ПРЕДМЕТНЫЕ ОЛИМПИАДЫ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ 50-Х ГГ. ХХ В. (ПО МАТЕРИАЛАМ ЖУРНАЛОВ «МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ» И «ФИЗИКА В ШКОЛЕ»)

Θεματικοί όροι: Mathematics at School magazine, журнал «Физика в школе», математическая олимпиада, олимпиадное движение, предметные олимпиады, Physics Olympiad, Physics at School magazine, subject Olympiads, creative abilities, олимпиада по физике, Olympiad movement, журнал «Математика в школе», творческие способности, Mathematical Olympiad

Развитие устной математической речи в ходе проведения математических сражений ; Development of Oral Mathematical Speech During Mathematical Battles

Συγγραφείς: Артищева Елена Константиновна, Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» в г. Калининграде, Elena K. Artishcheva, Kaliningrad Branch of FSHMEI "The Military Education and Scientific Centre of the Nave "The Naval Academy named after Admiral of the Fleet of the Soviet Union N.G. Kuznetsov", Трофимов Андрей Александрович, Andrey A. Trofimov

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-209 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-209

Θεματικοί όροι: развитие речи, олимпиадное движение, математическая олимпиада, математические сражения, устная математическая речь, развитие коммуникаций, устная коммуникация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4; https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99065.pdf; Mathematical Olympiad movement as a way of creative self-realization of cadets of a military technical university // Kaliningrad education bulletin: scientific and methodological electronic journal. No. 2 (6), July. – Kaliningrad, 2020. – P. 63–73. URL: https://koirojournal.ru/realises/ g2020 / 3jul2020 / kvo208 / (date of treatment 01/22/2021).; Mukhina S.N., Skorobogatykh E.Yu. Mathematical Olympiad as an element of the system of extracurricular work of students of a technical university // Bulletin of the Baltic State Academy of Fishing Fleet: Psychological and Pedagogical Sciences. – 2018. – No. 2 (44). – S. 159–163.; Popov A.I. Olympiad movement of students as a form of organizing creative independent work in a university / A.I. Popov // Bulletin of the Nizhny Novgorod University. N.I. Lobachevsky. – 2013. – No. 5–2. – S. 166–170.; https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99065; https://phsreda.com/article/99065/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99065/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99065

История олимпиадного движения в России ; Istoriia olimpiadnogo dvizheniia v Rossii

Συγγραφείς: Жиркова Марина Владимировна, Marina V. Zhirkova, Халеева Галина Владимировна, Galina V. Khaleeva, Кузубов Анатолий Иванович, Anatolii I. Kuzubov

Πηγή: Perspectives of the Development of Modern Science and Education; 10-11 ; Перспективы развития современной науки и образования; 10-11

Θεματικοί όροι: подготовка к олимпиаде, математическая олимпиада

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-6-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/783/Action783-554856.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/618a5822e3ebf.jpeg?req=554856
https://interactive-plus.ru/article/554856/discussion_platform

Productive education in the mathematical school ; Результативное образование в математической школе

Συγγραφείς: Nikolai Nikolaevich Konstantinov, Alexey Lvovich Semenov, Николай Николаевич Константинов, Алексей Львович Семенов

Συνεισφορές: Работа выполнена при поддержке РНФ (А.Л. Семенов, грант № 17-11-01377 – разделы 3, 6, 8)

Πηγή: Chebyshevskii Sbornik; Том 22, № 1 (2021); 413-446 ; Чебышевский сборник; Том 22, № 1 (2021); 413-446 ; 2226-8383 ; 10.22405/2226-8383-2021-22-1

Θεματικοί όροι: цифровая трансформация образования, the Konstantinov School, school mathematics education in Russia, productive education, solving unexpected problems, recreational mathematics, mathematical circle, mathematical Olympiad, university students as teachers, level differentiation, learning and research activity of students, digital transformation of education, традиция матшкол и матклассов, школа Константинова, результативное образование, деятельностное уче- ние, исследовательское учение, решение неожиданных задач, занимательная математика, математический кружок, математическая олимпиада, работа студентов со школьниками, уровневая дифференциация, учебно-исследовательская деятельность учащихся

