Кадры и результативность в университетской науке: согласованность управленческих стимулов ; Personnel and Performance in University Science: Alignment of Management Incentives

Συγγραφείς: Лакизо, И. Г., Lakizo, I. G.

Θεματικοί όροι: ОЦЕНКА НАУЧНОЙ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ, КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ, ОБЗОР, ПРОФЕССИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКАЯ НАГРУЗКА, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПЕРСОНАЛ, RESEARCH PERFORMANCE ASSESSMENT, HUMAN RESOURCES, HUMAN CAPITAL, LITERATURE REVIEW, RESEARCH PROFESSION, TEACHING LOAD, ACADEMIC STAFF

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Университетское управление: практика и анализ. 2025. Том 29. № 1; https://www.umj.ru/jour/article/view/1978; https://elar.urfu.ru/handle/10995/146963

Διαθεσιμότητα: https://elar.urfu.ru/handle/10995/146963
https://www.umj.ru/jour/article/view/1978
https://doi.org/10.15826/umpa.2025.01.008

Педагогический диалог. Когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом: евро-азиатский вектор ; Pedagogical Dialogue. Cognitive Strategies of Philological Education in Russia and Abroad: Euro-Asian Vector

Συγγραφείς: Дзюба, Е. В., Веснина, Л. Е., Еремина, С. А., Субанов, Т. Т., Dziuba, E. V., Vesnina, L. E., Eremina, S. A., Subanov, T. T.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗ РОССИИ В МЕЖДУНАРОДНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ЕВРО-АЗИАТСКИЙ ВЕКТОР — МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СИМПОЗИУМ — ЕКАТЕРИНБУРГ, ЧАНЬЧУНЬ, ОШ — 2020, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЕВРО-АЗИАТСКИЙ ВЕКТОР, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, РУСИСТИКА, МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНФЕРЕНЦИИ, СИМПОЗИУМЫ, EURO-ASIAN VECTOR, METHODS OF TEACHING THE RUSSIAN LANGUAGE, TEACHING METHOD, RUSSIAN LANGUAGE, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, INTERCULTURAL COMMUNICATION, RUSSIAN STUDIES, INTERNATIONAL CONFERENCES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53244
https://doi.org/10.12345/2079-8717_2021_01_18

Педагогический диалог: когнитивные стратегии филологического образования в России и за рубежом ; Pedagogical dialogue: cognitive strategies of philological education in Russia and abroad

Συγγραφείς: Веснина, Л. Е., Дзюба, Е. В., Еремина, С. А., Vesnina, L. E., Dziuba, E. V., Eremina, S. A.

Θεματικοί όροι: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЦЗИЛИНЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ, ОБРАЗ РОССИИ В ГЛОБАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ: ЯЗЫК, ИСТОРИЯ, КУЛЬТУРА, МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ — ЕКАТЕРИНБУРГ, ЧАНЧУНЬ — 2019, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ЛИТЕРАТУРА, РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, МЕЖКУЛЬТУРНЫЕ КОММУНИКАЦИИ, РУСИСТИКА, ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФОРУМЫ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ФОРУМЫ, КОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, METHODS OF TEACHING RUSSIAN LANGUAGE, RUSSIAN LANGUAGE, LITERATURE, RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE, INTERCULTURAL COMMUNICATIONS, RUSSIAN STUDIES, PHILOLOGICAL EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52614
https://doi.org/10.26170/po19-08-20

Управление академическими исследованиями: возможности vs ограничения стимулирования

Συγγραφείς: Niyazova, M. V.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: УРОВЕНЬ ДОВЕРИЯ К СИСТЕМЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАБОТНИК, LEVEL OF TRUST IN THE INCENTIVE SYSTEM, RESULTS-BASED MANAGEMENT, РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ В ВУЗАХ, SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL WORKER, INDIVIDUAL SCIENTIFIC PRODUCTIVITY IN UNIVERSITIES, ВОЗМОЖНОСТИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЫ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ, INDIVIDUAL SCIENTIFIC PRODUCTIVITY, REGIONAL HIGHER EDUCATION SYSTEM, УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ, ACADEMIC ENVIRONMENT POTENTIAL

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3958
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/45334

План творческого роста в системе формирования научного потенциала высшего учебного заведения

Θεματικοί όροι: магистратура, высшие учебные заведения, научный потенциал, научно-педагогический потенциал, план творческого роста, аспирантура, профессорско-преподавательский состав

