ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ И ПУНКТУАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ

Subject Terms: орфографическая грамотность, пунктуационная грамотность, современные подходы, метакогнитивные навыки, информационные технологии, дифференцированное обучение, активные методы обучения

ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ И ПУНКТУАЦИОННОЙ ГРАМОТНОСТИ: СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ

Subject Terms: орфографическая грамотность, пунктуационная грамотность, современные подходы, метакогнитивные навыки, информационные технологии, дифференцированное обучение, активные методы обучения

Evidence-Based Educational Interventions for Developing and Improving Reading Comprehension in Adolescents ; Научно обоснованные образовательные интервенции для развития и улучшения понимания прочитанного у подростков

Authors: Логвиненко, Татьяна, Стрельцова, Анастасия, Отставнов, Никита, Кустова, Татьяна, Иванова, Александра, Аракелян, Ирина, Григоренко, Елена

Source: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 2 (2025) ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 2 (2025) ; 2412-4354 ; 1814-9545 ; 10.17323/1814-9545-2025-2

Subject Terms: reading comprehension, reading interventions, decoding, working memory, vocabulary, metacognitive skills, inferential skills, motivation, чтение, понимание прочитанного, интервенции, декодирование, рабочая память, словарный запас, метакогнитивные навыки, инференциальные навыки, мотивация

File Description: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/20957/22597; https://vo.hse.ru/article/view/20957

Availability: https://vo.hse.ru/article/view/20957
https://doi.org/10.17323/vo-2025-20957

Песочные часы с разноцветным песком как инструмент планирования времени на уроках в начальной школе ; Hourglass with Multicolored Sand as a Tool for Time Planning in Lessons in Primary School

Authors: Лобашева Арина Сергеевна, ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет», Arina S. Lobasheva, FGBOU VO "Vologodskii gosudarstvennyi universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 307-308 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 307-308

Subject Terms: планирование, начальная школа, тайм-менеджмент, регулятивные УУД, метакогнитивные навыки, песочные часы, визуализация времени, цветовая кодификация, самоорганизация младших школьников, управление временем на уроке

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149345.pdf; Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №286 (ред. от 22.01.2024) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (зарегистрировано в Минюсте России 05.07.2021 №64100).; Мельникова М.Н. Урок – основная форма организации обучения в современной школе. Требования к современному уроку / М.Н. Мельникова // Вестник науки и образования. – 2020. – №19–1 (97) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/urok-osnovnaya-forma-organizatsii-obucheniya-v-sovremennoy-shkole-trebovaniya-k-sovremennomu-uroku (дата обращения: 10.06.2025).; Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: учебное пособие / И.П. Подласый. – М.: Владос-Пресс, 2004.; https://phsreda.com/article/149345/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/149345/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149345
https://doi.org/10.31483/r-149345

Влияние рефлексивных практик на развитие креативности и учебной мотивации у студентов

Authors: Мадина Зокировна Исломова

Source: Science and Education; Vol. 6 No. 6 (2025): Science and Education; 423-434 ; 2181-0842

Subject Terms: рефлексивные практики, креативность, учебная мотивация, творческое мышление, саморегуляция, метакогнитивные навыки

File Description: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7821/7172; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7821

Availability: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7821

Трансформация образовательной парадигмы в условиях интеграции искусственного интеллекта: вызовы и перспективы ; Transformatsiia obrazovatel'noi paradigmy v usloviiakh integratsii iskusstvennogo intellekta: vyzovy i perspektivy

Authors: Бессонова Дарья Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Dar'ia S. Bessonova, FGBOU VO "Tiumenskii industrial'nyi universitet"

Source: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 179-181 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 179-181

Subject Terms: цифровая трансформация, цифровая дидактика, персонализированное обучение, метакогнитивные навыки, профессиональное развитие преподавателей, искусственный интеллект в образовании, этика ИИ, адаптивные образовательные системы, автоматизация педагогического труда, чат-боты в образовании

