Психологические особенности самоактуализации сотрудников исправительной колонии

Θεματικοί όροι: СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ СОТРУДНИКОВ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, СОТРУДНИКИ ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ, ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66330

Аутометодические задачи как средство развития иноязычных учебно-познавательных умений у будущих специалистов сферы туризма

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНОЯЗЫЧНЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, АУТОМЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, СФЕРА ТУРИЗМА, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ СФЕРЫ ТУРИЗМА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, САМООБРАЗОВАНИЕ СТУДЕНТОВ, ТУРИЗМ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53115

Опыт применения контраста при формировании графического образа у младших школьников: (констатирующая стадия исследования)

Θεματικοί όροι: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ДЕТИ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ПСИХОЛОГИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, КОНТРАСТ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ГРАФИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51685

Модель развития познавательного интереса учащихся на основе информационно-коммуникационных технологий

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, МОДЕЛИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИКТ, ШКОЛЬНИКИ, РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, АКТИВИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53374

Понятие 'одаренность' в воззрениях философов античности и взглядах ученых

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА, СПОСОБНОСТИ, МИКРОКОСМ, ТВОРЧЕСТВО, ИНТЕЛЛЕКТ, ОБУЧЕНИЕ, НООСФЕРА, ДУХОВНОСТЬ, ОДАРЕННОСТЬ, ВОСПИТАНИЕ, ФИЛОСОФИЯ, ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53859

Интеграция универсальных учебных действий учащихся в соответствии с требованиями ФГОС СОО

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ, РЕГУЛЯТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ, ЛИЧНОСТНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ УЧАЩИХСЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53430

Методика развития иноязычной учебно-познавательной компетенции студентов туристического профиля

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ТУРИСТСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, СТУДЕНТЫ, УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, АУТОМЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, ИНОЯЗЫЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52859

АКСИОЛОГИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ НЕРОДНЫХ ЯЗЫКОВ

Θεματικοί όροι: познавательные потребности, аксиология, лингводидактика, учебный процесс, текстоцентризм, неродной язык, учебник, образование

АКСИОЛОГИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ НЕРОДНЫХ ЯЗЫКОВ

Θεματικοί όροι: познавательные потребности, аксиология, лингводидактика, учебный процесс, текстоцентризм, неродной язык, учебник, образование

Формирование учебно-познавательных мотивов посредством создания проблемных ситуаций на уроках русского языка в начальной школе

Θεματικοί όροι: Беларусь, проблемные ситуации, учебно-познавательные мотивы, начальная школа, русский язык, критическое мышление, Общеобразовательная школа, проблемное обучение, младшие школьники

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/48359

Особенности формирования духовно-нравственных ценностей в процессе обучения иностранным языкам

Θεματικοί όροι: воспитательный потенциал, воспитательно-познавательные задания, духовно-нравственные ценности, иностранные языки, principles of effectiveness, upbringing potential, foreign languages, методика преподавания иностранных языков, educational and cognitive tasks, teaching content

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47936

Формирование логического компонента познавательных УУД при обучении младших школьников решению простых задач ; Formation of the logical component of cognitive universal learning actions in the process of teaching junior schoolchildren the solution of simple problems

Συγγραφείς: Калинина, Г. П., Ручкина, В. П.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, МАТЕМАТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ, ПРОСТЫЕ ЗАДАЧИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД, ЛОГИЧЕСКИЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2018. № 3 (51)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50994
https://doi.org/10.26170/sp18-03-05

Understanding Russia: Breakthroughs and Dead Ends in the Development of Russian Humanitarian Thought (XVIII ‒ early XXI centuries)

Πηγή: Социально-гуманитарные знания. :159-165

Θεματικοί όροι: reflection theory, понимание научной истины и правды, эпистемология/гносеология, epistemology/epistemology, science and politics, теория отражения, псевдонаука в период Постмодерна, отношения между знанием и реальностью в науке, cognitive substances of different civilizations, relations between knowledge and reality in science, pseudo-science in the Postmodern period, ракурсы понимания России советским марксизмом, understanding of scientific truth and truth, наука и политика, теоретический рационализм, perspectives of understanding Russia by Soviet Marxism, theoretical rationalism, познавательные субстанции разных цивилизаций, парадигма изучения России русской консервативной мыслью, the paradigm of studying Russia by Russian conservative thought

