EDUCATIONAL AND REHABILITATION CENTER AS A TYPE OF SECONDARY EDUCATION DEVELOPMENT FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS (2011-2017 PP.)

Συγγραφείς: SHEVCHENKO, S.

Πηγή: Pedagogical Sciences; No. 77 (2021); 83-86
Педагогічні науки; № 77 (2021); 83-86

Θεματικοί όροι: 0301 basic medicine, 4. Education, complex rehabilitation measures, комплексні реабілітаційні заходи, educational and rehabilitation centers (NRC), children with special needs, навчально-реабілітаційні центри (НРЦ), корекція порушень, 03 medical and health sciences, 0302 clinical medicine, шкільна освіта, school education, correction of violations, діти з особливими потребами, development, розвиток

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pednauki.pnpu.edu.ua/article/download/239310/237732
http://pednauki.pnpu.edu.ua/article/view/239310

The current state of the special education system of Cherkassy region: experience and development prospects

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 1(208) (2023): Management of preschool, secondary and higher education institutions; 71-80
Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 1(208) (2023): Управління закладами дошкільної, основної, вищої освіти; 71-80
Імідж сучасного педагога; № 1(208) (2023): Управління закладами дошкільної, основної, вищої освіти; 71-80

Θεματικοί όροι: inclusive education, special education, training and rehabilitation centers, special schools, corrective and developmental work, children with special educational needs, 4. Education, 0103 physical sciences, 02 engineering and technology, 10. No inequality, інклюзивне навчання, спеціальна освіта, навчально-реабілітаційні центри, спеціальні школи, корекційно-розвиткова робота, діти з особливими освітніми потребами, 01 natural sciences, 0201 civil engineering

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://isp.pano.pl.ua/article/view/273827

The current state of the special education system of Cherkassy region: experience and development prospects ; Сучасний стан системи спеціальної освіти Черкащини: досвід і перспективи розвитку

Συγγραφείς: Шпак, Валентина Павлівна, Нінова, Тетяна Степанівна

Πηγή: Image of the modern pedagogue; No. 1(208) (2023): Management of preschool, secondary and higher education institutions; 71-80 ; Wizerunek współczesnego pedagoga; Nr 1(208) (2023): Управління закладами дошкільної, основної, вищої освіти; 71-80 ; Імідж сучасного педагога; № 1(208) (2023): Управління закладами дошкільної, основної, вищої освіти; 71-80 ; 2522-9729

Θεματικοί όροι: inclusive education, special education, training and rehabilitation centers, special schools, corrective and developmental work, children with special educational needs, інклюзивне навчання, спеціальна освіта, навчально-реабілітаційні центри, спеціальні школи, корекційно-розвиткова робота, діти з особливими освітніми потребами

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://isp.pano.pl.ua/article/view/273827/269711; https://isp.pano.pl.ua/article/view/273827

Διαθεσιμότητα: https://isp.pano.pl.ua/article/view/273827

«ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ ЦЕНТР» – ЯК ОДИН ІЗ ЧИННИКІВ РЕФОРМУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У 2011–2017 PОКИ ; «REGULATIONS ON THE TRAINING AND REHABILITATION CENTER» – AS ONE OF THE FACTORS OF REFORMING SCHOOL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN 2011–2017

Συγγραφείς: Шевченко, Світлана Миколаївна

Πηγή: Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 192 (2021): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 147-151 ; Academic Notes. Series: Pedagogical Sciences; No. 192 (2021): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 147-151 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 192 (2021): Научные записки Серия: Педагогические науки; 147-151 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2021-1-192

Θεματικοί όροι: educational and rehabilitation centers (NRC), children with special needs, school education, implementation of complex rehabilitation measures, development and correction of disorders, навчально-реабілітаційні центри (НРЦ), діти з особливими потребами, шкільна освіта, здійснення комплексних реабілітаційних заходів, розвиток та корекція порушень

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/753/689; https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/753

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cusu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/753
https://doi.org/10.36550/2415-7988-2021-1-192-147-151

Legal environment of social integration of children with disabilities

Πηγή: Соціальна робота та соціальна освіта; № 1(6) (2021); 14-23
Social work and social education; No. 1(6) (2021); 14-23

Θεματικοί όροι: Конвенція про права осіб з інвалідністю, defect, inclusive education, training and rehabilitation centres, 4. Education, 1. No poverty, integration, інтеграція, 16. Peace & justice, особи з інвалідністю, інклюзивна освіта, persons with disabilities, social and legal support, соціально-правове забезпечення, Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 10. No inequality, дефект, навчально-реабілітаційні центри

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://srso.udpu.edu.ua/article/view/234108

