ПРОБЛЕМИ ТА НАПРЯМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ВІТЧИЗНЯНОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Συγγραφείς: Orshanskyi, Leonid, Ivakh, Svitlana

Πηγή: Human Studies. Series of Pedagogy; № 5/37 (2017)
Human studies. Series of Pedagogy; № 5/37 (2017)
Людинознавчі студії. Серія Педагогіка; № 5/37 (2017)

Θεματικοί όροι: 4. Education, modernization, higher education, higher educational establishments, scientific and pedagogical workers, students, модернизация, высшее образование, высшие учебные заведения, научно-педагогические работники, студенты, модернізація, вища освіта, вищі навчальні заклади, науково-педагогічні працівники, студенти

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/102617/100875
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/102617
http://lssp.dspu.edu.ua/article/download/102617/100875
http://lssp.dspu.edu.ua/article/view/102617

Знание и образование в социологии: контакт, конфликт, консенсус

Συγγραφείς: Zborovsky, G. E.

Θεματικοί όροι: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, SOCIOLOGICAL KNOWLEDGE AND EDUCATION, ACADEMIC STAFF, СТУДЕНТЫ, СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, INTERACTION OF SOCIOLOGICAL KNOWLEDGE AND EDUCATION, STUDENTS, EDUCATIONAL AND SCIENTIFICEDUCATIONAL KNOWLEDGE, CONTACT, CONFLICT, CONSENSUS AS FORMS OF INTERACTION BETWEEN SOCIOLOGICAL KNOWLEDGE AND EDUCATION, ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ И НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЗНАНИЕ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ, КОНТАКТ, КОНФЛИКТ, КОНСЕНСУС КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/142169

Возраст как источник академической ренты или ресурсное проклятие университетской молодежи?

Συγγραφείς: Ambarova, P. A., Shabrova, N. V., Zherlygin, A. S.

Θεματικοί όροι: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, НАУЧНОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО, MEASURES TO SUPPORT YOUNG SCIENTISTS, ПОЛИТИКА ВОЗРАСТА, UNIVERSITY PERSONNEL POLICY, SCIENTIFIC MENTORING, AGE POLICY, КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА УНИВЕРСИТЕТОВ, МЕРЫ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ, АКАДЕМИЧЕСКАЯ РЕНТА, SCIENTIFIC AND PEDAGOGICAL WORKERS, ACADEMIC RENT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/142133
https://www.umj.ru/jour/article/view/1923

Does the Social Community Have a Biography?

Συγγραφείς: Garold E. Zborovsky

Συνεισφορές: The research was carried out at the expense of a grant from the Russian Science Foundation № 23-28-00028, Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23-28-00028

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 30, № 2 (2024); 151-163
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 30, № 2 (2024); 151-163

Θεματικοί όροι: 4. Education, faculty, biography of a social community, biographical method in sociology, the use of the biographical method in American sociology, biography of the social community of the faculty in Russia, научно-педагогические работники (НПР), биография социальной общности, биографический метод в социологии, использование биографического метода в американской социологии, биография социальной общности НПР в России

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/7807

Научно-педагогические работники в современной России: теория и биография социальной общности

Θεματικοί όροι: УНИВЕРСИТЕТЫ, РЕСУРСНОСТЬ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, МОНОГРАФИИ, RESEARCH AND PEDAGOGICAL STAFF, RESOURCE CAPACITY OF THE RESEARCH AND PEDAGOGICAL COMMUNITY, BIOGRAPHY OF SOCIAL COMMUNITY, THEORY OF SOCIAL COMMUNITY, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СООБЩЕСТВО, ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ, БИОГРАФИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОБЩНОСТИ, RESEARCH AND PEDAGOGICAL COMMUNITY, UNIVERSITIES

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/139940

Педагогическая деятельность и наука: сопряженность, созависимость, совместимость ; Educational Activities and Science: Conjugacy, Co-Dependency, Compatibility

Συγγραφείς: Пачикова, Л. П., Филипповская, Т. В., Pachikova, L. P., Filippovskaya, T. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИ, НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ, PEDAGOGICAL ACTIVITY, TEACHERS, SCIENTIFIC RESEARCH, THE EFFECTIVENESS OF TEACHING ACTIVITIES, EDUCATION MANAGEMENT, PEDAGOGICAL INNOVATION, INNOVATIVE APPROACH, SCIENTIFIC ACTIVITY

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52606
https://doi.org/10.26170/po20-06-02

Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования ; University teachers' readiness for online education: digital competence, research experience

