Вопросы формирования профессиональных компетенций будущих педагогов: диференционно-интеграционная концепция методологии дидактической инженерии

Συγγραφείς: Лозинская, А. М.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИНЖЕНЕРИЯ, СИСТЕМНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, КОГНИТИВНЫЕ СТРУКТУРЫ, МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2017. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52484
https://doi.org/10.26170/po17-06-26

О развитии личностного потенциала обучающихся в современной школе ; O razvitii lichnostnogo potentsiala obuchaiushchikhsia v sovremennoi shkole

Συγγραφείς: Кремнева Алена Сергеевна, ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет», Alena S. Kremneva, FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Маркова Надежда Григорьевна, Nadezhda G. Markova

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 33-35 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 33-35

Θεματικοί όροι: личностный потенциал, развитие, учащиеся, саморазвитие, учебные действия, познавательный процесс

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126473.pdf; Гордеева Т.О. Вклад личностного потенциала в академические достижения / Т.О. Гордеева, Д.А. Леонтьев, Е.Н. Осин // Личностный потенциал: структура и диагностика / под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2011. – С. 642–668.; Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – С. 15. EDN QYEFCD; Коджаспиров Г.М. Педагогика: учебник / Г.М. Коджаспиров. – М.: Кнорус, 2010. – С. 67, 388.; Яблонски Н.Е. Личностно-психологические ресурсы позитивной эмоциональной направленности: автореф. дис. . канд. психол. наук / Н.Е. Яблонски. – Краснодар, 2009. EDN ZNZTUH; https://phsreda.com/article/126473/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126473/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126473

Методы и приемы развития внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования

Συνεισφορές: Мухин, Н. Ю.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ВНИМАНИЕ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61789

Сказка как способ развития мышления у детей старшего дошкольного возраста ; Skazka kak sposob razvitiia myshleniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Мухутдинова Айзида Ильнуровна, Aizida I. Mukhutdinova

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 75-77 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 75-77

Θεματικοί όροι: мышление, познавательный процесс, старший дошкольный возраст, словесно-логическое мышление, русская народная сказка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051279-7-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/902/Action902-561918.pdf; Белошистая А.В. Развитие логического мышления у дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений / А.В. Белошистая. – М.: Владос, 2013.; Фесюкова Л.Б. Воспитание сказкой / Л.Б. Фесюкова. – Харьков: Фолио; М.: АСТ, 2000.; Ушакова О.С. Знакомим дошкольников с литературой / О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. – М.: ТЦ Сфера, 2005.; Развитие речи и творчества дошкольников / под. ред. О.С. Ушаковой. – М.: ТЦ Сфера, 2002.; Борисенко М.Г. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 5–7 лет / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. – СПб.: Паритет, 2006.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/902/Cover-902.jpg?req=561918
https://interactive-plus.ru/article/561918/discussion_platform

ВОСПИТАНИЕ ДЕТСКОЙ CАМОРЕАЛИЗАЦИИ

Θεματικοί όροι: наглядно-действенное мышление, познавательный процесс, окружающий мир, память, словесно-логическое, информация, критическое мышление

ВОСПИТАНИЕ ДЕТСКОЙ CАМОРЕАЛИЗАЦИИ

Θεματικοί όροι: наглядно-действенное мышление, познавательный процесс, окружающий мир, память, словесно-логическое, информация, критическое мышление

Активизация процесса формирования социально активной и экологически грамотной позиции младшего школьника ; Aktivizatsiia protsessa formirovaniia sotsial'no aktivnoi i ekologicheski gramotnoi pozitsii mladshego shkol'nika

Συγγραφείς: Барашкина Светлана Борисовна, ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет», Svetlana B. Barashkina, FSBEI of HE "Penza State University"

Πηγή: Pedagogy and Psychology of Modern Education; 172-185 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 172-185

Θεματικοί όροι: экологическое воспитание, социальный опыт, social experience, формы взаимодействия, social activity, environmental education, forms of interaction, социальная деятельность, учебно-познавательный процесс, безопасное взаимодействие, образовательное путешествие, экологически безопасное поведение, educational and cognitive process, safe interaction, educational journey, environmentally safe behavior

