Использование метода наглядного моделирования при формировании связного монологического высказывания у дошкольников

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНИКИ, МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49055

Наглядное моделирование как метод обучения общей химии и диагностики его результатов

Θεματικοί όροι: общая химия, наглядное моделирование, контроль знаний, методика преподавания химии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47071

Использование наглядного моделирования при контроле результатов обучения общей химии

Θεματικοί όροι: контроль результатов, общая химия, наглядное моделирование, изучение общей химии, обучение общей химии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46289

Использование метода наглядного моделирования при формировании связного монологического высказывания у дошкольников

Συγγραφείς: Кескевич, В. В., Гоглачева, О. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Логопедические технологии в условиях инклюзивного обучения детей с нарушением речи. Ч. 1. — Екатеринбург, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49055

Опыт использования технологии наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи у дошкольников

Συγγραφείς: Васильева Елена Ивановна, МБДОУ «Д/С №96», Elena I. Vasileva, MBDOU "D/S 96", Лукиянова Надежда Пантелеймоновна, Nadezhda P. Lukiianova, Парамонова Наталия Леонидовна, Nataliia L. Paramonova

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, общее недоразвитие речи, познавательное развитие, ОНР, логопедическая работа, наглядное моделирование, слоговая структура слова, коррекционно-развивающие технологии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-15-7; https://phsreda.com/e-articles/10811/Action10811-151554.pdf; Баранова Г.А. Подготовка учителя-логопеда в условиях повышения квалификации к применению метода наглядного моделирования в коррекционно-развивающем обучении детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Г.А. Баранова // Символ науки. – 2016. – №9–2. EDN WMRGRP; Бойко С.И. Теоретико-методологическое обоснование использования средств наглядного моделирования в работе логопеда с детьми с общим недоразвитием речи / С.И. Бойко // Проблемы педагогики. – 2017. – №2 (25).; Вагнер К.Р. Моделирование как средство развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи / К.Р. Вагнер // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2016. – №1 (29).; https://phsreda.com/article/151554/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151554/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10811/Cover-10811.jpg?req=151554

Экспериментальные основы процесса коммуникативной реабилитации младших школьников с задержкой психического развития средствами наглядного моделирования: этап диагностики ; Communication rehabilitation of primary school children with disorders of psychological development through visual modeling: diagnostics stage

Συγγραφείς: Илларионова, У. Е., Кубасов, А. В., Illarionova, U. E., Kubasov, A. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ЗПР, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, КОММУНИКАТИВНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, НАГЛЯДНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, МЕТОД НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СРЕДСТВА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ЭТАПЫ ДИАГНОСТИКИ, СФОРМИРОВАННОСТЬ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ, УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ, КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, CHILDREN WITH DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, DPD, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, COMMUNICATION REHABILITATION, COMMUNICATION SKILLS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51226

Наглядное моделирование как эффективный метод работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ; Visual modeling as an effective method of working with older preschool children with general underdevelopment of speech

Συγγραφείς: Петрунина Алина Кирилловна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Alina K. Petrunina, Moscow State University of Psychology and Education, Тишина Людмила Александровна, Liudmila A. Tishina

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 179-184 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 179-184

Θεματικοί όροι: модель, Связная речь, общее недоразвитие речи, наглядное моделирование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-126870.pdf; Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6–7 лет с ОНР. Альбом 1. Мир растений / Н.Е. Арбекова. – 3-е изд., испр. – М.: Гном, 2023. – 32 с.; Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6–7 лет с ОНР. Альбом 2. Мир животных / Н.Е. Арбекова. – 3-е изд., испр. – М.: Гном, 2023. – 32 с.; Баранова Г.А. Подготовка учителя-логопеда в условиях повышения квалификации к применению метода наглядного моделирования в коррекционно- развивающем обучении детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Г.А. Баранова, А.В. Маркова // Символ науки. – 2019. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LUANS (дата обращения: 18.04.2024.).; Бухтаярова Е.Ю. Наглядное моделирование как средство обучения старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи составлению творческих рассказов / Е.Ю. Бухтаярова // Развитие образования. – 2020. – №1 (7). – С. 35–40. DOI 10.31483/r-74615. EDN RXVFIK; Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Л.А. Венгер. – М.: Педагогика, 2008. – 224 с.; Колпачева Н.Н. Развитие повествовательной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи средствами наглядного моделирования / Н.Н. Колпачева // Вопросы педагогики. – 2020. – №5. – С. 163 – 166 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42852345 (дата обращения: 25.04.2024). EDN ISPKZB; Левина Р.Е. Характеристика общего недоразвития речи у детей / Р.Е. Левина // Основы теории и практики логопедии. – М., 1968.; Сидорчук Т.А. Обучение дошкольников творческому рассказыванию по картине: методическое пособие для воспитателей детских садов и родителей / Т.А. Сидорчук, А.Б. Кузнецова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2010. – 40 с.; Филичева Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 224 с.; https://phsreda.com/article/126870/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126870/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=126870

Моделирование как метод исследования и средство научного познания в процессе обучения общей химии

Συγγραφείς: Shatova, Elena

Θεματικοί όροι: модель, teaching method, средства обучения, общая химия, general chemistry, наглядное моделирование, model, visual modeling, modeling, teaching aids, моделирование, метод обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45940

Наглядное моделирование как средство реализации экологической направленности обучения общей химии

Θεματικοί όροι: общая химия, наглядное моделирование, экологическое воспитание, методика преподавания химии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45483

Развитие навыков связного высказывания у дошкольников с общим недоразвитием речи на основе метода наглядного моделирования

Θεματικοί όροι: наглядное моделирование, дошкольники, дети с общим недоразвитием речи, связная речь

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/42584

Возможность использования наглядного моделирования при изучении химии и иностранного языка

Συνεισφορές: Шатова, Е. А., науч. рук.