Συγγραφείς: Зеер, Э. Ф., Ломовцева, Н. В., Третьякова, В. С., Zeer, E. P., Lomovtceva, N. V., Tretyakova, V. S.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ЦИФРОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ОНЛАЙН-ОБРАЗОВАНИЕ, ОНЛАЙН-КУРСЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВУЗЫ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, DIGITAL TECHNOLOGIES, DIGITAL COMPETENCE, ONLINE EDUCATION, ONLINE COURSES, STRUCTURAL AND FUNCTIONAL MODEL OF TRAINING, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51453
https://doi.org/10.26170/po20-03-03

Innovative Potential of Scientific and Pedagogical Workers of the University

Συγγραφείς: Olga V. Vlasova

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 29, № 3 (2023); 183-195
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 29, № 3 (2023); 183-195

Θεματικοί όροι: potential, Innovation potential, resources, university, scientific and pedagogical workers, social community, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 10. No inequality, потенциал, инновационный потенциал, ресурсы, вуз, научно-педагогические работники, социальная общность

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/7075

Symbolic Resource of the Research and Pedagogical Community of Universities

Συγγραφείς: Garold E. Zborovsky, Varvara S. Katashinskikh

Συνεισφορές: Russian Science Foundation, grant № 23­28­00028, Российский научный фонд, грант № 23­28­00028

Πηγή: Izvestia Ural Federal University Journal. Series 1. Issues in Education, Science and Culture; Том 29, № 2 (2023); 205-221
Известия Уральского федерального университета. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры; Том 29, № 2 (2023); 205-221

Θεματικοί όροι: 9. Industry and infrastructure, 4. Education, 11. Sustainability, research and pedagogical stuff (SPS), SPS resource, symbolic resources of SPS, 10. No inequality, научно-­педагогические работники (НПР), ресурсность НПР, символические ресурсы НПР

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journals.urfu.ru/index.php/Izvestia1/article/view/6881

Движение вперед: новые задачи и новая система повышения квалификации для сотрудников университета

Θεματικοί όροι: компетенции, экспорт образования, научно-педагогические работники, повышение квалификации, электронный ресурс, английский язык, труды учёных ТПУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/77708

IMPLEMENTATION OF STATE PROGRAMS FOR THE FORMATION OF HUMAN RESOURCES OF SCIENTIFIC AND SCIENTIFIC-PEDAGOGICAL WORKERS

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :273-275

Θεματικοί όροι: высшее образование, human resources, наука, 4. Education, scientific and pedagogical workers, higher education, state programs, научно-педагогические работники, кадровый потенциал, science, государственные программы

The conceptual outline of increasing the efficiency of the work of scientific and pedagogical workers based on the digitalorganization of labor

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :1276-1281

Θεματικοί όροι: 4. Education, сфера высшего образования, 8. Economic growth, научно-педагогические работники, цифровизация, эффективность труда, цифровая организация труда

ГЕНДЕРНАЯ СТРУКТУРА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗНЫХ СТРАНАХ

Πηγή: Векторы благополучия: экономика и социум

Θεματικοί όροι: высшее образование, гендерные различия, высококвалифицированные кадры, normal distribution functions, higher education, женщины-преподаватели, гендерная структура, gender gap, научно-педагогические работники, нормальное распределение, мужчины-преподаватели, female teachers, scientific and pedagogical staff

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/72831

Ideal teacher of higher school: Personal qualities and socio-professional competencies

Συγγραφείς: G. Z. Efimova, A. N. Sorokin, M. V. Gribovskiy

Πηγή: Образование и наука, Vol 23, Iss 1, Pp 202-230 (2021)
Образование и наука
Образование и наука. 2021. Т. 23, № 1. С. 202-230

Θεματικοί όροι: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ACADEMIC STAFF, СОЦИОЛОГИЯ НАУКИ, academic staff, faculty, SOCIOLOGY OF EDUCATION, HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, scientist's competencies, higher education institution, Education, FACULTY, УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ, human resource management, EFFECTIVE CONTRACT, SOCIOLOGY OF SCIENCE, ЭФФЕКТИВНЫЙ КОНТРАКТ, СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, эффективный контракт, 10. No inequality, ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ, профессорско-преподавательский состав, SCIENTIST'S COMPETENCIES, HIGHER EDUCATION, компетентность преподавателя, 4. Education, управление персоналом, 05 social sciences, научно-педагогические работники, компетенции ученого, КОМПЕТЕНЦИИ УЧЕНОГО, 16. Peace & justice, ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, lecturer's competencies, LECTURER'S COMPETENCIES, высшее образование, высшие учебные заведения, КОМПЕТЕНЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, социология образования, higher education, HIGHER EDUCATION INSTITUTION, sociology of science, социология науки, effective contract, 0503 education, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, sociology of education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1937/971
https://doaj.org/article/f7de2ef53d1444bfa82f3b836f9a3e9d
https://cyberleninka.ru/article/n/idealnyy-pedagog-vysshey-shkoly-lichnostnye-kachestva-i-sotsialno-professionalnye-kompetentsii
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1937/971
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1937/971
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36188
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85100519470
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1937
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/36188
https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000893852

