The role of metacognitive strategies in planning and conducting investigative actions when investigating criminal offenses in the field of public procurement

Πηγή: Uzhhorod National University Herald. Series: Law; Vol. 3 No. 89 (2025): Uzhhorod National University Herald. Series: Law; 462-467
Научный вестник Ужгородского национального университета. Серия: Право; Том 3 № 89 (2025): Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; 462-467
Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; Том 3 № 89 (2025): Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Право; 462-467

Θεματικοί όροι: кримінальні порушенння, метакогнітивні стратегії, тактичні операції, criminal offenses, метакогнітивна активність, злочин, investigative actions, слідчі дії, public procurement, публічних закупівель, tactical operations, metacognitive strategies, metacognitive activity, crime

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://visnyk-pravo.uzhnu.edu.ua/article/view/336776

ADDRESSING COGNITIVE PROCESSES AND BIASES IN TEACHING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE TO YOUNG LEARNERS

Πηγή: Zhytomyr Ivan Franko state university journal. Рedagogical sciences; No. 2(121) (2025): Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences; 74-84
Czasopismo Żytomierskiego Państwowego Uniwersytetu imienia Iwana Franki; Nr 2(121) (2025): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 74-84
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; № 2(121) (2025): Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки; 74-84

Θεματικοί όροι: метакогнітивні стратегії, скаффолдинг у навчанні англійської як другої мови, young learners, молодші школярі, засвоєння другої мови, scaffolding in ESL, ESL teaching strategies, gamification in language learning, когнітивні упередження, metacognitive strategies, cognitive biases, second language acquisition, стратегії викладання ESL, гейміфікація в мовному навчанні

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pedagogy.visnyk.zu.edu.ua/article/view/338198

Formation of foreign language strategic competence in practical german language classes in institutions of higher education

Πηγή: Pedagogical Education: Theory and Practice; No. 38 (2025): Pedagogical Education: Theory and Practice; 203-212
Педагогічна освіта: теорія і практика; № 38 (2025): Педагогічна освіта: теорія і практика; 203-212

Θεματικοί όροι: метакогнітивні стратегії, indirect learning strategies, стратегії запам'ятовування, стратегічна компетентність, direct learning strategies, memorization strategies, compensatory strategies, social strategies, strategic competence, непрямі навчальні стратегії, емоційні стратегії, emotional strategies, metacognitive strategies, прямі навчальні стратегії, компенсаторні стратегії, соціальні стратегії, когнітивні стратегії, cognitive strategies

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://pedosv.kpnu.edu.ua/article/view/337424

COGNITIVE AND METACOGNITIVE INFORMATION ACQUISITION STRATEGIES AS THE BASIS FOR SELF-REGULATED LEARNING ; КОГНІТИВНІ ТА МЕТАКОГНІТИВНІ СТРАТЕГІЇ ОСВОЄННЯ ІНФОРМАЦІЇ ЯК ОСНОВА САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ

Συγγραφείς: Nechyporuk, Mariana, Romaniuk, Volodymyr, Нечипорук, Мар’яна, Романюк, Володимир

Πηγή: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; No. 18 (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; 135-143 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Психологія»; № 18 (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія “Психологія”; 135-143 ; 2415-7384

Θεματικοί όροι: self-regulated learning, cognitive strategies, metacognitive strategies, information processing, continuity, academic motivation, metacognitive control, саморегульоване навчання, стратегії навчання, когнітивні та метакогнітивні стратегії, ­обробка інформації, континуальність, пізнавальна діяльність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413/4056; https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

Διαθεσιμότητα: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4413

METACOGNITIVE MECHANISMS OF SELF-REGULATED LEARNING AND THEIR ROLE IN ACADEMIC SUCCESS ; МЕТАКОГНІТИВНІ МЕХАНІЗМИ САМОРЕГУЛЬОВАНОГО НАВЧАННЯ ТА ЇХ РОЛЬ В УСПІШНОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Συγγραφείς: Voloshyna-Narozhna, Viktoriia, Волошина-Нарожна, Вікторія

Πηγή: Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; No. 18 (2025): Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series; 109-115 ; Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія «Психологія»; № 18 (2025): Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія “Психологія”; 109-115 ; 2415-7384

Θεματικοί όροι: metacognitive knowledge, metacognitive beliefs, metacognitive monitoring, metacognitive control, metacognitive strategies, self-regulated learning, academic performance, метакогнітивне знання, метакогнітивні переконання, метакогнітивний моніторинг, метакогнітивний контроль, метакогнітивні стратегії, саморегульоване навчання, академічна успішність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409/4052; https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409

Διαθεσιμότητα: https://journals.oa.edu.ua/Psychology/article/view/4409

SELF-TRAINING COMPETENCE OF FUTURE STUDENTS IN THE EDUCATIONAL COMPONENT “PROFESSIONAL-ORIENTED SEMINAR ON FOREIGN LANGUAGE” ; ФОРМУВАННЯ САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ АКТОРІВ У РАМКАХ ОСВІТНЬОГО КОМПОНЕНТА «ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ПРАКТИКУМ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ»

Συγγραφείς: Іванова, Л. С.