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/62718

Управление академическими исследованиями: возможности vs ограничения стимулирования ; Academic research management: opportunities vs limitations of incentives

Συγγραφείς: Ниязова, М. В., Niyazova, M. V.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, УРОВЕНЬ ДОВЕРИЯ К СИСТЕМЕ СТИМУЛИРОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ В ВУЗАХ, ВОЗМОЖНОСТИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ СРЕДЫ, УПРАВЛЕНИЕ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ РАБОТНИК, REGIONAL HIGHER EDUCATION SYSTEM, LEVEL OF TRUST IN THE INCENTIVE SYSTEM, INDIVIDUAL SCIENTIFIC PRODUCTIVITY IN UNIVERSITIES, ACADEMIC ENVIRONMENT POTENTIAL, RESULTS-BASED MANAGEMENT, INDIVIDUAL SCIENTIFIC PRODUCTIVITY, SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL WORKER

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/45334

Scientific potential of the city: open access research methodology

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :585-591

Θεματικοί όροι: научно-образовательное пространство, научный потенциал, 11. Sustainability, производительные силы, доктор наук, научно-педагогический работник, открытый доступ

And again about research and educational texts

Συγγραφείς: A. S. Robotova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 94-98 (2022)

Θεματικοί όροι: текст, научно-педагогический текст, недостатки и стереотипность текстов, субъективное начало в научном тексте, text, research and educational text, shortcomings and weaknesses, stereotypic texts, subjective modality, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3936; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c1007fc92f3c44d78933bedd3b23b186

Issledovatel'skaia deiatel'nost' uchitelia kak sredstvo povysheniia professionalizma

Συγγραφείς: Горностаева Юлия Александровна, ГБОУ «Школа №1212 Щукино», Iuliia A. Gornostaeva, GBOU \\'Shkola 1212 Shchukino\\'

Πηγή: Interactive science; № 8(73); 22-24
Интерактивная наука; № 8(73); 22-24

Θεματικοί όροι: учитель-исследователь, исследовательская деятельность, опытно-экспериментальная работа, научно-педагогический потенциала

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/634e35847d27a.jpg?req=557350
https://interactive-science.media/article/557350/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-557350

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНЦЕПТОСФЕРА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕКСТА

Θεματικοί όροι: концепт, scientific and pedagogical text, научно-педагогический текст, концептосфера, conceptual sphere, methodical thinking, подготовка преподавателей иностранного языка, foreign language teacher training, методическое мышление, concept

Modern theory and practice of training applicants for higher education with the degree of Doctor of philosophy in higher military educational institutions based on the principles of methodological culture

Πηγή: Військова освіта; № 1 (45) 2022; 102-111
Военное образование; № 1 (45) 2022; 102-111
Military Education; № 1 (45) 2022; 102-111

Θεματικοί όροι: adjunct, methodology, Organization, scientific and pedagogical experiment, testing, result, methodological culture, scientific supervisor, ад'юнкт, ад'юнктура, методология, организация, научно-педагогический експеримент, апробація, результат, методологическая культура, научный руководитель, 4. Education, методологія, організація, науково-педагогічний експеримент, методологічна культура, науковий керівник

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://znp-vo.nuou.org.ua/article/view/260261

Научные исследования на лесохозяйственном факультете (некоторые итоги и перспективы)

Θεματικοί όροι: лесохозяйственный факультет, научно-педагогический коллектив, БТИ им. С. М. Кирова, кафедры факультета, научно-исследовательская работа, учебная работа, научные исследования, Белорусский технологический институт

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/45804

Statistical Analysis of the Dynamics of Performance Indicators of Russian Universities ; Статистический анализ динамики показателей деятельности российских вузов

Συγγραφείς: A. V. Melikyan, А. В. Меликян

Πηγή: Voprosy statistiki; Том 28, № 1 (2021); 38-49 ; Вопросы статистики; Том 28, № 1 (2021); 38-49 ; 2658-5499 ; 2313-6383