Трудовая вовлеченность работников высшего учебного заведения: на примере включенности в корпоративные проекты

Συγγραφείς: Efimova, G. Z., Latyshev, A. S.

Θεματικοί όροι: RECTOR, РЕКТОР, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ТИПЫ ТРУДОВОЙ ВОВЛЕЧЕННОСТИ, УНИВЕРСИТЕТ, АДМИНИСТРАТИВНО-ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ПЕРСОНАЛ, ОЦЕНКА ВОВЛЕЧЕННОСТИ, ADMINISTRATIVE AND SUPPORT STAFF, TYPES OF LABOR INVOLVEMENT, STAFF INVOLVEMENT, ТРУДОВАЯ ВОВЛЕЧЕННОСТЬ ПЕРСОНАЛА, ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, PROFESSORS, ЛИНЕЙНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ, RESEARCH AND TEACHING STAFF, INVOLVEMENT EVALUATION, HIGHER EDUCATION INSTITUTION, UNIVERSITY, LINE MANAGERS, ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129561
https://www.umj.ru/jour/article/view/1701

Престиж университетского преподавателя в России: историческая ретроспектива и современное состояние

Συγγραφείς: Efimova, G. Z., Gribovskiy, M. V.

Θεματικοί όροι: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, TEACHING STAFF, ACADEMIC STAFF, УНИВЕРСИТЕТ, ПРЕСТИЖ ПРОФЕССИИ, СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, СОЦИАЛЬНЫЙ ПРЕСТИЖ, ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, SOCIAL STATUS OF A TEACHER, HISTORY OF HIGHER EDUCATION, PROFESSION PRESTIGE, SOCIAL PRESTIGE, ИСТОРИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, UNIVERSITY, HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129540
https://www.umj.ru/jour/article/view/1645

Повышение эффективности управления деятельностью педагогических кадров современных вузов ; Povyshenie effektivnosti upravleniia deiatel'nost'iu pedagogicheskikh kadrov sovremennykh vuzov

Συγγραφείς: Улендеева Наталия Ивановна, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Nataliia I. Ulendeeva, FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Прохорко Татьяна Николаевна, ФКОУ ВО «Пермский институт ФСИН России», Tatiana N. Prokhorko, FKOU VO "Permskii institut FSIN Rossii"

Πηγή: Law, Economics and Management; 112-115 ; Право, экономика и управление: актуальные вопросы; 112-115

Θεματικοί όροι: управление, эффективный контракт, научно-педагогические работники, образовательная организация высшего образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-11-0; https://phsreda.com/e-articles/10585/Action10585-110315.pdf; Врублевская М.В. Повышение качества управления человеческими ресурсами в вузах России в разрезе изучения эффективности деятельности научно-педагогического состава / М.В. Врублевская // Региональная и отраслевая экономика. Экономические науки. – 2023. – №7 (224). – С. 213–225.; Алавердов А.Р. Публикационная активность преподавателей отечественной высшей школы и резервы её повышения / А.Р. Алавердов // Высшее образование в России. – 2019. – Т. 28. – №2. – С. 23–36. – DOI 10.31992/0869-3617-2019-28-2-23-36. – EDN YYEZVZ; Дюсекеев К.А. Управление эффективностью деятельности научно-педагогического персонала вуза: дис. . канд. техн. наук / К.А. Дюсекеев; ВГТУ. – Волгоград, 2017. – 162 с. EDN ZWFOJS; https://phsreda.com/article/110315/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/110315/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10585/Cover-10585.jpg?req=110315

Supplementary Vocational Education of Academic Staff: Opportunities and Problems of Implementation ; Дополнительное профессиональное образование научно-педагогических работников: возможности и проблемы реализации

Συγγραφείς: P. A. Ambarova, G. E. Zborovsky, П. А. Амбарова, Г. Е. Зборовский

Συνεισφορές: The research was carried out at the expense of a grant from the Russian Science Foundation № 23-28-00028, https://rscf.ru/project/23-28-00028/, Исследование выполнено за счёт гранта Российского научного фонда № 23-28-00028, https://rscf.ru/ project/23-28-00028/

