ, ПОЛИЛИНГВИЗМ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОСТГРАМОТНОСТЬ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЭЛЕКТРОННАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47890

Амхарский язык в системе полилингвального образования в Эфиопии

Θεματικοί όροι: Amharic, official language, амхарский язык, этнический федерализм, полилингвальное образование, Эфиопия, multilingual education, regional languages, региональные языки, официальные языки, языковая политика, ethnic federalism, language policy

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47962

Полилингвальное образование и био-психо-социо-духовная организация человека и общества как интегральный инструмент формирования фундамента личности в профессиональном самоопределении и саморазвитии

Θεματικοί όροι: профессиональное самоопределение, био-психо-социо-духовная парадигма, полилингвальное образование, развитие личности, саморазвитие

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41062

Амхарский язык в системе полилингвального образования в Эфиопии ; Amharic language in multilingual education system in Ethiopia

Συγγραφείς: Чернышева, Л. Н.

Θεματικοί όροι: Amharic, ethnic federalism, language policy, multilingual education, official language, regional languages, амхарский язык, официальные языки, полилингвальное образование, региональные языки, этнический федерализм, языковая политика, Эфиопия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 3590e9651ce871f94ece4bb457dfa373; https://rep.vsu.by/handle/123456789/47962

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47962

Полилингвальное образование в эпоху постграмотности

Συνεισφορές: Гудова, М. Ю.

Θεματικοί όροι: ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ВУЗЫ, СТУДЕНТЫ, ПОЛИЛИНГВИЗМ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, ПОСТГРАМОТНОСТЬ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЭЛЕКТРОННАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47890

Полилингвальный подход в обучении иностранным языкам студентов гуманитарных направлений

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. 2022. № 478. С. 203-211

Θεματικοί όροι: полилингвальное образование, полилингвальный подход, преподавание иностранных языков

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000902451

МОТИВАЦИЯ КАК ВАЖНЫЙ ЛИЧНОСТНЫЙ ФАКТОР В ОСНОВЕ ПРОДУКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В ШКОЛЕ

Θεματικοί όροι: коммуникативные упражнения, коммуникативтік жаттығулар, мотив, ғылыми бақылау, internal motivation, критериалды бағалау, criteria-based assessment, communication exercises, scientific observation, көптілді білім беру, motivation, external motivation, foreign language at school, 4. Education, multilingual education, motive, внутренняя мотивация, научное наблюдение, критериальное оцениевание, полилингвальное образование, иностранный язык в школе, мектептегі шет тілі, мотивация, внешняя мотивация, ішкі мотивация, сыртқы мотивация

POLYLINGUAL EDUCATION. EXPERIENCE OF COUNTRIES OF THE WORLD AND PROSPECTS FOR THE IMPLEMENTATION OF MULTILINGUAL EDUCATION IN UKRAINE ; ПОЛІЛІНГВАЛЬНА ОСВІТА. ДОСВІД КРАЇН СВІТУ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ВПРОВАДЖЕННЯ БАГАТОМОВНОГО НАВЧАННЯ В УКРАЇНІ ; ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ОПЫТ СТРАН МИРА И ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ МУЛЬТИЛИНГВАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В УКРАИНЕ

Συγγραφείς: Білозір, Ольга Станіславівна

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 191 (2020): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 217-222 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 191 (2020): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 217-222 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 191 (2020): Научные записки Серия: Педагогические науки; 217-222 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988

Θεματικοί όροι: multilingualism, polylingual education, foreign language, polylingual competence, education of Ukraine, project, polylingual curriculum, language policy, многоязычие, полилингвальное образование, иностранный язык, полилингвальная компетентность, образование Украины, проект, полилингвальная программа обучения, языковая политика, багатомовність, полілінгвальна освіта, іноземна мова, полілінгвальна компетентність, освіта України, проєкт, полілінгвальна програма навчання, мовна політика

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/710/646; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/710

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/710
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2020-1-191-217-222

Формирование полилингвальной предметно-методической компетенции у будущих учителей-предметников в полилингвальной образовательной среде

Συγγραφείς: Зарипова Рината Раисовна

Συνεισφορές: Институт филологии и межкультурной коммуникации, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: педагогическое образование, билингвальное образование, предметно-языковое интегрированное обучение, полилингвальная образовательная среда, полилингвальное образование, полилингвальная предметно-методическая компетенция, тест tkt-clil, Народное образование. Педагогика