Θεματικοί όροι: результативность деятельности вузов, statistics of higher education, Unified State Exam (USE), scientific and pedagogical workers (SPW), teaching staff, performance of universities, статистика высшего образования, Единый государственный экзамен (ЕГЭ), научно-педагогический работник (НПР), профессорско-преподавательский состав (ППС)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://voprstat.elpub.ru/jour/article/view/1242/820; Нефедова А.И. Масштабы, структура и цели экспорта российского высшего образования // Мир России: Социология, этнология. 2017. Т. 26. № 2. С. 154-174.; Абанкина И.В. и др. Глобальная конкурентоспособность российского образования. Материалы для дискуссии / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2017. 112 с.; Zinkovsky K.V., Derkachev P.V. Restructuring the System of Higher Education: Assessing the Outcomes of University Mergers // Russian Education and Society. 2018. Vol. 60. No. 5. P. 402-421. doi:10.1080/10609393.2018.1495019.; Абанкина И.В. и др. Типология и анализ научнообразовательной результативности российских вузов // Форсайт. 2013. Т. 7. № 3. С. 48-63.; Земцов С.П., Ерёмкин В.А., Баринова В.А. Факторы востребованности ведущих вузов России. Обзор литературы и эконометрический анализ // Вопросы образования. 2015. № 4. С. 201-233. doi:10.17323/1814-9545-2015-4-201-233.; Меликян А.В. Внутренние факторы результативности экспорта образования в российских вузах // Вопросы образования. 2018. № 3. С. 146-179. doi:10.17323/1814-9545-2018-3-146-179.; Блаженков В.В., Емелин Н.М., Голодкова О.В. Кластерный анализ инновационной деятельности российских вузов // Известия института инженерной физики. 2014. № 34. С. 94-98.; Сергеева В.В. Оценка уровня конкуренции на рынке российских вузов с использованием модифицированной модели Панзара - Росса // Вопросы образования. 2015. № 3. С. 230-245. doi:10.17323/1814-9545-2015-3-230-245.; Лисюткин М.А. О возможных причинах ухудшения ресурсной базы вузов // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 74-94. doi:10.17323/18149545-2017-2-74-94.; Agasisti T. et al. The Russian Excellence Initiative for Higher Education: A Nonparametric Evaluation of Short-Term Results // International Transactions in Operational Research. 2020. Vol. 27. No. 4. P. 1911-1929. doi:10.1111/itor.12742.; Юдкевич М.М. и др. Публикационная активность вузов: эффект проекта «5-100» // Вопросы образования. 2017. № 2. С. 10-35. doi:10.17323/1814-9545-2017-2-10-35.; Ишмуратова Т.В. Практика работы с группой высокого профессионального потенциала университета: кейс Высшей школы экономики // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 2. С. 84-92. doi:10.15826/umj.2016.102.007.; Аржанова И.В., Воров А.Б. Потенциал экспорта образования ведущими российскими университетами // Университетское управление: практика и анализ. 2016. № 6. С. 6-17. doi:10.15826/umj.2016.106.054.; https://voprstat.elpub.ru/jour/article/view/1242

Διαθεσιμότητα: https://voprstat.elpub.ru/jour/article/view/1242
https://doi.org/10.34023/2313-6383-2021-28-1-38-49

Improvement of approaches to the construction of the training process of sportsmen, considered within the framework of the realization of informal education processes

Συγγραφείς: Demin, Dmitriy

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education; № 9 (17) (2017); 28-46

Θεματικοί όροι: 4. Education, неформальное образование, научно-педагогический подход, соревновательная деятельность, тренировочный процесс, прогнозная модель, informal education, scientific and pedagogical approach, competitive activity, training process, forecast model, 0211 other engineering and technologies, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, 02 engineering and technology

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/111110/106081
https://www.neliti.com/publications/311955/%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2-%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E-%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B0-%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2-%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/111110
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/111110/106081
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/111110

НЕПРЕРЫВНОСТЬ И ДИВЕРСИФИКАЦИЯ В ПОДГОТОВКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ; CONTINUITY AND DIVERSIFICATION OF UNIVERSITY TEACHERS' IMPROVEMENT QUALIFICATIONS

Συγγραφείς: Камалеева Лилия Сагитовна, Романова Людмила Михайловна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: непрерывное образование, диверсификация в образовании, повышение квалификации, преподаватель вуза, научно-педагогический работник, continuing education, diversification in education, advanced training, university teacher, scientific and pedagogical worker

Relation: IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/184189/-1/ach2024_225_228.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184189; 378

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184189

Advantages and disadvantages of working at university: estimates of scientific and pedagogical employees ; Преимущества и недостатки работы в университете: по оценкам научно-педагогических работников