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-138337.pdf; Как искусственный интеллект может помочь в образовании // Решения для бизнеса: технологии и сервисы для компании от экосистемы СберБанка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://developers.sber.ru/help/gigachat-api/education-with-ai (дата обращения: 25.04.2025).; Широколобова А.Г. Искусственный интеллект как инструмент оптимизации работы преподавателя высшей школы / А.Г. Широколобова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9. Вып. 2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtPUw (дата обращения: 20.04.2025). DOI 10.30853/ped20240018. EDN WYACNK; Татаринов К.А. Обучение цифровых студентов / К.А. Татаринов, М.П. Шайдурова // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9. №2 (31) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/obuchenie-tsifrovyh-studentov (дата обращения: 21.04.2025).; Рахматуллаева К.Ш. Использование искусственного интеллекта (ChatGPT) в изучении иностранного языка / К.Ш. Рахматуллаева, А.А. Иплина // Инновационная наука. – 2023. – №7-2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtPcd (дата обращения: 25.04.2025). – EDN HGGEQE; https://phsreda.com/article/138337/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/138337/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=138337

PUTTING THINGS IN ORDER ON THE 'DIGITAL' DESKTOP: GENIUS VS ELEMENTARY INFORMATION ILLITERACY

Source: Экономика и предпринимательство. :927-933

Subject Terms: digital skills and competencies, цифровое мышление, цифровая грамотность, metacognitive skills, цифровой минимализм, digital thinking, метакогнитивные навыки, digital literacy, digital minimalism, цифровые навыки и компетенции

Разработка и валидация шкалы оценки умственных навыков школьников

Authors: Bouiri, O., Lotfi, S., Talbi, M.

Source: Образование и наука

Subject Terms: METACOGNITIVE SKILLS, КОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, ACADEMIC MENTAL SKILLS, COGNITIVE SKILLS, ШКАЛА, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, АФФЕКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, АКАДЕМИЧЕСКИЕ УМСТВЕННЫЕ НАВЫКИ, AFFECTIVE STRATEGIES, SCALE

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44614

Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических дисциплин

Authors: Iskakova, А. B., Nurumzhanova, K. A.

Source: Образование и наука

Subject Terms: ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ENGINEERING THINKING, GENERAL ENGINEERING DISCIPLINES, ТРАНДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС, СТРАТЕГИИ МЕТАОБУЧЕНИЯ, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, ДИДАКТИЧЕСКИЙ КОНТЕНТ, DIDACTIC CONTENT, ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, RESOURCE APPROACH, МЕТАЗНАНИЯ, ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЕ МЫШЛЕНИЕ, РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД, TRANSDISCIPLINARY APPROACH, TRANSDISCIPLINARY THINKING, DIDACTIC RESOURCE

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44051

The relationship between metacognitive skills and the coach's readiness for professional and educational self-development

Authors: Y. S. Romashko, G. B. Gorskaya

Source: Current Issues of Sports Psychology and Pedagogy. 2:40-43

Subject Terms: ТРЕНЕР, METACOGNITIVE SKILLS, COACH, SELF-DEVELOPMENT, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, 4. Education, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, САМОРАЗВИТИЕ, PROFESSIONAL ACTIVITY

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/110680

Разработка и валидация шкалы оценки умственных навыков школьников ; Development and validation of School Mental Skills Assessment Scale (SMSAS)

Authors: Bouiri, O., Lotfi, S., Talbi, M., Буири, У., Лотфи, С., Талби, М.

Source: Образование и наука

Subject Terms: ACADEMIC MENTAL SKILLS, SCALE, AFFECTIVE STRATEGIES, METACOGNITIVE SKILLS, COGNITIVE SKILLS, АКАДЕМИЧЕСКИЕ УМСТВЕННЫЕ НАВЫКИ, ШКАЛА, АФФЕКТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, КОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 6

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44614

Трансдисциплинарный подход как ресурс развития у студентов метакогнитивных навыков при изучении физико-технических дисциплин ; Transdisciplinary approach as a resource to develop student metacognitive skills in studying physical and engineering disciplines

Authors: Искакова, А. Б., Нурумжанова, К. А., Iskakova, А. B., Nurumzhanova, K. A.