Relation: Концепт; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183689/1/F_38917.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183689

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183689

Применение цифровых инструментов обработки естественного языка для оптимизации подготовки учителя-предметника в полилингвальной образовательной среде

Συγγραφείς: Зарипова Рината Раисовна

Συνεισφορές: Институт филологии и межкультурной коммуникации, Казанский федеральный университет

Θεματικοί όροι: полилингвальное образование, русский язык, английский язык, обработка естественного языка, технология предметно-языкового интегрированного обучения, multilingual education, Russian language, English language natural language processing Content and Language Integrated Learning (CLIL)

Relation: Педагогика. Вопросы теории и практики; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183018/-1/F_ped20240006.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183018

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183018
https://doi.org/10.30853/ped20240006

Формирование полилингвальной предметно-методической компетенции у будущих учителей-предметников в полилингвальной образовательной среде

Θεματικοί όροι: полилингвальная предметно-методическая компетенция, 4. Education, multilingual education, 16. Peace & justice, teacher training, teaching knowledge test, билингвальное образование, multilingual educational environment, полилингвальное образование, bilingual education, педагогическое образование, multilingual subject-methodological competence, предметно-языковое интегрированное обучение, полилингвальная образовательная среда, content and language integrated learning, тест TKT-CLIL

КҮПТЕЛЛЕ ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ ОЕШМАЛАРЫ – ЗАМАН ТАЛӘБЕ

Θεματικοί όροι: полилингвальное образование, функциональное многоязычие, учебные комплексы, педагогические кадры, межкультурная коммуникация

Полилингвальное образование и био-психо-социо-духовная организация человека и общества как интегральный инструмент формирования фундамента личности в профессиональном самоопределении и саморазвитии

Συγγραφείς: Герасимова, В. В., Бадриева, Р. Р.

Θεματικοί όροι: био-психо-социо-духовная парадигма, полилингвальное образование, профессиональное самоопределение, развитие личности, саморазвитие

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: ed34464a16e9e15d85eca20e5b1437e8; https://rep.vsu.by/handle/123456789/41062

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/41062

ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ (CLIL) НА УРОКАХ БИОЛОГИИ КАК СПОСОБ РЕАЛИЗАЦИИ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ИЗ ОПЫТА ПРЕПОДАВАНИЯ) ; CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) IN BIOLOGY LESSONS AS A WAY TO IMPLEMENT MULTILINGUAL EDUCATION (FROM TEACHING EXPERIENCE)

Συγγραφείς: Ахмадиева З.Ш., Мавлюдова Л.У., Камахина Р.С., Яковенко Т.В.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: познавательная активность, мотивация, полилингвальное образование, биология, технология CLIL, качество образования, cognitive activity, motivation, multilingual education, biology, CLIL technology, quality of education

Relation: КАЧЕСТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ ВЫЗОВОВ; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/183482/-1/ifte2023_t2_3_12.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183482; 37.018.5

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183482

ТРАНСФОРМАЦИЯ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ: КЕЙС РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

Θεματικοί όροι: МОТИВАЦИЯ, ЯЗЫК ОБУЧЕНИЯ, ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК, 4. Education, ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС, БИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РУССКИЙ ЯЗЫК, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Развитие полилингвизма в Республике Казахстан ; Development of multilingvism in the Republic of Kazakhstan

Συγγραφείς: Кубрина Тамара Анатольевна, Tamara A. Kubrina

Πηγή: Priority directions of scienceand education development; № 2(9); 181-184 ; Приоритетные направления развития науки и образования; № 2(9); 181-184 ; ISSN: 2411-9652 ; 2411-9652