Συγγραφείς: G. Z. Efimova, Г. З. Ефимова

Συνεισφορές: The author expresses her gratitude to A.N. Sorokin, the research project manager, Cand. Sci. (Hist.), Dean of the St. Petersburg School of Social Sciences of the Higher School of Economics, and M.V. Gribovsky, Dr. Sci. (Hist.), Prof. at the Russian History Department at Tomsk State University, who conducted the interviews together with the author. The study was funded by a grant from the Russian Science Foundation, project No. 19-18-00485 (implementation years – 2019–2022)., Автор выражает благодарность руководителю научного проекта, канд. ист. наук, декану Санкт-Петербургской школы социальных наук Высшей школы экономики А.Н. Сорокину и д-ру ист. наук, проф. каф. российской истории Томского государственного университета М.В. Грибовскому, которые вместе с автором проводили интервью. Исследование профинансировано грантом Российского научного фонда, проект № 19-18-00485 (годы реализации – 2019–2022 гг.).

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 10 (2024); 180-195 ; Вестник университета; № 10 (2024); 180-195 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: высшее учебное заведение, advantages of working at university, disadvantages of working at university, work activity, scientific and pedagogical staff, teaching staff, teacher, university, higher school, higher educational institution, преимущества работы в университете, недостатки работы в университете, трудовая деятельность, научно-педагогический работник, профессорско-преподавательский состав, преподаватель, университет, высшая школа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5622/3151; Ефимова Г.З. Восприятие справедливости оплаты труда научно-педагогическими работниками. Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2021;4(14):297–317. https://doi.org/10.21638/spbu12.2021; Дюркгейм Э. Социология образования. М.: ИНТОР; 1996. 80 c.; Бурдье П. Homo academicus. М.: Изд-во Института Гайдара; 2018. 464 c.; Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Научно-педагогические работники как социальная общность в меняющихся условиях академического развитии. Образование и наука. 2022;5(24):147–180. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-5-147-180; Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Социология высшего образования. Екатеринбург: Гуманитарный университет; 2019. 539 с.; Кузьминов Я.И., Юдкевич М.М. Университеты в России: как это работает. 2е изд. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ; 2022. 616 c.; Yudkevich M.M., Balbachevsky E., Finkelstein M.J., Jayaram N., Jones G.A., Kehm B.M., Mao D., Musselin C., Scott P., Yan F., Yonezawa A. Professorial Pathways: Academic Careers in a Global Perspective. Johns Hopkins University Press; 2019. 312 р.; Сивак Е.В., Юдкевич М.М. Академическая профессия в сравнительной перспективе: 1992–2012. Форсайт. 2013;3(7):38–47.; Юдкевич М.М. Российская академическая профессия и построение передовых университетов. Отечественные записки. 2013;4(55):1–8.; Сивак Е.В., Юдкевич М.М. «Закрытая» академическая среда и локальные академические конвенции. Форсайт. 2008;4:32–41.; Аблажей А.М. Академическая профессия в иерархии социальных приоритетов современного российского общества. Идеи и идеалы. 2014;3(21):103–115.; Фадеева И.М., Федосеева М.В. Самочувствие преподавателя в обществе, профессии, вузе. Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2015;6:153–163.; Кротова И.В. Психологические детерминанты достижения первой ступени академической карьеры в системе высшего образования. Образование и саморазвитие. 2017;2(12):62–72. https://doi.org/10.26907/esd12.2.06.; Layton R.L., Solberg V.S., Jahangir A.E., Hall J.D., Ponder Ch.A., Micoli K.J., Vanderford N.L. Career planning courses increase career readiness of graduate and postdoctoral trainees. F1000Research. 2022;9:1230. https://doi.org/10.12688/f1000research.26025.2; Gump S. What They Didn’t Teach You in Graduate School: 199 Helpful Hints for Success in Your Academic Career (review). Journal of Scholarly Publishing 2009;3(40):323–328. https://doi.org/10.1353/scp.0.0047; Файнман Н.С. Неустойчивость условий занятости научно педагогических кадров как фактор формирования академического прекариата. Народонаселение. 2019;4(22):103–114. https://doi.org/10.19181/1561-7785-2019-00042; Абрамов Р.Н., Груздев И.А., Терентьев Е.А. Академический профессионализм в эпоху перемен: ролевые субидентичности и трансформация бюджетов времени. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2015;6:136–152. https://doi.org/10.14515/monitoring.2015.6.08; Таракановская К.С. Дискурс баланса жизни и труда в академии. Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2019;3:48–67. https://doi.org/10.14515/monitoring.2019.3.04; Давыдова И.А., Козьмина Я.Я. Профессиональный стресс и удовлетворенность работы преподавателей российских вузов. Вопросы образования. 2014;4:169–183.; Грибовский М.В., Сорокин А.Н., Ефимова Г.З. Pro et contra. Преподаватели Томского и Тюменского университетов - о достоинствах и недостатках своей профессии. Университетское управление: практика и анализ. 2020;3(24):77–89. https://doi.org/10.15826/umpa.2020.03.027; Ефимова Г.З., Латышев А.С. Удовлетворенность трудом у работников высшего учебного заведения. Вопросы образования. Educational Studies Moscow. 2023;1:72–108. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2023-1-72-108; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5622