Source: Образование и наука

Subject Terms: ENGINEERING THINKING, TRANSDISCIPLINARY THINKING, DIDACTIC RESOURCE, RESOURCE APPROACH, TRANSDISCIPLINARY APPROACH, DIDACTIC CONTENT, GENERAL ENGINEERING DISCIPLINES, ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, СТРАТЕГИИ МЕТАОБУЧЕНИЯ, МЕТАЗНАНИЯ, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ДИДАКТИЧЕСКИЙ РЕСУРС, РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД, ТРАНДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД, ДИДАКТИЧЕСКИЙ КОНТЕНТ, ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 2

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44051

Метакогнитивные навыки в образовании: ключевые аспекты, педагогические условия формирования ; Metacognitive skills in education: Key aspects, pedagogical conditions of formation

Authors: Шер Марина Леонидовна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Marina L. Sher, Kuban State University, Миронов Леонид Валерьевич, ЧПОУ «Колледж права, экономики и управления», Leonid V. Mironov, ChPOU "Kolledzh prava, ekonomiki i upravleniia"

Source: Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies; 123-126 ; Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии; 123-126

Subject Terms: самопознание, метапредметный подход, метакогнитивные навыки, метапознание, метакогнитивные образовательные технологии, формирование и развитие личности

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-92-9; https://phsreda.com/e-articles/10658/Action10658-114889.pdf; Магомедова А.Х. Педагогические условия формирования метакогнитивных умений обучающихся / А.Х. Магомедова // МНКО. – 2024. – №3 (106) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-formirovaniya-metakognitivnyh-umeniy-obuchayuschihsya (дата обращения: 24.10.2024).; Горизонты когнитивной психологии: хрестоматия / сост. В.Ф. Спиридонов, М.В. Фаликман. – М.: Языки славянских культур; Российский государственный гуманитарный университет, 2012. – 318 с.; Де Корте Э. Проектирование учебного процесса: создание высокоэффективных образовательных сред для развития навыков саморегуляции / Э. Де Корте // Вопросы образования. – 2019. – №4. – С. 30–46. DOI 10.17323/1814-9545-2019-4-30-46. EDN BHBSYX; Дмитриева С.В. Метапредметный компонент учебных текстов / С.В. Дмитриева // Педагогическое образование в России. – 2018. – №10. – С. 67–75. DOI 10.26170/po18-10-10. EDN VLCVOA; Кучурин В.В. Метапознание в обучении. Рабочая тетрадь учителя / В.В. Кучурин. – СПб.: ГАОУ ДПО «ЛОИРО», 2022. – 39 с.; Фомин А.Е. Метакогнитивный мониторинг решения учебных задач: психологические механизмы и условия развития в образовательном процессе: дис. … д-ра психол. наук: 19.00.07 / Андрей Евгеньевич Фомин. – М., 2019. – 434 с.; Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования: монография / М.А. Холодная. – М.: Юрайт, 2019. – 334 с.; Чернокова Т.Е. Метакогнитивная психология: проблема предмета исследования / Т.Е. Чернокова // Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2011. – №3. – С. 153–158. EDN NWHJFX; Чернявская В.С. Психолого-педагогическая программа развития метакогнитивных способностей школьников / В.С. Чернявская, Т.А. Сидорова // Территория новых возможностей. – 2021. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-programma-razvitiya-metakognitivnyh-sposobnostey-shkolnikov (дата обращения: 18.11.2023). – DOI 10.24866/VVSU/2073-3984/2021-3/217-228. – EDN TXMMMI; Шер М.Л. Информационные технологии в образовании: современные подходы, организационные и педагогические требования, средство развития мотивации учебной деятельности / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения (Краснодар, 22 марта 2024 года). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 94–100. – DOI 10.31483/r-110578. – EDN JLPYIZ.; Шер М.Л. Информационно-коммуникационные технологии обучения как средство повышения эффективности и качества образования / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Трансформация смыслов образования в условиях цифровизации общества: сборник статей Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар, 27–28 февраля 2020 года). – Краснодар: Мир науки, 2020. – С. 229–234. – EDN RKYYYA.; Sazhina N.M., Sher M.L., Mironov L.V. Educational quality: requirements and approaches to the quality of modern education // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №6 (35). – С. 57–66. – EDN DLQKTK; Norman E. Why Metacognition Is Not Always Helpful.Front Psychol. 2020 Jul 2;11:1537. doi:10.3389/fpsyg.2020.01537. eCollection 2020. PMID: 32714256; Sher M.L. Strategies for the metacognitiveness development in education / M.L. Sher, O.V. Grebennikov, S.V. Belotserkovskaya // International Journal of Professional Science. – 2024. – No. 6–1. – P. 46–53. – EDN NYHUHV.; https://phsreda.com/article/114889/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/114889/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10658/Cover-10658.jpg?req=114889
https://doi.org/10.31483/r-114889

