Методика формирования у студентов компетенции проектирования персональной образовательной среды как компоненты общепрофессиональной компетентности

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КОМПЕТЕНЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52217

Особенности методов обучения информатике при использовании виртуальной образовательной среды

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЛИЧНАЯ СРЕДА УЧАЩЕГОСЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53219

Использование персональной образовательной среды в процессе индивидуализации смешанного обучения студентов

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ИКТ, СТУДЕНТЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52103

Особенности методов обучения информатике при использовании виртуальной образовательной среды

Συγγραφείς: Кувина, А. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРИМЕНЕНИЕ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ В ПЕДАГОГИКЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВИРТУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ЛИЧНАЯ СРЕДА УЧАЩЕГОСЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53219

Методика формирования у студентов компетенции проектирования персональной образовательной среды как компоненты общепрофессиональной компетентности

Συγγραφείς: Слепухин, А. В., Лежнина, Л. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КОМПЕТЕНЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 7

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52217

Использование персональной образовательной среды в процессе индивидуализации смешанного обучения студентов ; Usage of personal educational environment in the process of individualization of mixed learning of students

Συγγραφείς: Слепухин, А. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СТУДЕНТЫ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ, КОНТЕНТ-АНАЛИЗ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИКТ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 11

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52103

Педагогический дизайн применения смарт-технологий в цифровой образовательной среде педагога

Συγγραφείς: Sarzhanova, G. B., Bobesh, R. S., Smagulova, G. Zh., Turkel, A., Serikbayeva, N. B.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА, СМАРТ-ТЕХНОЛОГИИ, TEACHER PERSONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT, INSTRUCTIONAL DESIGN, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, DIGITAL COMPETENCE OF THE TEACHER, SMART TECHNOLOGIES, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПЕДАГОГА, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44066

Методика организации обучения программированию студентов колледжа при использовании персональных образовательных сред

Συνεισφορές: Стариченко, Б. Е.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PLE, КОЛЛЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, PTE

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57824

Педагогический дизайн применения смарт-технологий в цифровой образовательной среде педагога ; Instructional design of smart technology use in teacher digital educational environment

Συγγραφείς: Саржанова, Г. Б., Бобеш, Р. С., Смагулова, Г. Ж., Туркель, А., Серикбаева, Н. Б., Sarzhanova, G. B., Bobesh, R. S., Smagulova, G. Zh., Turkel, A., Serikbayeva, N. B.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: INSTRUCTIONAL DESIGN, DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY, DIGITAL COMPETENCE OF THE TEACHER, SMART TECHNOLOGIES, TEACHER PERSONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТА, ЦИФРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПЕДАГОГА, СМАРТ-ТЕХНОЛОГИИ, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ПЕДАГОГА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2023. № 9

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44066

Personal learning environment as a tool for improving students' performance

Συνεισφορές: Институт космических и информационных технологий, Базовая кафедра интеллектуальных систем управления

Πηγή: Perspectives of Science and Education. 42:473-483

Θεματικοί όροι: Персональная образовательная среда, игрофикация, успеваемость студентов, рейтинги

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://pnojournal.files.wordpress.com/2019/12/pdf_190639.pdf

Personal educational environment in the problem field of the philosophy of education ; Персональная образовательная среда в проблемном поле философии образования

Συγγραφείς: S. Chernykh I., С. Черных И.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 12, № 1 (2022); 11-19 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 12, № 1 (2022); 11-19 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: POS, ICOP, autodidacties, learner, teaching, education, персональная образовательная среда, информационно-коммуникационная образовательная среда, автодидактика, электронная среда вуза, обучающий, обучаемый

