Персонализированное образование: теория и практика: сборник материалов 3 научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Брусницына, Г. Г., Шрамко, Н. В., Николаева, М. А.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48882

Опыт психолого-медико-педагогической комиссии по разграничению задержки психического развития и сходных с ней тяжелых речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и выбор оптимального образовательного маршрута

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ЗПР, ТЯЖЕЛЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОПЫТ РАБОТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49129

Персонализированное образование: теория и практика: материалы научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Брусницына, Г. Г., Шрамко, Н. В., Николаева, М. А.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ШКОЛЬНИКИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48862

Социализация и индивидуальная траектория жизни человека с инвалидностью: сборник трудов Международной научно-практической конференции

Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н., Шрамко, Н. В.

Θεματικοί όροι: ЛИЦА С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ, ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЛИЦА С ОГРАННИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, ИНВАЛИДНОСТЬ, МЕНТАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ДЕТИ С ОГРАННИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, СБОРНИКИ ТРУДОВ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48922

Развитие потенциальных компетенций у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ФГОС, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49189

О работе с родителями в специализированном (речевом) детском саду

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51306

Индивидуальная образовательная траектория студента: анализ трактовок понятия

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ СТУДЕНТА, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52739

Подходы к проектированию индивидуального образовательного маршрута в последипломном образовании: (на примере стоматологических специальностей)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, СТОМАТОЛОГИЯ, МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕДИЦИНСКИЕ ВУЗЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52201

Значение индивидуального образовательного маршрута в развитии обучающихся с ограниченными физическими возможностями на уроках физической культуры

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОВЗ, МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, УРОКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52151

Пространство художественно-педагогического образования в России: ретроспектива и перспектива

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52240

Развитие потенциальных компетенций у детей с нарушением опорно-двигательного аппарата как условие реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

Συγγραφείς: Межидова, Е. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, ФГОС, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 2. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49189

Опыт психолого-медико-педагогической комиссии по разграничению задержки психического развития и сходных с ней тяжелых речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и выбор оптимального образовательного маршрута

Συγγραφείς: Косарева, В. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТЯЖЕЛЫЕ РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОМИССИИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ОПЫТ РАБОТЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49129

Теоретико-методологическое обоснование условий развития детской одаренности ; Theoretical and methodological justification conditions of development of children's giftedness

Συγγραφείς: Забоева, М. А., Zaboeva, M. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ОДАРЕННОСТЬ, ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ, РАЗВИТИЕ ОДАРЕННОСТИ, ДОШКОЛЬНИКИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, GIFTEDNESS, GIFTED CHILDREN, DEVELOPMENT OF GIFTEDNESS, PRESCHOOLERS, METHODOLOGICAL APPROACH, INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 9

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53858
https://doi.org/10.26170/po19-09-06

Индивидуальная образовательная траектория студента: анализ трактовок понятия

Συγγραφείς: Шапошникова, Н. Ю.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ СТУДЕНТА, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 5

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52739

Подходы к проектированию индивидуального образовательного маршрута в последипломном образовании: (на примере стоматологических специальностей) ; Approachers to the design of an individual educational route in post-graduate education

Συγγραφείς: Гетман, Н. А., Зырянов, Б. Н.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ПОСЛЕДИПЛОМНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТОМАТОЛОГИЯ, СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, МЕДИЦИНСКИЕ ВУЗЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 12

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52201

Значение индивидуального образовательного маршрута в развитии обучающихся с ограниченными физическими возможностями на уроках физической культуры ; Individual educational routes: the role in development of children with special needs at physical training lessons

Συγγραφείς: Ковалева, Н. И.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, УРОКИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ, МОНИТОРИНГОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 12

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52151

О работе с родителями в специализированном (речевом) детском саду ; Work with parents in specialized (logopedic) kindergarten

Συγγραφείς: Аванесян, Р. Д., Белоусова, С. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ, РОДИТЕЛИ, ПЕДАГОГИ, ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 3 (47)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51306

Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации ; Psycho-pedagogical technologies of tutor support for children with disabilities during their adaptation after leaving a boarding school

Συγγραφείς: Екжанова, Е. А., Соловьева, И. Л., Ekzhanova, E. A., Solov'eva, I. L.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ТЬЮТОРСТВО, ТЬЮТОРЫ, ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПОСТИНТЕРНАТНАЯ АДАПТАЦИЯ, АДАПТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ШКОЛЬНИКИ, ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ВЗРОСЛАЯ ЖИЗНЬ, ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, TUTORSHIP, PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT, PSYCHO-PEDAGOGICAL TECHNOLOGIES, ADAPTATION AFTER LEAVING A BOARDING SCHOOL, ADVANCEMENT, CRITERIA OF EFFECTIVENESS, TUTOR SUPPORT, CHILDREN WITH DISABILITIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 1 (57)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51238
https://doi.org/10.26170/sp20-01-03

Логопедическая технология оценки возможностей учащихся начальных классов в чтении учебника по русскому языку ; A logopedic technology for assessment of speech and cognitive abilities of primary school children in reading Russian textbook

Συγγραφείς: Шулекина, Ю. А., Shulekina, Y. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, УЧЕБНИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ШКОЛЬНЫЕ УЧЕБНИКИ, ЛОГОПЕДИЯ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, АВТОРСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ЧТЕНИЕ ДЕТЕЙ, ДЕТСКОЕ ЧТЕНИЕ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, ЧТЕНИЕ ТЕКСТОВ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51164
https://doi.org/10.26170/sp19-02-09

Организация и содержание диагностики познавательного развития детей младшего дошкольного возраста с отклонениями здоровья ; Organization and content of the diagnostics of cognitive development of junior preschool children with disabilities

Συγγραφείς: Лазуренко, С. Б., Афонина, М. С., Павлова, Н. Н., Lazurenko, S. B., Afonina, M. S., Pavlova, N. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, ДОШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МАРШРУТЫ, COGNITIVE DEVELOPMENT, JUNIOR PRESCHOOL CHILDREN, EDUCATIONAL ROUTES, PSYCHOLOGICAL PREPAREDNESS, PRESCHOOL EDUCATION INSTITUTIONS, PSYCHO-PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS, DIAGNOSTICS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, CHILDREN WITH DISABILITIES, DISABILITIES, SEND

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51156
https://doi.org/10.26170/sp19-02-10