Моделювання самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя початкової школи: діагностичний аспект

Πηγή: Освітній вимір, Vol 47 (2019)

Θεματικοί όροι: самоосвітня діяльність майбутнього вчителя початкової школи, діагностика, синергетичний підхід, моделювання педагогічних процесів, Education

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/download/2420/2226
https://doaj.org/article/611ebc0575eb48afb9c6cbabc119f760