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/956/768; Кукулин И., Майофис М., Сафронов П. (ред. и сост.). Острова утопии. Педагогическое и социальное проектирование послевоенной школы (1940—1980-е) // Библиотека журнала «Новое литературное обозрение», серия «Неприкосновенный запас». Москва, 2015. – 695 с.; Асмолов А. Г., Шехтер Е. Д., Черноризов А. М. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции // Вопросы психологии, 2017. №4. — С. 3–26.; Ланков А. В. К истории развития передовых идей в русской методике математики. Пособие для учителей // Учпедгиз, Москва, 1951. – 152 с. [Электронный ресурс]; http://www.mathnet.ru/php/archive.phtml?wshow=paper&jrnid=mo&paperid=452&; option_lang=rus (дата обращения 25 января 2020 г.).; Калягин Ю.М. Школьный учебник математики: вчера, сегодня завтра // Математическое образование, 2006, вып. 3(38). — С. 2—8. [Электронный ресурс] http://www.mathnet.; ru/php/archive.phtml?wshow=paperjrnid=mopaperid=452optionlang=rus (дата обращения 25 января 2020 г.).; Гурьев П. С. Руководство к преподаванию арифметики малолетним детям // Сост. П. С. Гурьев. — Ч. 1—2. СПб.: Типография К. Вингебера, 1839–1842. [Электронный ре-; сурс] URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003823712/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Гурьев П. С. Арифметические листки, постепенно расположенные от легчайшего к труднейшему, содержащие в себе 2523 задачи с решениями оных и кратким руководством к исчислению // СПб.: Императ. Акад. наук, 1832. – 345 с. (Сочинение напечатано на отдельных листках.) Небольшие фрагменты книги факсимильно воспроизведены в: Гурьев П. С. Арифметические листки // Матем. обр., 2007, (40). – С. 32–48.; Гурьев П. С. Ключ к арифметическим листкам // СПб.: Императ. Акад. наук, 1832. – 74 с.; Гурьев П. С. Практическая арифметика // СПб. : Я. А. Исаков, 1861. – 336 с. + Ключ к практической арифметике. – 31 с.; Прудников В. Е. Русские педагоги-математики XVIII—XIX веков // М.: Учпедгиз, 1956. — 640 с.; Гурьев П. С., Дмитриев А. Д. Практические упражнения в геометрии, или собрание геометрических вопросов и задач с их ответами и решениями. Часть 1. Вопросы и задачи //; СПб. : тип. К. Жернакова, 1844. – 227 с.; Арнольд И. В. Принципы отбора и составления арифметических задач // Известия АПН РСФСР, 1946, выпуск 6. – С. 8–28. [Электронный ресурс] https://math.ru/lib/files/; iva46.htm (дата обращения 25 января 2020 г.).; Хинчин А. Я. О так называемых «задачах на соображение» в курсе арифметики // Матем.; просв., сер. 2, 1961, вып. 6. – С. 29–36. [Электронный ресурс] http://www.mathnet.ru/; links/1dadcfc44070522feb21bd52fe3e9c4c/mp677.pdf (дата обращения 25 января 2020 г.).; Депман И. Я. История арифметики. Пособие для учителей // М.: Учпедгиз, 1959. – 424 с.; Propositiones ad Acuendos Juvenes. // Страница Википедии. [Электронный ресурс] https; //ru.wikipedia.org/wiki/Propositiones_ad_Acuendos_Juvenes (дата обращения 25 января 2020 г.).; Alcuin Singmaster D. Problems to Sharpen the Young: an Annotated Translation of Propositiones; Ad Acuendos Juvenes, the Oldest Mathematical Problem Collection in Latin // South Bank University, 1995.; Олехник С. Н., Нестеренко Ю.В., Потапов М. К. Старинные занимательные задачи // М.: Дрофа, 2006. – 176 с.; Игнатьев Е. И. В царстве смекалки, или Арифметика для всех: опыт математической хрестоматии. Книга для семьи и школы // С.