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/5622
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-10-180-195

INFORMAL LEARNING IN CONTINUING EDUCATION OF SCIENTIFIC-PEDAGOGICAL EMPLOYEES

Συγγραφείς: Kotlyarova, I.O., Prochazka, M.

Πηγή: Bulletin of the South Ural State University series "Education. Educational sciences". 8:16-22

Θεματικοί όροι: life situation, жизненная ситуация, academic staff, informal education, continuing education, scientificpedagogical employees, 0211 other engineering and technologies, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, непрерывное образование, научно-педагогический работник, 02 engineering and technology, УДК 378.014 «731», информальное образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vestnik.susu.ru/ped/article/download/5798/5019
https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/5798
https://vestnik.susu.ru/ped/article/download/5798/5019
https://cyberleninka.ru/article/n/informalnoe-obrazovanie-v-sisteme-nepreryvnogo-obrazovaniya-nauchno-pedagogicheskih-rabotnikov
http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/30205

EVALUATION OF THE MODEL OF ORGANISATIONAL AND PEDAGOGICAL CONDITIONS OF THE PSYCHOLOGY AND PEDAGOGICAL PROFESSORS’ COMPETENCE DEVELOPMENT IN THE SPHERE OF MILITARY MEDECINE EDUCATION

Πηγή: Військова освіта; № 2 (30) 2014; 235-243
Военное образование; № 2 (30) 2014; 235-243
Military Education; № 2 (30) 2014; 235-243

Θεματικοί όροι: психолого-педагогічна компетентність, науково-педагогічний працівник, модель організаційно-педагогічних умов, військово-медична післядипломна освіта, 4. Education, психолого-педагогическая компетентность, научно-педагогический работник, модель организационно-педагогических условий военно-медицинское образование, последипломное образование, psychology and pedagogical competence, scientific and pedagogical personnel, the model of organizational and pedagogical conditions, post diploma military medicine education, 3. Good health

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://znp-vo.nuou.org.ua/article/view/201913

AMBIGUOUS PROCESSES IN HIGHER EDUCATION PEDAGOGY

Συγγραφείς: Alevtina S. Robotova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 3, Pp 47-54 (2016)

Θεματικοί όροι: педагогика высшей школы, компетентностный подход, технологический подход, порфолио, кейс-технология, процесс понимания, научно-педагогический текст, higher school pedagogy, competence approach, technological approach, portfolio, case-method, understanding process, pedagogical text, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/597; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/98c8dabd1b324179aa08977e2c002357

Academic Staff Professional Development via Coaching and Monitoring Technology of Adaptive Management

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 5(188) (2019): Media Literacy, Adaptivity, Competitiveness; 6-11
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 5(188) (2019): Медіаграмотність, адаптивність, конкурентоспроможність; 6-11
Імідж сучасного педагога; № 5(188) (2019): Медіаграмотність, адаптивність, конкурентоспроможність; 6-11

Θεματικοί όροι: adaptive management, професійний розвиток, адаптивне управління, academic staff, развитие, 4. Education, coaching and monitoring technology, 378.126, адаптивное управление, научно-педагогический работник, 02 engineering and technology, коучингово-мониторинговая технология, 01 natural sciences, 0201 civil engineering, коучингово-моніторингова технологія, професіоналізм, профессионализм, 0103 physical sciences, науково-педагогічний працівник, development, профессиональное развитие, розвиток, proficiency, 378.091.12, professional development

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/182686