Πηγή: Pedagogical Sciences: Theory and Practice ; No. 4 (2024): Pedagogical Sciences: Theory and Practice; 143-149 ; Педагогічні науки: теорія та практика; № 4 (2024): Педагогічні науки: теорія та практика; 143-149 ; 2786-5622 ; 10.26661/2786-5622-2024-4

Θεματικοί όροι: intellectual competence, self-education of actors, educational strategies, cognitive and metacognitive strategies, artificial intelligence, інтелектуальна компетентність, самоосвіта акторів, освітні стратегії, когнітивні та метакогнітивні стратегії, штучний інтелект

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4437/4227; http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4437

Διαθεσιμότητα: http://journalsofznu.zp.ua/index.php/pedagogics/article/view/4437
https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-21

Когнітивні та метакогнітивні стратегії у підготовці до субтестів з патофізіології як складових іспиту «Крок 1» та іспиту з іноземної мови професійного спрямування

Συγγραφείς: Костенко, Віталій Олександрович, Костенко, Вікторія Геннадіївна, Акімов, Олег Євгенович, Денисенко, Софія Валеріївна, Заколодна, Олена Едуардівна, Міщенко, Артур Володимирович, Назаренко, Світлана Миколаївна, Соловйова, Наталія Веніамінівна

Θεματικοί όροι: когнітивні стратегії, метакогнітивні стратегії, патофізіологія, медична освіта

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/26517

Διαθεσιμότητα: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/26517

THE IMPACT OF METACOGNITIVE READING STRATEGIES ON MASTER STUDENTS’ EFL READING PROFICIENCY AND ACADEMIC ACHIEVEMENT ; ВПЛИВ МЕТАКОГНІТИВНИХ СТРАТЕГІЙ НА ВДОСКОНАЛЕННЯ АНГЛОМОВНОГО ЧИТАННЯ ТА АКАДЕМІЧНУ УСПІШНІСТЬ МАГІСТРАНТІВ

Συγγραφείς: ЛЕВЧИК, ІРИНА, МАЗУР, ОКСАНА, ЗАКОРДОНЕЦЬ, НАТАЛІЯ

Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2021): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 98-109 ; Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2021): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 98-109 ; 2415-3605 ; 2311-6382

Θεματικοί όροι: metacognitive strategies, reading comprehension, academic achievement, academic discourse, reading proficiency, academic text comprehension, metacognition, стратегії читання, метакогнітивні стратегії читання, академічний текст, читацька майстерність, читання й розуміння академічних текстів, метакогнітивна обізнаність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/235036/233537; http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/235036

Διαθεσιμότητα: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/235036
https://doi.org/10.25128/2415-3605.21.1.12

THE IMPACT OF METACOGNITIVE READING STRATEGIES ON MASTER STUDENTS’ EFL READING PROFICIENCY AND ACADEMIC ACHIEVEMENT

Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; Vol. 1 No. 1 (2021): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 98-109
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; Том 1 № 1 (2021): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 98-109

Θεματικοί όροι: 4. Education, стратегії читання, метакогнітивні стратегії читання, академічний текст, читацька майстерність, читання й розуміння академічних текстів, метакогнітивна обізнаність, metacognitive strategies, reading comprehension, academic achievement, academic discourse, reading proficiency, academic text comprehension, metacognition

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/235036

AUTHOR'S COURSE «HOT ENGLISH» FOR FUTURE MANAGERS: FROM THE EXPERIENCE OF EXPERIMENTAL DEVELOPMENT

Συγγραφείς: Inna Valenthon

Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 4 (2017): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 155-162
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 4 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 155-162

Θεματικοί όροι: author's course, experimental research study, future managers, high educational establishments, Hot English, metacognitive strategies in English reading comprehension, 4. Education, авторський курс, експериментальне дослідження, майбутні менеджери, вищі навчальні заклади, «Hot English», метакогнітивні стратегії в розумінні англійської мови

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/download/127791/122615
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/127791
https://cyberleninka.ru/article/n/authors-course-hot-english-for-future-managers-from-the-experience-of-experimental-development
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/download/127791/122615
http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/127791

Metadiscipline approach to foreign language education ; Метапредметный подход в иноязычном образовании ; Метапредметний підхід в іншомовній освіті

Συγγραφείς: Дудоладова, А.

Πηγή: Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки; № 30 (2017): Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки; 47-55 ; 2073-4379

Θεματικοί όροι: foreign language education, knowledge, metadiscipline approach, metadisciplinary phenomenon, metacognitive strategies, skillslls, знания, иноязычное образование, метакогнитивные стратегии, метапредметность, метапредметный подход, умения, вміння, знання, іншомовна освіта, метакогнітивні стратегії, метапредметний підхід, метапредметність

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9716/9238; http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9716

Διαθεσιμότητα: http://periodicals.karazin.ua/language_teaching/article/view/9716

АВТОРСЬКИЙ КУРС «HOT ENGLISH» ДЛЯ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ: ІЗ ДОСВІДУ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОЗРОБКИ

Συγγραφείς: Valenthon, Inna

Πηγή: The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; № 4 (2017): The Scientific Issues of Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University. Series: pedagogy; 155-162
Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; № 4 (2017): Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка; 155-162

Θεματικοί όροι: author's course, experimental research study, future managers, high educational establishments, Hot English, metacognitive strategies in English reading comprehension, авторський курс, експериментальне дослідження, майбутні менеджери, вищі навчальні заклади, «Hot English», метакогнітивні стратегії в розумінні англійської мови

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/127791