-Петербург, 1908. – 275 с.; Перельман Я. И. Занимательная физика. Кн. 1, 2 // Санкт-Петербург : П. П. Сойкин, 1913–1916.; Перельман Я. И. Веселые задачи: 101 головоломка для юных математиков // Петроград : тип. т-ва А. С. Суворина, 1916. – 158 с.; Люстерник Л. А. Молодость Московской математической школы. // УМН, 1967, т. 22, вып. 4(136). – С. 147–185 (дата обращения 25 января 2020 г.). [Электронный ресурс] http://www.mathnet.ru/php/archive.phtml?wshow=paper&jrnid=rm&paperid=5779&; option_lang=rus; Леман А. А. (сост.). Сборник задач московских математических олимпиад // Ред. В. Г. Болтянский. М.: Просвещение, 1965. — 384 с.; Шклярский Давид Осипович // Сайт math.ru, раздел «История математики». // [Электронный ресурс] https://math.ru/history/people/shklyarskiy (дата обращения 25 января 2020 г.).; Ченцов Н. Н., Шклярский Д. О., Яглом И. М. Избранные задачи и теоремы элементарной математики. Арифметика и алгебра // Сер. «Библиотека математического кружка»; вып. 1. М.: Наука, 1976. — 384 с. — 100 000 экз., 6 изданий: 1950, 1954, 1959, 1965, 1976 и 2001 гг.; Малый мехмат МГУ. Архив листков // [Электронный ресурс] http://mmmf.msu.ru/archive/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Кенгуру. Математика для всех. Конкурсы для школьников // [Электронный ресурс] https://russian-kenguru.ru/konkursy/kenguru (дата обращения 25 января 2020 г.).; Башмаков М. И. У истоков ЮМШ // Сб. «Из истории МатМеха», 15 октября 1996 г. [Электронный ресурс] http://dm47.com/sbornik_iimm_bashmakov.html (дата обращения 25 января 2020 г.).; Шварцбурд С. И. О математической специализации в средней школе // Успехи математических наук, 1966, Т. 21, №. 1 (127). – С. 205–214.; Шварцбурд С. И. (сост.). Линейная алгебра и геометрия // АПН РСФСР, Ин-т общ. и политехн. образования, сер. «Проблемы математической школы». М. : Просвещение, 1967. – 366 с.; Ландис Е. М., Яглом И. М. Об Александре Семеновиче Кронроде // УМН, 56:5(341), 2001. – С. 191–201.; Кронрод А. С. Беседы о программировании // Предисл. Л. А. Кронрод. Послесл. В. Л. Арлазарова. Изд. 2-е, стереотипное. — М.: Едиториал УРСС, 2004. — 248 с.; Константинов Н. Н. Российские математические классы // Тезисы всероссийского съезда учителей математики в московском университете, 2010. [Электронный ресурс] https://; mccme.ru/teachers/articles/russmath.htm (дата обращения 25 января 2020 г.).; Дынкин Е. Б., Молчанов С. А., Розенталь А. Л., Толпыго А.К. Математические задачи // Серия «Библиотечка физико-математической школы. Математика», вып. 1*. М.: Наука; – 80 с.; Гельфанд С. И., Гервер М. Л., Кириллов А. А., Константинов Н. Н., Кушниренко А. Г. Задачи по элементарной математике. Последовательности. Комбинаторика. Пределы // Сер. «Библиотечка физико-математической школы», вып. 3. М.: Наука, 1965. – 176 с.; Канель-Белов А. Я., Ковальджи А. К. Занятия по математике – листки и диалог // Математическое Просвещение, 3 серия: 19, 2015. – С. 206–235. [Электронный ресурс] https://www.mccme.ru/free-books/matpros/pdf/mp-19-kk.pdf (дата обращения 25 января 2020 г.).; Голенищева-Кутузова Т. И., Казанцев А. Д., Кудряшов Ю.Г., Кустарёв А. А., Мерзон Г. А., Ященко И. В. Элементы математики в задачах с решениями и комментариями. Часть 1 // М.: МЦНМО, 2010. – 248 с. [Электронный ресурс] https://mccme.ru/free-books/ yaschenko/v08book-08.pdf (дата обращения 25 января 2020 г.).; Фирсов В. В. О совершенствовании методической системы обучения математике // 1988. Опубл. в сб. «Учим математикой», М.: Просвещение, 2012. – С. 136–142. [Электронный ресурс] https://www.mathedu.ru/text/firsov_uchim_matematikoy_2012/p136/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Фирсов В. В. Методика обучения математике как научная дисциплина // 2005. Опубл. в сб. «Учим математикой», М.: Просвещение, 2012. – С. 160–172. [Электронный ресурс]; https://www.mathedu.ru/text/firsov_uchim_matematikoy_2012/p160/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Фирсов В. В. Единая и многообразная // 1989. Опубл. в сб. «Учим математикой», М.: Просвещение, 2012. – С. 142–147. [Электронный ресурс]; https://www.mathedu.ru/text/firsov_uchim_matematikoy_2012/p142/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Логинова О. Б. (сост.). Уровневая дифференциация обучения // Сб. статей. Моск. департамент образования, М.: Науч.