Задачи как средство развития оценочной самостоятельности учащихся в процессе обучения математике ; Zadachi kak sredstvo razvitiia otsenochnoi samostoiatel'nosti uchashchikhsia v protsesse obucheniia matematike

Authors: Щёлкова Светлана Геннадьевна, Svetlana G. Shchiolkova

Source: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 242-246 ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 242-246

Subject Terms: рефлексия, образовательные технологии, критическое мышление, математическое образование, самоанализ, метакогнитивные навыки, развитие компетенций, оценочная самостоятельность, аналитическое мышление, задачи в обучении математике, этапный подход, работа с ошибками

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/931/Action931-563789.pdf; Ворванина И.В. Оценивание уровня сформированности самостоятельной работы учащихся профильных математических классов в процессе работы над учебно-исследовательскими заданиями / И.В. Ворванина // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №6. – С. 123–130. EDN VJPUVD; Проничева Е.В. Способы формирования контрольно-оценочной самостоятельности младших школьников / Е.В. Проничнва // Ярославский педагогический вестник. – 2009. – №1. – С. 45–50. EDN MUJLQL; Стихова А.М. Приемы и методики формирования контрольно-оценочной самостоятельности у младших школьников / А.М. Стихова // Научный текст. – 2021. – №74. – С. 56–60.; Цейтлина Е.Ю. Развитие оценочной самостоятельности учащихся в современной школе: диссертация кандидата педагогических наук / Е.Ю. Цейтлина. – М., 2009. – 229 с. EDN QEMGOH

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/931/Cover-931.jpg?req=563789
https://interactive-plus.ru/article/563789/discussion_platform

Лингводидактический потенциал подкастинга в неязыковом вузе: анализ отношения обучающихся ; The linguodidactic potential of podcasting in a non-language university: an analysis of learners' attitudes

Authors: Власичева Виктория Валерьевна, Казанский филиал ФГБОУ ВО «Российский государственный университет правосудия», Viktoriia V. Vlasicheva, Kazanskii filial FGBOU VO "Rossiiskii gosudarstvennyi universitet pravosudiia"

Source: Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology; 33-41 ; Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии; 33-41

Subject Terms: образовательная технология, лингводидактика, подкаст, teaching foreign languages, языковые навыки, language skills, educational technology, подкастинг, метакогнитивные навыки, podcast, podcasting, metacognitive skills