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 33, № 3 (2024); 9-27 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 33, № 3 (2024); 9-27 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: ресурсность научно-педагогических работников, continuing education, academic staff (AS), advanced training of personnel, occupational retraining, university development programs, resourcing of academic staff, непрерывное образование, научно-педагогические работники (НПР), повышение квалификации, профессиональная переподготовка, программы развития университетов

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4871/2342; Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в современном контексте. М.: Юрайт, 2023. 200 с. ISBN: 978-5-534-08241-8.; Коршунов И.А., Гапонова О.С., Пешкова В.М. Век живи – век учись: непрерывное образование в России. М.: НИУ ВШЭ, 2019. 310 с. DOI:10.17323/978-5-7598-1779-6; Lindqvist M.H., Mozelius P., Jaldemark J., Innes M.C. Higher education transformation towards lifelong learning in a digital era – a scoping literature review // International Journal of Lifelong Education. 2024. Vol. 43. No. 1. P. 24–38. DOI:10.1080/02601370.2023.2279047; Friedman A.L. Continuing professional development as lifelong learning and education // International Journal of Lifelong Education. 2023. Vol. 42. No. 6. P. 588–602. DOI:10.1080/02601370.2023.2267770; Aspin D.N., Chapman J.D. Lifelong learning: concepts and conceptions // International Journal of lifelong education. 2021. Vol. 19. No. 1. P. 2–19. DOI:10.1080/026013700293421; Khusainova F.T. Lifelong learning concept as a way of life // European Chemical Bulletin. 2023. Vol. 12. No. 9. P. 493–513. DOI:10.48047/ecb/2023.12.9.47; Egetenmeyer R., Boffo V., Kröner S. International and Comparative Studies in Adult and Continuing Education. Firenze: Firenze University Press, 2020. 240 p. DOI:10.36253/978-88-5518-154-9; Дорожкин Е.М., Зеер Э.Ф., Шевченко В.Я. Научно-образовательная панорама модернизации подготовки педагогов непрерывного профессионального образования // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 1. С. 63–81. DOI:10.17853/1994-5639-2017-1-63-81; Авраамова Е.М., Каравай А.В., Клячко Т.Л., Логинов Д.М. Мониторинг дополнительного профессионального образования в России. М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2016. 96 с. ISBN: 978-5-7749-1122-6.; Sós T. The European Dimensions of Vocational Training // Acta Technologica Dubnicae. 2015. Vol. 5. No. 3. P. 24–47. DOI:10.1515/atd-2015-0069; Karakoc B. Views of Academic Staff in Universities on Lifelong Learning and Adult Education // Asian Journal of Education and Training. 2023. Vol. 7. No. 3. P. 195–203. DOI:10.20448/journal.522.2021.73.195.203; Ирхина И.В., Кравец А.О. Анализ современных моделей дополнительного профессионального образования научно-педагогических кадров в университетах // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2022. Т. 41. № 3. С. 496–508. DOI:10.52575/2712-7451-2022-41-3-496-508; Исаева Т.Е. Необходимость модернизации системы повышения квалификации преподавателей технических университетов // Концепт. 2015. Т. 13. С. 1696–1700. URL: https://ekoncept.ru/2015/85340.htm (дата обращения: 16.02.2024).; Полякова Т.Ю., Приходько В.М. Компетенции преподавателя технического вуза // Высшее образование в России. 2022. Т. 31. № 7. С. 61–78. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-7-61-78; Sokolova I. Professional development of medical university academic staff: experience of learning platform moodle-cloud application // Continuing professional education: theory and practice (Series: Pedagogical sciences). 2019. № 3 (60). P. 29–37. DOI:10.28925/1609-8595.2019.3.2937; Нотова С.В., Подосенова И.А. Система ДПО как основа непрерывного профессионального образования // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 8-9. С. 134–143. DOI:10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-134-143; Жбанников П.С., Горохов В.И. Современные подходы к непрерывному профессиональному образованию специалистов в медицинском вузе // Высшее образование в России. 2019. Т. 28. № 8-9. С. 149–157. DOI:10.31992/0869-3617-2019-28-8-9-149-157; Будзинская О.В., Шейнбаум В.С. Институциональное обеспечение непрерывного инженерного образования // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 10. С. 30–46. DOI:10.31992/0869-3617-2018-27-10-30-46; Широколобова А.Г., Ларионова Ю.С., Ачкасова О.Г., Широколобов Г.В. Формирование цифровых компетенций педагогов в процессе повышения квалификации в условиях цифровой трансформации образования // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. 2022. Т. 6. № 3. С. 189–197. DOI:10.21603/2542-1840-2022-6-3-189-197; Французская Е.О., Дерюшева В.Н. Подготовка преподавателя вуза к реализации образовательных программ нелингвистического профиля на английском языке // Высшее образование в России. 2016. № 10. С. 162–168. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/viewFile/875/796 (дата обращения: 16.02.2024).; Чичерина Н.В., Зайцевская А.А. Модульно-накопительная система повышения квалификации сотрудников университета // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 34–41. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/449/399?locale=ru_RU (дата обращения: 16.02.2024).; Коряковцева О.А. Модернизация системы профессионального развития научно-педагогических работников в условиях вуза // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 6. С. 8–17. DOI:10.20323/1813-145X_2023_6_135_8; Морозова О.П. Система дополнительного профессионального образования как фактор личностно-профессионального развития вузовского педагога // Экономика. Профессия. Бизнес. 2016. № 10. URL: http://journal.asu.ru/ec/article/view/1367 (дата обращения: 16.02.2024).; Стародубцев В.А., Исаева Е.В. Повышение квалификации НПР: персонализация профессионального развития // Высшее образование в России. 2017. № 1. С. 93–98. URL: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/928/849?locale=ru_ RU (дата обращения: 16.02.2024).; Кузьминов Я.И., Фрумин И.Д., Сорокин П.С., Абанкина И.В. и др. Как сделать образование двигателем социально-экономического развития? М.: НИУ ВШЭ, 2019. 284 с. DOI:10.17323/978-5-7598-1995-0; Бондаренко Н.В., Варламова Т.А., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования: 2023: стат. сб. М.: НИУ ВШЭ, 2023. 432 с. URL: https://issek.hse.ru/news/819337223.html (дата обращения: 16.02.2024).; Стребков С.Г. Роль норматива подушевого финансирования в управлении ценообразованием образовательных услуг вуза // Вопросы управления. 2020. № 4. С. 55–70. DOI:10.22394/2304-3369-2020-4-55-70; Шеховцов В.В., Плотников А.С., Фетисова О.В. Дополнительное профессиональное образование слушателей в ходе реализации федеральных проектов // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 4. С. 119–126. DOI:10.31992/0869-3617-2020-29-4-119-126; Коршунов И.А., Ширкова Н.Н., Сжёнов Е.С., Ефремов И.А., Чахоян Г.А. Управленческие практики и результативность вузов в реализации непрерывного образования // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 1. С. 9–34. DOI:10.31992/0869-3617-2022-32-1-9-34; Келлер А.В., Коршунов И.А., Ширкова Н.Н., Суворов Г.Н., Сжёнов Е.С., Шадрин С.С., Орехов А.А. Дополнительное профессиональное образование в университетах: состояние и стратегия интеграции с научными исследованиями // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 11. С. 9–36. DOI:10.31992/0869-3617-2023-32-11-9-36; Дежина И.Г. Дополнительное профессиональное образование для развития перспективных технологий: вклад вузов // Университетское управление: практика и анализ. 2018. Т. 22. № 5. С. 22–31. DOI:10.15826/umpa.2018.05.046; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4871