Формирование универсальных познавательных учебных действий в процессе иноязычного образования: теоретико-методологические основы и практические решения ; Formation of universal cognitive learning actions in the process of foreign language education: theoretical and methodological foundations and practical solutions

Συγγραφείς: Гейко Ольга Александровна, ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет им. И. Канта», Olga A. Geiko, Immanuel Kant Baltic Federal University

Πηγή: Pedagogy and psychology of modern education; ; Педагогика и психология современного образования

Θεματικοί όροι: ФГОС, метапредметные результаты, универсальные учебные действия, Федеральный государственный образовательный стандарт, младшие школьники, коммуникативная компетенция, иноязычное образование, communicative competence, FSES, познавательные УУД, universal learning activities, primary school students, УУД, meta-subject results, когнитивное развитие, Federal State Educational Standard, cognitive development, foreign language education, УПУД, уровневый подход, ULA, cognitive ULA, level-based approach

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-14-0; https://phsreda.com/e-articles/10799/Action10799-151392.pdf; Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения / Е.С. Полат. – М.: Академия, 2004. – 416 с. EDN QTJNMF; [Примерная рабочая программа начального общего образования по предмету «Иностранный язык (Английский язык)»: 2–4 классы [Электронный ресурс]: одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 18 марта 2022 г. №1/22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/03_%D0%A4%D0%A0%D0%9F%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9–2-4-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B.pdf (дата обращения: 10.10.2025).; Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во МГУ, 1975. – 343 с.; Флейвелл Дж.Х. Генезис метапознания у детей / Дж.Х. Флейвелл // Психология обучения. – 2020. – №4. – С. 45–58.; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 2010. – 160 с. EDN QXUARD; Безруких М.М. Возрастная физиология: физиология развития ребенка / М.М. Безруких. – М.: Академия, 2019. – 416 с.; Биболетова М.З. Английский язык: книга для учителя к учебнику английского языка для 3 кл. нач. шк. / М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. – М.: Просвещение, 2006. – 144 с.; Бим И.Л. Концепция обучения иностранным языкам как второй специальности / И.Л. Бим. – М.: Просвещение, 2000. – 235 с.; Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – 400 с.; Большой энциклопедический словарь / гл. ред. А.М. Прохоров. – М.: Сов. энциклопедия, 1991. – 863 с.; Бондаревская Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревская. – Ростов н/Д.: Изд-во Ростов. пед. ун-та, 2000. – 352 с.; Боровкова Т.И. Современные образовательные технологии в начальной школе / Т.И. Боровкова. – М.: Академия, 2010. – 208 с.; Браславская Н.А. Теоретико-методологические основы развития иноязычного образования / Н.А. Браславская // Вестник педагогики. – 2023. – №4. – С. 12–25.; Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение / А.В. Брушлинский. – М.: Знание, 2018. – 96 с.; Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.; Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка / П.Я. Гальперин. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 45 с.; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам / Н.Д. Гальскова. – М.: АРКТИ, 2004. – 192 с. EDN QTOIVB; Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова. – М.: Академия, 2004. – 192 с. EDN QTLYMR; Гвоздева А.В. Интегративно-дифференцированный подход к обучению иностранным языкам / А.В. Гвоздева // Инновации в образовании. – 2022. – №5. – С. 45–58.; Горькова В.И. Нейропедагогические основы обучения младших школьников иностранному языку / В.И. Горькова. – М.: ВЛАДОС, 2021. – 189 с.; Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: ИНТОР, 1996. – 544 с. EDN YQOMCU; Дойе П. Культурная компетенция в обучении иностранным языкам / П. Дойе. – Страсбург: Совет Европы, 2003. – 120 с.; Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2004. – 384 с.; Зинченко В.П. Психологические основы педагогики / В.П. Зинченко. – М.: Гардарики, 2002. – 431 с.; Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости / З.И. Калмыкова. – М.: Педагогика, 2019. – 200 с.; Кечкин Д.Д. Формирование универсальных учебных действий младших школьников в процессе освоения физкультурной деятельности: специальность 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры»: автореф. дис. … канд. пед. наук / Д.Д. Кечкин. – Тула, 2013. – 24 с. – EDN SVEVZZ.; Колат Е.В. Формирование универсальных учебных действий на уроках английского языка в начальной школе / Е.В. Колат. – М.: Просвещение, 2022. – 168 с.; Кузовлев В.П. Иностранный язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников В.П. Кузовлева. 1–4 классы / В.П. Кузовлев. – М.: Просвещение, 2011. – 112 с.; Кульневич С.В. Анализ современного урока / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д.: Учитель, 2003. – 192 с.; Львов М.Р. Основы развития познавательной деятельности младших школьников / М.Р. Львов. – М.: Академия, 2019. – 144 с.; Никишова С.А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников в процессе обучения диалогу: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: автореф. дис. … канд. пед. наук / С.А. Никишова. – Елец, 2013. – 18 с. – EDN ZOUXEX.; Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению / Е.И. Пассов. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028 (дата обращения: 10.10.2025).; Примерная рабочая программа начального общего образования по предмету «Иностранный язык (Английский язык)»: 2–4 классы: одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 18 марта 2022 г. №1/22) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/03_%D0%A4%D0%A0%D0%9F%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9–2-4-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B.pdf (дата обращения: 10.10.2025).; Сапронова О.Н. Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий подростка: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. … канд. пед. наук / О.Н. Сапронова. – М., 2017. – 194 с. – EDN NFXNMW.; Теория и практика обучения иностранным языкам: традиции и инновации: коллективная монография / под ред. Л.А. Харьковой. – М.: ИНФРА-М, 2022. – 276 с.; Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь / Г.А. Цукерман, К.Н. Поливанова. – М.: Генезис, 2003. – 128 с.; Brown G. Discourse Analysis / G. Brown, G. Yule. Cambridge: Cambridge University Press, 1983. 288 p.; Byram M. Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence. Clevedon: Multilingual Matters, 1997. 224 p.; Cameron, L. Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2021. 258 p.; https://phsreda.com/article/151392/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151392/discussion_platform