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-45-2; https://phsreda.com/e-articles/10504/Action10504-107340.pdf; Ziatdinov, R., & Cilliers, J. Generation Alpha: Understanding the Next Cohort of University Students // European Journal of Contemporary Education. – 2021. – Vol.10, №3. – Pp.783 – 789.; Raja, R., & Nagasubramani, P.C. Impact of Modern Technology in Education // Journal of Applied and Advanced Research. – 2018. – Vol. 3, №1. – Pp.33–35.; Merriam-Webster: America’s Most Trusted Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.merriam-webster.com/dictionary/podcast (дата обращения: 22.06.2023).; Oxford Online Advanced Learner’s Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/podcasting (дата обращения: 22.06.2023).; Шагалова, Е.Н. Самый новейший толковый словарь русского языка 21 века / Е.Н. Шагалова; ред. Е.В. Зайцева. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 403 с. EDN QWLZEV; Орфографический академический ресурс «Академос» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://orfo.ruslang.ru/abc/part/pe?start=110563&end=110863 (дата обращения: 22.06.2023).; Eftihiou, Joe. 17 Powerful Podcasting Insights from the Podcast Show 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.clarioncast.com/17-insights-from-the-podcast-show-2023/ (дата обращения: 22.06.2023).; Howarts, Josh. 9 Podcast Trends to Follow [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://explodingtopics.com/blog/podcasting-trends (дата обращения: 22.06.2023).; Richter, Felix. Podcast Listeners Are Young, Educated and Affluent [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.statista.com/chart/15609/podcast-audience-characteristics/ (дата обращения: 22.06.2023).; Что нужно знать об аудитории подкастов перед запуском рекламы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.sostav.ru/publication/auditoriya-podkastov-chto-dolzhen-znat-biznes-pered-zapuskom-reklamy-56989.html (дата обращения: 22.06.2023).; Нурова Л.Р. Цифровой сторителлинг в практике преподавания иностранного языка в неязыковом вузе / Л.Р. Нурова // Ученые записки: сборник статей преподавателей Казанского филиала ФГБОУВО «РГУП». – Казань: Отечество, 2022. Т. XVIII. – С. 278–285.; Bamanger, Ebrahim M., Alhassan, & Riyadh A. Expoloring Podcasting in English as a Foreign Language Learners’ Writing Performance // Journal of Education and Practice. – 2015. – Vol. 6. – №11. – Pp. 63 – 74.; Sejdiu, S. Are Listening Skills Better Enhanced Through the Use of Multimedia Technology // Digital Education Review. – 2017. – № 32. – Pp. 60–72.; Chaves-Yuste, B., de-la-Pena, C. Podcasts’ Effect on the EFL Classroom: a Socially Relevant Intervention // Smart Learning Environments. – 2023. – № 10. https://doi.org/10.1186/s40561–023–00241–1; Евдокимова М.Г. Способы формирования метакогнитивных умений студентов при обучении иностранному языку / М.Г. Евдокимова // Вестник МГЛУ. Образование и педагогические науки. – 2018. – № 2 (796). – С. 111 – 125. EDN XTAZXN; Patterson, J.S. Metacognitive skills / J.S. Patterson in Encyclopedia of Clinical Neuropsychology; Kreutzer, J.S., DeLuca, J., Caplan, B. (eds). New York: Springer, NY, 2011. – pp. 1583–1584.; Дмитриев Д.В. Использование подкастов для создания мотивации у студентов к изучению иностранного языка / Д.В. Дмитриев, А.В. Борисов // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26.- №2. – С. 220–225. DOI 10.34216/2073-1426-2020-26-2-220-225. EDN EKWIDO; Lunt, T., Curran, J. «Are you listening please?” The advantages of electronic audio feedback compared to written feedback // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2010. – No.35 (7). – Pp. 759–769. – 10.1080/02602930902977772; Merry, S., Orsmond, P. Students’ Attitude to and Usage of Academic Feedback Provided Via Audio Files // Biosciences. – 2008. – Vol. 11. – Pp. 1–11.; Абзалова С.А. Интерактивные методы обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / С.А. Абзалова, Е.А. Нелюбина // Вестник Казанского технологического университета. – 2014. – Т. 17. – №10. – С. 257–260. EDN SGIXZT; https://phsreda.com/article/107340/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/107340/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10504/Cover-10504.jpg?req=107340
https://doi.org/10.31483/r-107340

Метакогнитивные навыки и стратегии преодоления дефицита времени как стресс-фактора профессиональной деятельности педагогов

Authors: Denisova, E. G., Guseva, Yu. V., Sylka, N. V.

Subject Terms: METACOGNITIVE SKILLS, ОБРАЗОВАНИЕ, STRESS, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ СТРАТЕГИИ, МЕТАПЛАНИРОВАНИЕ, EDUCATION, МЕТАКОГНИТИВНЫЕ НАВЫКИ, СТРЕСС, METAPLANNING, METACOGNITIVE STRATEGIES

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/117686

ФОРМИРОВАНИЕ МЕТАКОГНИТИВНЫХ НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ МАГИСТРАТУРЫ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА

Subject Terms: professionally oriented translation, студенты магистратуры, профессиональные компетенции, project method, metacognitive skills, проектный метод, метакогнитивные навыки, саморазвитие, профессионально ориентированный перевод, межкультурная коммуникация

Personality Traits, Emotions and Metacognitive Skills as Predictors of Subjective Well-being of University Students, Teachers and Staff ; Личностные черты, эмоции и метакогнитивные навыки как предикторы субъективного благополучия субъектов образовательной деятельности в современных условиях

Authors: Denisova, Ekaterina G., Kupriyanov, Igor V., Gosteva, Anastasiya O., Денисова, Екатерина Г., Куприянов, Игорь В., Гостева, Анастасия О.