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/925/826; Барсукова Е. М., Белоруцкая А. К., Иванова Е. В., Левон Т. Н., Шмис Т. Г., Устинова М. А., Лозовский М. Б. Формирование современной образовательной среды. Москва : Рос. учебник, 2019. 44 с.; Ясвин В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. 2-е изд., доп. и испр. Москва : Смысл, 2001. 365 с.; Панов В. И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика. Санкт-Петербург : Питер, 2007. 352 с.; Коммуникативно-ориентированные образовательные среды. Психология проектирования : сб. ст. / под ред. В. В. Рубцова. Москва; Новосибирск : Вен-Мер, 1996. 157 с.; Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ. Москва, 1997. Вып. 7. С. 177–184.; Панов В. И. Экологическая психология. Опыт построения методологии. Москва : Наука, 2004. 197 с.; Winchester I., Manery R. Conceptual analysis in the contemporary educational landscape // Philosophical Inquiry in Education. 2019. Vol. 26, № 2. P. 113–116. DOI: https://org./10/7202/1071433ar.; Цифровизация как приоритетное направление модернизации российского образования : [коллективная моногр.] / под ред Н. В. Горбуновой. Саратов, 2019. 152 с.; Мироненко Е. С. Цифровая образовательная среда: понятия и структура // Социальное пространство. 2019. № 4. С. 1–14. DOI:10.15838/sa.2019.4.21.6.— 17; Ксенофонтова А. Н., Леденева А. В. Концепция проектирования персональной образовательной среды // Вестник Оренбургского государственного университета. 2016. № 8. С. 27–32.; Chatti M. A. Personalization in technology enhanced learning: a social software perspective : diss. theses. Ahena : Ahena Univ., 2010. 399 p.; Стародубцев В. В. Создание персональной образовательной среды преподавателя вуза : учеб. пособие. Томск : Изд-во Томского политехн. ун-та, 2012. 124 с.; Слепухин А. В. Использование персональной образовательной среды в процессе индивидуализации смешанного обучения студентов // Педагогическое образование в России. 2014. № 11. С. 195–205.; Васильченко С. Х. Формирование персональной образовательной среды на основе информационных технологий для реализации индивидуальных траекторий обучения: на примере корпоративного обучения : дис. … канд. пед. наук. Москва, 2012. 173 с.; Цифровые следы в образовании : онлайн-конф. 13 окт. 2021 г. / Финансовый ун-т при Правительстве Рос. Федерации. URL: https://conf.landbook.com/cso2021 (дата обращения: 08.11.2021).; Бродовская Е. В., Домбровская А. Ю., Петрова Т. Э., Пырма Р. В., Азаров А. А. Цифровая среда ведущих университетов мира и РФ: результаты сравнительного анализа данных сайтов // Высшее образование в России. 2019. Т. 28, № 12. С. 9–22. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-12-9-22.; Черных С. И. Образовательное пространство в условиях информатизации общества. Новосибирск : Изд-во НГАУ, 2011. 254 с.; Черных С. И., Аллахам Я. С., Паршиков В. И. Образование как деструктор социального порядка // Science for Education Today. 2021. Vol. 11, № 2. С. 81–101. DOI:10.15293/2658-6762.2102.04.; Инновационный образовательный проект. URL: https://www.cbsu.ru/nauka-i-innovatsii/innovatsionnayadeyatelnost/innovatsionny-obrazovatelnyy-proekt.php. (дата обращения: 08.11.2021).; Сарма А. «Бесшовная» модель. Эксперты в Воронеже – о подготовке и сопровождении педагогов // РИА Воронеж. URL: https://riavrn.ru/news/besshovnaya-model-eksperty-v-voronezhe--o-podgotovke-isoprovozhdenii-pedagogov/ (дата обращения 08.11.2021).; Лукша П., Кубиста Д., Ласло А., Попович М., Ниненко И. Образование для сложного общества : докл. Global Education Futures. Москва : Рос. учебник, 2018. 123 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/925

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/925
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2022-1-2

Анализ неструктурированных данных обратной связи в персональной образовательной среде ; Analysis of unstructured data of feedback in personal learning environment

Συγγραφείς: Якунин, Ю. Ю., Даничев, А. А., Yakunin, Y. Y., Danichev, A. A.

Θεματικοί όροι: PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT, SEMANTIC ANALYSIS, SENTIMENT ANALYSIS OF TEXT, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТОНАЛЬНОСТЬ ТЕКСТОВ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Наука. Информатизация. Технологии. Образование : материалы XII международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2019

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/28264

Оценка релевантности текстовых отзывов в персональной образовательной среде ; Relevance score of feedback in the personal learning environment

Συγγραφείς: Даничев, А. А., Погребников, А. К., Якунин, Ю. Ю., Danichev, A. A., Pogrebnikov, A. K., Yakunin, Y. Y.

Θεματικοί όροι: PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT, SEMANTIC ANALYSIS, SENTIMENT ANALYSIS OF TEXT, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТОНАЛЬНОСТЬ ТЕКСТОВ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Новые информационные технологии в образовании и науке. — 2020. — № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32298

MODERN APPROACH TO DIGITAL LITERACY DEVELOPMENT IN EDUCATION

Συγγραφείς: KHROMOV, KAMENEVA NATALIA A.

Πηγή: Открытое образование (Москва), Vol 0, Iss 1, Pp 60-65 (2016)

Θεματικοί όροι: on-line resource, LC8-6691, social networking, 4. Education, knowledge digital divide, personal learning network (pln), 'ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ','ЦИФРОВЫЕ ИММИГРАНТЫ',ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ,КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ,ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,РАСПРЕДЕЛЕННЫЕ СЕТИ,ОН-ЛАЙН РЕСУРСЫ,ИКТ,KNOWLEDGE DIGITAL DIVIDE,DIGITAL NATIVES,DIGITAL IMMIGRANTS,PERSONAL LEARNING NETWORK (PLN),SOCIAL NETWORKING,CRITICAL THINKING,E-LEARNING,DISTRIBUTED COMPUTING,ON-LINE RESOURCE,ICT, Special aspects of education, digital immigrants, distributed computing, ict, digital natives, critical thinking, e-learning

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openedu.rea.ru/jour/article/download/11/13
https://doaj.org/article/090c4eb049cd439788cfeaaa467238c1
https://doaj.org/article/090c4eb049cd439788cfeaaa467238c1
https://openedu.rea.ru/jour/article/view/11
https://openedu.rea.ru/jour/article/download/11/13
https://socionet.ru/publication.xml?h=spz:cyberleninka:7317:16835516
https://core.ac.uk/display/87490780
https://cyberleninka.ru/article/n/modern-approach-to-digital-literacy-development-in-education
http://cyberleninka.ru/article_covers/16835516.png
http://cyberleninka.ru/article/n/modern-approach-to-digital-literacy-development-in-education

Анализ неструктурированных данных обратной связи в персональной образовательной среде

Συγγραφείς: Yakunin, Y. Y., Danichev, A. A.

