-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Козлов Николай Иванович, Nikolai I. Kozlov
Πηγή: Новое слово в науке: перспективы развития; № 1(7); 218-236 ; ISSN: 2411-8133 ; 2411-8133
Θεματικοί όροι: педагогическая технология, анализ, программа, педагогическая диагностика, музыкально-педагогическая деятельность, виды анализа, виды диагностики, принципы диагностики, ведущая идея, принципы построения программ, специфика музыки, интонационная теория, интонационный стержень, интонационный комплекс, интонационные понятия, музыкально-теоретические понятия, основные законы диалектики, аналитико-прогностический компонент
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8133; https://interactive-plus.ru/e-articles/201/Action201-16403.pdf; 1. Кабалевский Д.Б. Педагогические размышления: Избранные статьи и доклады / Д.Б. Кабалевский. – М.: Педагогика, 1986. – 192 с.; 2. Кадцын Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя / Л.М. Кадцын. – М.: Высшая школа, 1990. – 303 с.; 3. Козлов Н.В единстве теории и практики / Н. Козлов // Музыка в школе. – М.: Просвещение, 1985. – №3. – 80 с.; 4. Козлов, Н. Логика тематизма / Н. Козлов // Музыка в школе. – М.: Просвещение, 1987. – №2. – 80 с.; 5. Козлов Н. О «трех китах» и многом другом / Н. Козлов // Музыка в школе. – М.: Просвещение,1990. – №2. – 80.; 6. Козлов Н.И. Теоретические основы профессиональной подготовки педагога к развитию музыкальности детей и юношества: Монография / Н.И. Козлов. – М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2002. – 301 с.; 7. Козлов Н.И. Теоретические основы профессиональной подготовки педагога-музыканта / Н.И. Козлов. – Забайкал. гос. гум-пед. ун-т.-Чита, 2011. – 160 с.; 8. Козлов Н.И. Теоретико-методические проблемы профессиональной подготовки педагога-музыканта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.И. Козлов. Забайкал. гос. ун-т. – Чита: ЗабГУ, 2014. – 251 с.; 9. Кочетов А.И. Педагогическая диагностика / А.И. Кочетов. – Минск, Народная Асвета, 1987. – 223 с.; 11. Программы средней общеобразовательной школы. Музыка. 1–3 классы трехлетней начальной школы. – М.: Просвещение,1990.; 12. Подуровский В.М. Психологическая коррекция музыкально-педагогической деятельности: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.М. Подуровский, Н.В. Суслова. – М.: Владос, 2001. – С. 17.; 13. Школяр Л. «Музыка в школе»: Круглый стол РАМ им. Гнесиных и РАО / Л. Школяр // Искусство в школе. – М.: Просвещение, 1999. – №2. – С. 11.
-
2Academic Journal
Θεματικοί όροι: музыкальная культура, начальная школа, музыкально-теоретические понятия, методика преподавания, музыкальное развитие школьников
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/23207
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Герасимова, К. О.
Θεματικοί όροι: начальная школа, музыкальное развитие школьников, музыкальная культура, музыкально-теоретические понятия, методика преподавания
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/23207
-
4
Πηγή: Новое слово в науке: перспективы развития; № 1(7); 218-236
Θεματικοί όροι: принципы диагностики, специфика музыки, педагогическая технология, виды анализа, виды диагностики, принципы построения программ, интонационные понятия, ведущая идея, аналитико-прогностический компонент, интонационный стержень, музыкально-педагогическая деятельность, интонационная теория, анализ, музыкально-теоретические понятия, основные законы диалектики, программа, педагогическая диагностика, интонационный комплекс
Περιγραφή αρχείου: text/html