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4871
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2024-33-3-9-27

The Reasons for Choosing a Career as an Academic Staff in Comparison to Other Employment Alternatives ; Основания профессионального выбора научно-педагогических работников в контексте альтернатив трудоустройства

Συγγραφείς: Ефимова, Галина

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; Vol 2 No 3 (2024) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; Том 2 № 3 (2024) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2024-3(2)

Θεματικοί όροι: professional self-determination, motives for choosing a career, professional choice, academic career, research and teaching staff, academic staff, university, professionalization, sociology of higher education, профессиональное самоопределение, мотивы выбора профессии, профессиональный выбор, академическая карьера, научно-педагогические работники, академический персонал, университет, профессионализация, социология высшего образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/17716/20109; https://vo.hse.ru/article/view/17716

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/17716
https://doi.org/10.17323/vo-2024-17716

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: FEATURES OF FORMATION OF THE DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT AND PEDAGOGICAL MONITORING IN THE EDUCATIONAL ORGANIZATION OF HIGHER EDUCATION

Πηγή: Человеческий капитал. 2:33-42

Θεματικοί όροι: цифровая трансформация образования, педагогическая технология, 4. Education, функции, уровни, дидактические отношения, научно-педагогические работники, цифровая образовательная среда, принципы, дидактика, структура, педагогический мониторинг