Θεματικοί όροι: SEMANTIC ANALYSIS, ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT, СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ТОНАЛЬНОСТЬ ТЕКСТОВ, SENTIMENT ANALYSIS OF TEXT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28264

Педагогические условия воспитания речевой культуры талантливых детей гимназии

Συγγραφείς: БЕБЕШКО ЛАРИСА ОЛЕГОВНА

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ,ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-vospitaniya-rechevoy-kultury-talantlivyh-detey-gimnazii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16914776.png

INFORMATION AND ANALYTICAL SYSTEMS OF STUDENTS DISTANCE LEARNING SUPPORT ; ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРОЦЕССОВ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Συγγραφείς: O. Startseva G., A. Zakharov V., О. Старцева Г., А. Захаров В.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 7, № 2 (2017); 1071-1076 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 7, № 2 (2017); 1071-1076 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: analytical information system, distance learning, personalized learning environment, student profile for distance learning, информационно-аналитическая система, дистанционное обучение, персональная образовательная среда, профиль студента дистанционного обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/352/352; Васильченко С.Х. Индивидуализация учебного процесса в условиях дистанционного обучения [Электронный ресурс] // Международная конференция Информационные технологии в образовании ИTO-Москва-2010. URL: http://msk.ito.edu.ru/2010/section/67/2670/index.html (дата обращения: 12.01.2017).; Жукова И. Г., Сипливая М.Б., Шабалина О.А. Концепция открытой адаптивной контрольно-обучающей системы на основе персонализации процесса обучения [Электронный ресурс] // Сетевой электронный научный журнал «Системотехника». 2003. № 1. URL: http://systech.miem.edu.ru/2003/n1/Zhukova.html (дата обращения: 12.01.2017).; Попов Д.И. Лазарева О.Ю. Нечеткая оверлейная модель учащегося в интеллектуальной обучающей системе // Научный вестник МГТУ ГА. 2015. № 213. С. 141–148.; Старцева О. Г., Богданова Д.Р. Подход к поддержке принятия решений при управлении системой дистанционного образования с учетом индивидуальных характеристик обучающихся // Труды 3-й Международной конференции «Интеллектуальные технологии обработки информации и управления». Уфа, 2015. Том 1. С. 88–92.; Старцева О. Г., Попцова А.И., Богданова Д.Р. Подход к формированию профиля студента для персонификации процесса дистанционного обучения // Информационные технологии интеллектуальной поддержки принятия решений: Труды 3 Междунар. конф. Уфа: Изд-во Уфимского гос. авиац. техн. ун-та, 2015. Том 2. С. 211–218.; Старцева О. Г., Попцова А.И. Определение профиля студента дистанционного обучения [Электронный ресурс] // Гуманистическое наследие просветителей народов Евразии в культуре и образовании: материалы X Международной научно-практической конференции 10 декабря 2015 г. Уфа: Издательство БГПУ, 2015. С. 280–282. http://bspu.ru/files/node_upload/2403/III_tom_1.pdf#29 (дата обращения: 12.01.2017).; Старцева О. Г., Богданова Д.Р., Попцова А.И. Подход к кластеризации студентов СДО на основе их индивидуального профиля // Труды Международной практической конференции «Математические методы и модели в исследовании актуальных проблем экономики России». Уфа: РИЦ БашГУ. 2016. С. 112–121.; Старцева О. Г., Попцова А.И., Богданова Д.Р. Создание системы определения профиля студента дистанционного обучения // Труды 4-й Международной конференции «Информационные технологии интеллектуальной поддержки принятия решений». Уфа, 2016. Том 3. С. 139–146.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/352

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/352

Педагогические условия воспитания речевой культуры талантливых детей гимназии

Πηγή: Символ науки.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ,ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,УЧЕБНАЯ ДИСКУССИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16914776.png
http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-vospitaniya-rechevoy-kultury-talantlivyh-detey-gimnazii

Формирование субъектной позиции в персональной образовательной среде

Συγγραφείς: СОКОЛОВА ЛЮДМИЛА БОРИСОВНА

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,ИННОВАЦИОННЫЕ СПОСОБЫ ОБУЧЕНИЯ,СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-subektnoy-pozitsii-v-personalnoy-obrazovatelnoy-srede
http://cyberleninka.ru/article_covers/16914792.png

Технологии взаимодействия в проектировании персональной образовательной среды

Συγγραφείς: МЕРКУЛОВА ЛЮДМИЛА ВАЛЕРЬЕВНА

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА,ДИАЛООВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,АВТОДИДАКТИКА,СУБЪЕКТНАЯ ПОЗИЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologii-vzaimodeystviya-v-proektirovanii-personalnoy-obrazovatelnoy-sredy
http://cyberleninka.ru/article_covers/16914786.png