Психологические особенности самоактуализации сотрудников исправительной колонии

Συγγραφείς: Багаева, Т. Н.

Θεματικοί όροι: СОТРУДНИКИ ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ, ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА, САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ СОТРУДНИКОВ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, КОНФЕРЕНЦИИ РГППУ, СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Психология сегодня : материалы 14-й Всероссийской научно-практической конференции студентов и аспирантов. — Екатеринбург, 2012

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/66330

Стратегия освоения грамматического материала (простое настоящее время Present Simple) на уроках английского языка

Συγγραφείς: Прокопьева Ирина Ивановна, МАОУ «СОШ №1», Irina I. Prokopeva, MAOU "SOSh 1"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Θεματικοί όροι: познавательные способности, стратегия, ЦРПС, ТОТЕ, Present Simple

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150270.pdf; Плигин А.А. Личностно ориентированное образование: история и практика: монография / А.А. Плигин. – М.: КСП+, 2003. – 432 с.; Плигин А.А. Познавательные стратегии школьников: от индивидуализации – к личностно ориентированному образованию: монография. – М.: Твои книги, 2012. – 416 с. EDN WTNKYO; Плигин А.А. Целенаправленное развитие познавательных стратегий на уроках английского языка / А.А. Плигин // Иностранные языки в школе. – 2008. – №3. – С. 12–19. EDN JXTMYH; Плигин А.А. Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников / А.А. Плигин // Мир образования – образование в мире. – 2008. – №2. – С. 246–252. EDN JSDQOT; https://phsreda.com/article/150270/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150270/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150270

Развивающий диалог в старшей группе

Συγγραφείς: Худобина Юлия Александровна, Iuliia A. Khudobina, Киселева Юлия Евгеньевна, Субботина Наталия Александровна, Nataliia A. Subbotina, Чернякова Любовь Юрьевна, Liubov'I. Cherniakova

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 160-162 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 160-162

Θεματικοί όροι: общение, проблемная ситуация, совместная деятельность, развивающий диалог, познавательные способности детей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054968-2-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/953/Action953-586242.pdf; Гришаева Н.П. Технологии эффективной социализации в ДОО / Н.П. Гришаева. – М.: Линка-Пресс, 2020.; Крашенинников Е.Е. Развивающий диалог как инструмент развития познавательных способностей / Е.Е. Крашенинников. – М.: Мозаика-Синтез, 2020.; Шиян О.А. Современный детский сад / О.А. Шиян. – М.: Мозаика-Синтез, 2019.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/586242/discussion_platform

Развитие у старшеклассников познавательных универсальных учебных действий на уроках информатики с помощью специальных заданий и приёмов ; The development of cognitive universal educational actions in high school students in computer science lessons with the help of special tasks and techniques

Συγγραφείς: Торопова Юлия Владиславовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Iuliia V. Toropova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Рощеня Алла Ленстовна, Alla L. Roshchenia

