-
1Academic Journal
Authors: Коцуба Марина Леонидовна, КГБОУ ДПО «Хабаровский краевой институт развития образования», Marina L. Kotsuba,
KGBOU DPO "Khabarovskii kraevoi institut razvitiia obrazovaniia" Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 152-154 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 152-154
Subject Terms: дополнительное профессиональное образование, индивидуализация обучения, профессиональное развитие, личностное развитие, индивидуальная образовательная траектория педагога
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-07-0; https://phsreda.com/e-articles/10462/Action10462-105296.pdf; Бероева Е.А. Индивидуальная образовательная траектория как средство развития профессиональной компетентности специалиста в системе дополнительного профессионального образования / Е.А. Бероева // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2017. – №10 (210).; Бударный А. А. Преодолеть неуспеваемость / А.А. Бударный // Приложение к журналу «Народное образование». – 1963. – №10. – С. 31–33.; Дахин А.Н. Педагогическое моделирование: сущность, эффективность и неопределенность // Педагогика. – 2003. – №4. – С. 21–26.; Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования / В.И. Загвязинский. – М.: Просвещение, 1982. – 160 с.; Индивидуализация и тьюторское сопровождение профессионального образования будущего педагога педагогического колледжа: пробное действие: сборник проектных творческих работ / под ред. Н.Г. Воробьевой, Е.В. Устюжаниной. – Иркутск: ГБПОУ ИО ИРКПО, 2015 – 60 с.; Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности школьников. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1980. – 219 с.; Ковалева Т.М. Открытое образование и современные тьюторские практики // Проблемы современного образования. – 2010. – №4. – С. 19–23; Маскаева А.М. Проектирование ИОТ обучающихся / А.М. Маскаева // Инициативы 21 века. – 2010. – №3.; Осмоловская И.М. Организация дифференцированного обучения в современной общеобразовательной школе / И.М. Осмоловская. – М.: Институт практической психологии, Воронеж: МОДЭК, 1998. – 137 с.; Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».; Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 16 декабря 2020 г. №P-174 «Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров».; Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И.Э. Унт. – М.: Педагогика, 1990. – 192 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №287.; Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года. Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 31.10.2021).; Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения: пособие для учителя / А.В. Хуторской. – М., 2000.; Шарифзянова К.Ш. Организационно-педагогические условия создания информационно-телекоммуникационной образовательной среды в системе повышения квалификации педагогов / К.Ш. Шарифзянова, Ф.Ш. Мухаметзянова, Л. Р. Храпаль // Казанский педагогический журнал. – 2013. – №4. – С. 25–32.; Щедровицкий Г.П. Очерки по философии образования / Г.П. Щедровицкий. – М.: Логос, 1993. – 235 с.; https://phsreda.com/article/105296/discussion_platform
-
2
Source: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 152-154
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 152-154Subject Terms: дополнительное профессиональное образование, индивидуальная образовательная траектория педагога, личностное развитие, индивидуализация обучения, профессиональное развитие
File Description: text/html
-
3Academic Journal
Authors: Шпырко Ольга Алексеевна, Olga A. Shpyrko
Source: Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 137-140
Subject Terms: учитель, образовательная организация, образование взрослых, профессиональные стандарты, нормативно-правовой акт, образовательная траектория педагога, квалификационные характеристики, educational organization, legal act, adult education, the system of methodological support to the teachers, the educational trajectory of teacher professional standards, qualification characteristics, система методической поддержки
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9907548-0-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/227/Action227-14326.pdf
-
4
Source: Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 137-140
Subject Terms: the system of methodological support to the teachers, нормативно-правовой акт, 4. Education, qualification characteristics, legal act, система методической поддержки, учитель, образовательная траектория педагога, профессиональные стандарты, the educational trajectory of teacher professional standards, educational organization, образовательная организация, квалификационные характеристики, adult education, образование взрослых
File Description: text/html
