Концепція моделі навчально-математичної діяльності учнів

Πηγή: Освітній вимір, Vol 50 (2017)

Θεματικοί όροι: модель, 4. Education, математичні здібності, особистісно-розвивальна освіта, концепція, структура, навчально-математична діяльність учнів, Education

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c7731d52a04f410c86938e83352a0d3e
https://journal.kdpu.edu.ua/pedag/article/view/1296