HISTORY OF INCLUSIVE EDUCATION IN INDEPENDENT UKRAINE: SOCIAL LEGAL ASPECT

Πηγή: Social work and social education; № 4 (2020); 105-111
Соціальна робота та соціальна освіта; № 4 (2020); 105-111

Θεματικοί όροι: особи з інвалідністю, інклюзивна освіта, соціально-правове забезпечення, інноваційна діяльність, інклюзія, Конвенція ООН, навчально-реабілітаційні центри, інклюзивні класи, 4. Education, Освіта, 10. No inequality, persons with disabilities, inclusive education, social and legal support, innovative activity, inclusion, Convention OON, training and rehabilitation centers, inclusive classes, Education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://srso.udpu.edu.ua/article/view/215464

«ПОЛОЖЕННЯ ПРО НАВЧАЛЬНО-РЕАБІЛІТАЦІЙНИЙ ЦЕНТР» – ЯК ОДИН ІЗ ЧИННИКІВ РЕФОРМУВАННЯ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ У 2011–2017 PОКИ ; «REGULATIONS ON THE TRAINING AND REHABILITATION CENTER» – AS ONE OF THE FACTORS OF REFORMING SCHOOL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN 2011–2017 ; 'REGULATIONS ON THE EDUCATIONAL AND REHABILITATION CENTER' - AS ONE OF THE FACTORS OF REFORMING SCHOOL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN 2011-2017; 'REGULATIONS ON THE TRAINING AND REHABILITATION CENTER' - AS ONE OF THE FACTORS OF REFORMING SCHOOL EDUCATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL NEEDS IN 2011-2017

Συγγραφείς: Шевченко, Світлана Миколаївна

Πηγή: Academic Сommentaries. Series: Pedagogical Sciences; No. 192 (2021): Academic notes Series: Pedagogical Sciences; 147-151 ; Наукові записки. Серія: Педагогічні науки; № 192 (2021): Наукові записки Серія: Педагогічні науки; 147-151 ; Научные записки. Серия: Педагогические науки; № 192 (2021): Научные записки Серия: Педагогические науки; 147-151 ; 2521-1919 ; 2415-7988 ; 10.36550/2415-7988-2021-1-192

Θεματικοί όροι: educational and rehabilitation centers (NRC), children with special needs, school education, implementation of complex rehabilitation measures, development and correction of disorders, навчально-реабілітаційні центри (НРЦ), діти з особливими потребами, шкільна освіта, здійснення комплексних реабілітаційних заходів, розвиток та корекція порушень, edu, socio

Relation: https://pednauk.cuspu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/753

Διαθεσιμότητα: https://pednauk.cuspu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/753

Розвиток загальної середньої освіти в Україні в період незалежності

Συγγραφείς: Біденко, Наталія Іванівна

Θεματικοί όροι: програма «Шкільний автобус», Міжнародний фонд “Відродження”, функціонування дошкільної та початкової освіти, процес реформування освіти, вчителі початкових класів, діти-сироти, спеціалізовані класи для обдарованих дітей, навчально-реабілітаційні центри, навчально-виховні комплекси, гімназії-інтернати, соціальний захист, позашкільні навчальні заклади, загальноосвітні навчальні заклади, Закон України «Про освіту», Державна національна програма «Освіта (Україна XXI століття)», типів навчальних закладів, батьківський всеобуч, Програма родинно-національного виховання

Relation: Історичні науки; http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1169

Διαθεσιμότητα: http://dspace.kspu.kr.ua/jspui/handle/123456789/1169

HISTORY OF INCLUSIVE EDUCATION IN INDEPENDENT UKRAINE: SOCIAL LEGAL ASPECT ; ІСТОРІЯ СТАНОВЛЕННЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ В НЕЗАЛЕЖНІЙ УКРАЇНІ: СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВИЙ АСПЕКТ ; HISTORY OF INCLUSIVE EDUCATION IN INDEPENDENT UKRAINE: SOCIAL LEGAL ASPECT; HISTORY OF INCLUSIVE EDUCATION IN INDEPENDENT UKRAINE: SOCIAL AND LEGAL ASPECT

Συγγραφείς: Матрос, Ольга

Πηγή: Social work and social education; № 4 (2020); 105-111 ; Соціальна робота та соціальна освіта; № 4 (2020); 105-111 ; 2618-0715

Θεματικοί όροι: Education, persons with disabilities, inclusive education, social and legal support, innovative activity, inclusion, Convention OON, training and rehabilitation centers, inclusive classes, Освіта, особи з інвалідністю, інклюзивна освіта, соціально-правове забезпечення, інноваційна діяльність, інклюзія, Конвенція ООН, навчально-реабілітаційні центри, інклюзивні класи, edu, droit

Relation: http://srso.udpu.edu.ua/article/view/215464

Διαθεσιμότητα: http://srso.udpu.edu.ua/article/view/215464