Θεματικοί όροι: межкультурная коммуникация, intercultural communication, полилингвизм, межязыковая интерференция, триединство языков, полилингвальная личность, multilingualism, interlingual interference, полилингвальное образование, the trinity of languages, polylingual personality, polylingual education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-9652; https://interactive-plus.ru/e-articles/269/Action269-113022.pdf; 1. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. – 5-е изд., испр-е и доп. – Назрань: Пилигрим, 2010 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lingvistics_dictionary.academic.ru/2089/; 2. Словарь социолингвистических терминов / Отв. редактор: д-р филол. наук В.Ю. Михальченко. – М.: Российская академия наук; Институт языкознания. Российская академия лингвистических наук. – 2006 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sociolinguistics.academic.ru; 3. Варвераки Л.П. Что такое полилингвизм, «стихийный» и «естественный» билингвизм? – 2014. – С. 1–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/materialy-dlya-roditelei/library/2014/02/21/chto-takoe-polilingvizm-stikhiynyy-i-estestvenn-0; 4. Жетписбаева Б.А. Полиязычное образование: теория и методология: Монография. – Алматы: Білім, 2009. – 343 с.; 5. Общие сведения // Ассамблея народа Казахстана. – Казахстан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://assembly.kz/ru/obshchie-svedeniya; 6. Послание Президента Республики Казахстан народу Казахстана «Новый Казахстан в новом мире» (г. Астана, 28 февраля 2007 г.) // Казахстанская правда. – 1 марта 2007. – №33 (25278). – С. 1–5.; 7. Конституция Республики Казахстан. – 1995. – Ст. 7 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.constitution.kz/; 8. Закон Республики Казахстан «О языках в Республике Казахстан». Обновленный от 11 июля 1997 года. – №151 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://adilet.zan.kz/rus/docs/Z970000151_; 9. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы (Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года №1118. Утратил силу Указом Президента Республики Казахстан от 1 марта 2016 года №205) 110 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://adilet.zan.kz/rus/docs/U1000001118

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-269.jpg?req=113022
https://interactive-plus.ru/article/113022/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-113022

РУССКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКИ — КОМПОНЕНТЫ ТЮРКСКО-ИНОФОННОГО ПОЛИЛИНГВАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДОШКОЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Συγγραφείς: ДЖУСУПОВ М.

Θεματικοί όροι: БИЛИНГВАЛЬНОЕ И ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА,ТЮРКСКИЕ ЯЗЫКИ,РУССКИЙ ЯЗЫК,АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК,ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,BILINGUAL AND POLYLINGUAL EDUCATION,LANGUAGE POLITICS,TURKIC LANGUAGES,RUSSIAN LANGUAGE,ENGLISH LANGUAGE,PRESCHOOL EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-i-angliyskiy-yazyki-komponenty-tyurksko-inofonnogo-polilingvalnogo-obrazovaniya-doshkolnoe-yazykovoe-obrazovanie
http://cyberleninka.ru/article_covers/16415389.png

ШКОЛЬНОЕ ПОЛИЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КАЗАХСТАНЕ (ТЮРКСКО-РУССКОЕ, ТЮРКСКО-АНГЛИЙСКОЕ, ТЮРКСКО- РУССКО-АНГЛИЙСКОЕ)

Συγγραφείς: ДЖУСУПОВ М.

Θεματικοί όροι: ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ,КАЗАХСТАН,ТЮРКСКО-РУССКОЕ,ТЮРКСКО-АНГЛИЙСКОЕ,ТЮРКСКО-РУССКО-АНГЛИЙСКОЕ,ТРИЕДИНСТВО ЯЗЫКОВ,POLYLINGUAL EDUCATION AT SCHOOL,KAZAKHSTAN,TURKIC-RUSSIAN,TURKIC-ENGLISH,TURKICRUSSIAN-ENGLISH,LANGUAGE TRIUNITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/shkolnoe-poliyazychnoe-obrazovanie-v-kazahstane-tyurksko-russkoe-tyurksko-angliyskoe-tyurksko-russko-angliyskoe
http://cyberleninka.ru/article_covers/16552321.png

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В ВУЗЕ

Συγγραφείς: Кагермазова, Лаура

Θεματικοί όροι: КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ, КОМПЕТЕНЦИЯ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ СРЕДА, ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kommunikativnoy-kompetentnosti-buduschego-pedagoga-v-vuze
http://cyberleninka.ru/article_covers/15750911.png

Комфортная ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Συγγραφείς: Кокаева Ирина Юрьевна, Боженская Ирина Сергеевна, Тетермазова Зарина Цораева

Θεματικοί όροι: эмоциональное здоровье, комфортная среда, поликультурное и полилингвальное образование, младший школьник

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/komfortnaya-obrazovatelnaya-sreda-kak-uslovie-razvitiya-emotsionalnogo-zdorovya-mladshih-shkolnikov
http://cyberleninka.ru/article_covers/16059124.png