Πηγή: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Θεματικοί όροι: ФГОС, исследовательские умения, познавательные универсальные учебные действия, старшеклассники, УУД, уроки информатики, universal educational actions, работа с информацией, Students in grades 10-11, cognitive group, computer science lessons, специальные задания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150936.pdf; Барсук Н.С. Формирование универсальных учебных действий обучающихся с помощью веб-квест технологии / Н.С. Барсук, М.М. Маркосян // Цифровые технологии в науке и образовании: сборник статей по материалам VII Всероссийской научно-практической конференции. – Н. Новгород: Мининский университет, 2021. – С. 21–24. EDN QFWWFW; Дудковская И.А. Развитие познавательных универсальных учебных действий обучающихся посредством использования активных методов обучения на учебных занятиях по информатике / И.А. Дудковская // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 212–215. EDN LCFQYS; Круподерова Е.П. Формирование универсальных учебных действий обучающихся в цифровой образовательной среде обучения информатике / Е.П. Круподерова, А.В. Бойко, Н.С. Барсук // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – №74–3. – С. 165–167. EDN DWZUWD; Лихачева И.В. Возможности применения интеллект-карт на уроках информатики / И.В. Лихачева, С.Ф. Громова // Научный альманах Центрального Черноземья. – 2022. – №2–1. – С. 279–287. EDN ESGBDB; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства просвещения РФ от 12.08.2022 №732) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405139969/ (дата обращения: 04.10.2025).; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с. EDN QWLCBR; https://phsreda.com/article/150936/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150936/discussion_platform

Значение математического развития детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации ; Znachenie matematicheskogo razvitiia detei doshkol'nogo vozrasta v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Гильманова Людмила Викторовна, Liudmila V. Gilmanova, Биканова Валентина Николаевна, Valentina N. Bikanova, Елисеева Альбина Робертовна, Albina R. Eliseeva, Миннуллина Рузиля Рамильевна, Ruzilia R. Minnullina

Πηγή: Society and Science: Future Development; 72-75 ; Общество и наука: векторы развития; 72-75

Θεματικοί όροι: ФГОС ДО, познавательные способности, логическое мышление, дошкольный возраст, подготовка к школе, дошкольная образовательная организация, игровые методы, математическое развитие, пространственное мышление, элементарные математические представления

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-7-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/948/Action948-575527.pdf; Белошистая А.В. Дошкольная математика. Курс для начинающих / А.В. Белошистая. – М.: Юрайт, 2023. – 176 с.; Волошина Л.Н. Игра как средство математического развития дошкольников / Л.Н. Волошина // Дошкольное воспитание. – 2017. – №8. – С. 25–31.; Гаврилова Т.А. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учебное пособие для вузов / Т.А. Гаврилова. – М.: Юрайт, 2023. – 182 с.; Ерофеева Т.И. Математика для дошкольников: книга для воспитателя детского сада / Т.И. Ерофеева, Л.Н. Павлова, В.П. Новикова. – М.: Просвещение, 2002. – 192 с.; Приказ Министерства просвещения РФ «Об утверждении Федеральной образовательной программы дошкольного образования» от 25.11.2022 №1028.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/948/Cover-948.jpg?req=575527
https://interactive-plus.ru/article/575527/discussion_platform

Использование дидактического набора «Дары Фребеля» для развития познавательной активности у детей с ОВЗ ; Ispol'zovanie didakticheskogo nabora 'Dary Frebelia' dlia razvitiia poznavatel'noi aktivnosti u detei s OVZ

Συγγραφείς: Шкуренко Наталья Михайловна, Natalia M. Shkurenko

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 224-225 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 224-225

Θεματικοί όροι: игра, игровая деятельность, познавательные способности, развитие личности, мелкая моторика, коммуникативные навыки, Дары Фрёбеля

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/944/Action944-575468.pdf; Карпова Ю.В. Использование игрового набора 2 «Дары Фрёбеля» в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО / Ю.В. Карпова, В.В. Кожевникова, А.В. Соколова; под ред. В.В. Кожевниковой. – М.: Варсон, 2014. – 20 с.; Лысенко Н.Я. Использование игрового набора «Дары Фрёбеля» в развитии детей дошкольного возраста / Н.Я. Лысенко // Молодой ученый. – 2023. – №38 (485). – С. 44–46 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/485/106159/ (дата обращения: 12.09.2024). EDN AXHKLA

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/575468/discussion_platform