Source: Український педагогічний журнал, Iss 2, Pp 20-34 (2024)
Subject Terms: україна, математична грамотність, міжнародне порівняльне дослідження pisa‑2022, природничо-наукова грамотність, здобувачі загальної середньої освіти, читацька грамотність, освітні втрати, Education
Access URL: https://doaj.org/article/ef1d26a9b1fc4e6a8a19115cd877ca2a