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-31-5; https://phsreda.com/e-articles/10494/Action10494-106690.pdf; Барашкина С.Б. Формирование естественнонаучных представлении и понятий младших школьников в процессе организации внеурочной деятельности / С.Б. Барашкина // Гуманизация образовательного пространства. Материалы Международной научной конференции. – 2016. – С. 383–388.; Барашкина С.Б. Формирование естественнонаучных представлений школьников в процессе проектной деятельности / С.Б. Барашкина // Человек, общество, образование: состояние, проблемы и пути их решения. Международная научно-практическая конференция. Пензенский государственный технологический университет. – 2015. – С. 27–30.; Барашкина С.Б. Выбор форм внеурочной работы как условие экологического образования младших школьников / С.Б. Барашкина, А.А. Тюпаева // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2022. – №07. – С. 21–26.; Матвеева О.Н. О социализации младших школьников в современных условиях / О.Н. Матвеева // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. Общественные науки. – 2010. – №16 (20). – С. 156–163.; Шахмарданов З.А. Экологическое образование – фактор устойчивого развития общества / З.А. Шахмарданов // Астраханский вестник экологического образования. – 2014. – №2. – С. 112–114.; https://phsreda.com/files/Books/10494/6476eec325f34.jpg?req=106690; https://phsreda.com/article/106690/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/106690/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10494/6476eec325f34.jpg?req=106690
https://doi.org/10.31483/r-106690

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Θεματικοί όροι: познавательный процесс, младший школьный возраст, произвольное внимание учащихся

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Θεματικοί όροι: познавательный процесс, младший школьный возраст, произвольное внимание учащихся

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОГНИТИВНОЙ ДИДАКТИКИ

Συγγραφείς: Камалеева Алсу Рауфовна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 2, Pp 160-169 (2021)

Θεματικοί όροι: cognitive didactics, digitalization of education, cognitive modeling, pedagogical situation, cognition, thinking, control, educational and cognitive process, interaction of subjects, cognitive organization of a student, transformation of education, situational approach, situational-event mechanism, knowledge constructs, situational maps, cognitive styles, когнитивная дидактика, цифровизация образования, когнитивное моделирование, педагогическая ситуация, познание, мышление, контроль, учебно-познавательный процесс, взаимодействие субъектов, когнитивная организация обучающегося, трансформация образования, ситуативный подход, ситуационно-событийный механизм, знаниевые конструкты, ситуативные карты, когнитивные стили, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.ru/archive.html?year=2021&issue=2&article_id=8036; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/fabd5d3790f64344ab34a816871e1e0d

Роль сенсорной интеграции в формировании познавательных процессов детей дошкольного возраста ; Rol' sensornoi integratsii v formirovanii poznavatel'nykh protsessov detei doshkol'nogo vozrasta

Συγγραφείς: Радутинских Анжелика Николаевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Anzhelika N. Radutinskikh, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Коробова Мария Владимировна, Mariia V. Korobova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 330-333 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 330-333

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, познавательный процесс, сенсорная интеграция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-75-9; https://phsreda.com/e-articles/10545/Action10545-108266.pdf; Бабиева H.C. Развитие сенсорных представлений: вариативность современных подходов / H.C. Бабиева, A.H. Гришина, Ю.С. Плохова // Перспективы науки. – 2016. – №2 (77) – С. 64–67. EDN VUCLWN; Баркова Л.К. Формирование основ сенсорного воспитания в раннем детстве через игру / Л.К. Баркова // Образование и воспитание. – 2015. – №4. – С. 26–28. EDN UNEJLR; Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет: кн. для воспитателя дет. сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 2020. – 144 с.; Звягина О.Н. Сенсорное воспитание ребенка в условиях ДОУ / О.Н. Звягина // Молодой ученый. – 2016. – №12. – С. 871–873. EDN WGFTSJ; Кириенко В.Л. Развитие сенсорных представлений детей раннего возраста во взаимодействии с взрослыми / Кириенко В.Л. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/279/14335/ (дата обращения: 17.10.2023).; https://phsreda.com/article/108266/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108266/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10545/Cover-10545.jpg?req=108266