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетентность, chemistry training, наглядное моделирование, visual modeling, информационная компетентность, иностранный язык, химия, методика преподавания, средняя школа, еnglish

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44932

Использование систем динамической геометрии как средства развития познавательной активности обучающихся средней школы при обучении решению геометрических задач

Συνεισφορές: Санина, Е. И., науч. рук.

Θεματικοί όροι: GeoGebra, geometric tasks, геометрия, наглядное моделирование, visual modeling, геометрические задачи, методика преподавания, средняя школа, решение задач, системы динамической геометрии, cognitive activity, познавательная активность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45560

Использование нетрадиционных приемов в коррекционно-развивающей деятельности с детьми с ОВЗ ; Ispol'zovanie netraditsionnykh priemov v korrektsionno-razvivaiushchei deiatel'nosti s det'mi s OVZ

Συγγραφείς: Дубяга Ирина Алексеевна, МКДОУ «Д/С №34 «Радуга», Irina A. Dubiaga, MKDOU "D/S 34 "Raduga"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 268-272 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 268-272

Θεματικοί όροι: наглядное моделирование, дети дошкольного возраста с ОВЗ, круги Эйлера, зрительные звуковые модели

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111012.pdf; Столяр А.А. Давайте, поиграем / А.А. Столяр [и др.]. – М.: Просвещение, 1991.; Ткаченко Т.А. Учим говорить правильно: система коррекции общего недоразвития речи у детей 5-ти лет / Т.А. Ткаченко. – М.: ГНОМ и Д, 2001. – С. 37–39.; Ткаченко Т.А. Формирование навыков звукового анализа и синтеза. Альбом для индивидуальных и групповых занятий с детьми 4–5 лет / Т.А. Ткаченко.; Ткаченко Т.А. Специальные символы в подготовке детей 4-х лет к обучению грамоте / Т.А. Ткаченко. – М.: Гном и Д, 2000.; Фидлер М. Математика уже в детском саду / М. Фидлер. – М.: Просвещение, 1987.; https://phsreda.com/article/111012/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111012/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111012

Педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения и речи в условиях дошкольной организации ; Pedagogicheskoe soprovozhdenie doshkol'nikov s narusheniiami zreniia i rechi v usloviiakh doshkol'noi organizatsii

Συγγραφείς: Андриянова Наталья Александровна, Natalia A. Andriianova

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 40-41 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 40-41

Θεματικοί όροι: дошкольный возраст, дети с нарушениями речи, коррекционная помощь, наглядное моделирование, дети с нарушениями зрения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/931/Action931-563863.pdf; Бакина Н.В. Наглядное моделирование как средство развития связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи / Н.В. Бакина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – №52 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/naglyadnoe-modelirovanie-kak-sredstvo-razvitiya-svyaznoy-rechi-doshkolnikov-s-obschim-nedorazvitiem-rechi (дата обращения: 03.12.2024).; Дружинина Л.А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования / Л.А. Дружинина, Л.Б. Осипова, Л.И. Плаксина. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман. пед. ун-та, 2017. – 254 с. EDN ZRSIDN

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/931/Cover-931.jpg?req=563863
https://interactive-plus.ru/article/563863/discussion_platform

Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта

Θεματικοί όροι: экология, окружающая среда, биологические отходы, лыжный спорт, биология, кикбоксинг, педагогика, машинное обучение, эпизоотия, онлайн-тестирование, наглядное моделирование, Витебск, обучение химии, классы Фиттинга, математика, жесткокрылые, городская среда, нейронные сети, борщевик, методы обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/39443

Development of primary school students’ speech-cognitive activity through visual modeling at literacy classes

Συγγραφείς: Anna Yuryevna Avdonina

Πηγή: Samara Journal of Science. 9:226-229

Θεματικοί όροι: наглядно-действенное мышление, когнитивные процессы, semantic component, мышление, sensitive period, visual-effective thinking, речемыслительные умения, наглядно-образное мышление, 10. No inequality, visual-figurative thinking, 4. Education, словесно-логическое мышление, 3. Good health, мыслительные операции, наглядное моделирование, visual modeling, сензитивный период, verbal-logical thinking, речемыслительная деятельность, speech-cognitive skills, mental operations, speech-cognitive activity, связная речь, cognitive processes, семантический компонент, connected speech

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://snv63.ru/2309-4370/article/download/34566/22923
https://snv63.ru/2309-4370/article/view/34566
https://snv63.ru/2309-4370/article/download/34566/22923

Проблема образа и слова в последнем исследовании Л.А. Венгера

Θεματικοί όροι: взаимосвязь речи и мышления, наглядное моделирование, познавательные задачи, visual modeling, опосредствующая функция слова, дошкольное детство, mediating function of the word, слово и образ, word and image, preschool childhood, interrelation of speech and thinking, cognitive tasks

Психологический аспект развития диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами наглядного моделирования

Θεματικοί όροι: наглядное моделирование, preschool children, дошкольники, общее недоразвитие речи, general speech underdevelopment, dialogic speech, visual modeling method, диалогическая речь

Методы и приемы наглядного моделирования в обучении общей химии

Θεματικοί όροι: общая химия, наглядное моделирование, растворы электролитов, методика преподавания химии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/37043

Использование метода наглядного моделирования при изучении химической связи в 8 классе

Συνεισφορές: Шатова, Е. А., науч. рук.

Θεματικοί όροι: наглядное моделирование, 8 класс, методика преподавания химии, химическая связь

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/38606