Source: Russian Psychological Journal; Vol. 20 No. 4 (2023); 63-83 ; Российский психологический журнал; Том 20 № 4 (2023); 63-83 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w65555

Subject Terms: психологическое благополучие, субъективное благополучие, образование, метакогнитивные навыки, метакогнитивная включенность, личность, когнитивная регуляция эмоций, psychological well-being, subjective well-being, education, metacognitive skills, metacognitive engagement, personality, cognitive regulation of emotions

File Description: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1553/1792; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1553/1793; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1553

Availability: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1553
https://doi.org/10.21702/rpj.2023.4.4

Задачи как средство развития оценочной самостоятельности учащихся в процессе обучения математике

Authors: Щёлкова Светлана Геннадьевна, МАОУ «Лицей №130», Svetlana G. Shchiolkova, MAOU \\'Litsei 130\\'

Source: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; 242-246
Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования; 242-246

Subject Terms: оценочная самостоятельность, аналитическое мышление, работа с ошибками, математическое образование, метакогнитивные навыки, рефлексия, критическое мышление, задачи в обучении математике, образовательные технологии, самоанализ, развитие компетенций, этапный подход

File Description: text/html

Access URL: https://interactive-plus.ru/article/563789/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/931/Cover-931.jpg?req=563789

Personal Development Planning of the UK Students: Implementation Models ; Планирование индивидуального развития студентов Великобритании: модели реализации

Authors: N. Yu. Shaposhnikova, Н. Ю. Шапошникова

Source: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 29, № 4 (2020); 146-154 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 29, № 4 (2020); 146-154 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Subject Terms: метакогнитивные навыки, students’ personal development planning, individualization of education, individualization models, students’ progress files, metacognitive skills, планирование индивидуального развития, индивидуализация обучения, модели индивидуализации, файлы целей и достижений студентов

File Description: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2207/1495; Шапошникова Н.Ю. Индивидуальные образовательные траектории в вузах России и Великобритании: теоретические аспекты // Вестник МГИМО-Университета. 2015. № 1 (40). С. 243–248.; Шапошникова Н.Ю. Опыт введения портфолиодляоценкидостиженийиразвития студентов в университетах Великобритании // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 1. № 1 (46). С. 94–107.; Clegg S., Bradley S. Models of Personal Development Planning: Practice and Processes // British Educational Research Journal. 2006. Vol. 32. No. 1. P. 57–76.; Clegg S., Hudson A., Steel J. The emperor’s new clothes: globalisation and e-learning // British Journal of Sociology of Education. 2003. Vol. 24. No. 1. P. 40–53.; Clegg S., Bradley S. The Implementation of Progress Files in Higher Education: Reflection as National Policy // Higher Education. 2006. Vol. 51. No. 4. P. 465–486.; Haigh J. Integrating progress files into the academic process. A review of case studies // Active Learning in Higher Education. 2008. Vol. 9. No. 1. P. 57–71.; Pee B., Woodman T., Fry H., Davenport E.S. Practice-based Learning: Views on the Development of a Reflective Learning Tool // Medical Education. 2000. Vol. 34. No. 9. P. 754–761.; Fry H., Davenport E.S., Woodman T., Pee B. Developing Progress Files: A Case Study // Teaching in Higher Education. 2002. Vol. 7. No. 1. P. 97–111.; East R. A Progress Report on Progress Files: The experience of one higher education institution // Active Learning in Higher Education. 2005. Vol. 6. No. 2. P. 160–171.; Holmes L. Reconsidering Graduate Employability: The “Graduate Identity” Approach // Quality in Higher Education. 2001. Vol. 7. No. 2. P. 111–119.; Kneale P. Developing and Embedding Reflective Portfolios in Geography // Journal of Geography in Higher Education. 2002. Vol. 26. No. 1. P. 81–94.; Broadfoot P. Quality Standards and Control in Higher Education: What Price Life-long Learning? // International Studies in Sociology of Education. 1998. Vol. 8. No. 2. P. 155–180.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2207

Availability: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2207
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-4-146-154