Развитие логического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством методики «Шесть кубиков» ; Razvitie logicheskogo myshleniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta posredstvom metodiki 'Shest' kubikov'

Συγγραφείς: Крюкова Наталья Владимировна, Natalia V. Kriukova, Костенко Оксана Викторовна, Oksana V. Martynova

Πηγή: Society and Science: Future Development; 40-42 ; Общество и наука: векторы развития; 40-42

Θεματικοί όροι: логическое мышление, познавательное развитие, старший дошкольный возраст, методика «Шесть кубиков», высший познавательный процесс

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-0-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/884/Action884-560586.pdf; Костенко О.В. Развитие социально-личностных качеств у детей с ОВЗ посредством внедрения методики «Шесть кубиков» / О.В. Костенко, Н.В. Крюкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/35vcrw.; Соловьева Н. Играем в «Шесть кубиков» / Н. Соловьева, Л. Соловьева. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://igraem-6kubikov.tb.ru/.; Прудникова Н.К. Условия развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста / Н.К. Прудникова // Молодой ученый. – 2017. – №13. EDN YISKYP; Субботин О.Ю. Дидактические игры и интеллект / О.Ю. Субботин. – М., 2013.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/884/Cover-884.jpg?req=560586
https://interactive-plus.ru/article/560586/discussion_platform

Приёмы контроля уровня знаний на уроках русского языка и литературы

Συγγραφείς: Халилов Фаррух Зокирович, orcid:0000-0002-9298-

Θεματικοί όροι: учебная задача, проблемное обучение, познавательный процесс, учебная деятельность

Relation: https://zenodo.org/records/7199283; oai:zenodo.org:7199283; https://doi.org/10.5281/zenodo.7199283

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.7199283
https://zenodo.org/records/7199283

ПРИЁМЫ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ЗНАНИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Συγγραφείς: Джураева М.А

Θεματικοί όροι: учебная задача, проблемное обучение, познавательный процесс, учебная деятельность

Relation: https://zenodo.org/records/6467944; oai:zenodo.org:6467944; https://doi.org/10.5281/zenodo.6467944

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.6467944
https://zenodo.org/records/6467944

Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках изобразительного искусства ; Development of Creative Abilities in Younger Students in Fine Arts Lessons

Συγγραφείς: Кондратьева, П. М., Газизова, Ф. С., Kondratieva, P. M., Gazizova, F. S.

Θεματικοί όροι: ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ЛИЧНОСТЬ, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, CREATIVITY, FINE ARTS, COGNITIVE PROCESS, PERSONALITY, PRIMARY SCHOOL AGE, INDEPENDENCE

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 26-й Международной научно-практической конференции. Т. 1. Екатеринбург, 2021

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/38467

Приёмы контроля уровня знаний на уроках русского языка и литературы

Θεματικοί όροι: учебная задача, проблемное обучение, познавательный процесс, учебная деятельность

Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках изобразительного искусства

Συγγραφείς: Kondratieva, P. M., Gazizova, F. S.

Θεματικοί όροι: COGNITIVE PROCESS, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, PERSONALITY, PRIMARY SCHOOL AGE, INDEPENDENCE, ЛИЧНОСТЬ, CREATIVITY, FINE ARTS, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/38467

Развитие творческих способностей у младших школьников на уроках изобразительного искусства

Συγγραφείς: Kondratieva, P. M., Gazizova, F. S.

Θεματικοί όροι: COGNITIVE PROCESS, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, PERSONALITY, PRIMARY SCHOOL AGE, INDEPENDENCE, ЛИЧНОСТЬ, CREATIVITY, FINE ARTS, МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ, ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/38467
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/38467

АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЛИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ЕЁ БЛАГОПОЛУЧНОГО РАЗВИТИЯ

Θεματικοί όροι: таксономия Блума, познавательный процесс, профессиональная подготовка, компетенц

АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЛИЧНОСТИ КАК УСЛОВИЕ ЕЁ БЛАГОПОЛУЧНОГО РАЗВИТИЯ

Θεματικοί όροι: таксономия Блума, познавательный процесс, профессиональная подготовка, компетенц