-пед. об-ние «Образование для всех», 1994. – 125 с.; Обухов А. С. Развитие исследовательской деятельности учащихся // 2-е изд., перераб. и доп. М.: Национальный книжный центр, 2015. – 288 с.; ГБОУ города Москвы «Школа №1553 имени В. И. Вернадского. [Электронный ресурс] https://lycu1553.mskobr.ru/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Содружество Лицея №1533 (информационных технологий). [Электронный ресурс] https: //www.lit.msu.ru/ (дата обращения 25 января 2020 г.).; Галич А. Мы не хуже Горация // 1966. [Электронный ресурс] http://www.bards.ru/ archives/part.php?id=4132 (дата обращения 25 января 2020 г.).; Константинов Н. Н. Опыт матклассов школ №7, 57, 91 и 179 (1962–1986 гг.) с точки зрения ВНТК // Тезисы выступления на семинаре ВНКТ под рук. академика Е. П. Ве-; лихова 19 марта 1986 г. Архив академика А. П. Ершова. [Электронный ресурс] http: //ershov-arc.iis.nsk.su/archive/eaimage.asp?fileid=207596 (дата обращения 25 января 2020 г.).; Рудченко Т. А., Семенов А. Л. Информатика. 1–4 классы. Учебно-методический комплект (учебники, рабочие тетради, тетради проектов, поурочные разработки для каждого года; обучения) для общеобразоват. организаций // М.: Просвещение, ИНТ, 2011–2012. Серия «Перспектива».; Семенов А. Л., Посицельская М. А., Посицельский С. Е., Рудченко Т. А. и др. Математика и информатика. 1–4 классы. Учебно-методический комплект (учебники и задачники) для; общеобразоват. организаций // М.: МЦНМО, ИНТ, 2012–2019.; Семенов А. Л. Симор Паперт и мы. Конструкционизм – образовательная философия XXI века // Вопросы образования, № 1, 2017. – С. 269–294. ISSN 1814-9545.; Papert S. Письмо академику А. П. Ершову от 22 июня 1988 г. // Архив академика А. П. Ершова (дата обращения 25 января 2020 г.). [Электронный ресурс]; http://ershov-arc.iis.nsk.su/archive/eaimage.asp?l20ang=1&did=38546&fileid= 206979.; Стартовая страница проекта «ПиктоМир» на сайте ФГУ ФНЦ НИИСИ РАН. [Электронный ресурс] https://www.niisi.ru/piktomir (дата обращения 25 января 2020 г.).; Бетелин В.Б., Кушниренко А. Г., Леонов А. Г. Основные понятия программирования в изложении для дошкольников // Информатика и ее применения, 2020, т. 14. Вып. 3. –; С. 55–61.; https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/956

Διαθεσιμότητα: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/956
https://doi.org/10.22405/2226-8383-2021-22-1-413-446

Применение методов высшей математики к решению задач школьных олимпиад ; Application of methods of higher mathematics to solving problems of school Olympiads

Συγγραφείς: Хайрнасов, Э. Р., Иванов, Д. И., Khairnasov, E. R., Ivanov, D. I.

Θεματικοί όροι: конференция, математическая олимпиада, высшая математика, олимпиадная подготовка, учитель математики, обучение математике

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Математическое и информационное моделирование : материалы Всероссийской конференции молодых ученых. Вып. 21. – Тюмень, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/28989

ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ В ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАЧАХ ПО МАТЕМАТИКЕ

Θεματικοί όροι: МАТЕМАТИКА, 4. Education, ОЛИМПИАДНАЯ ЗАДАЧА, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА, ТЕОРИЯ ЧИСЕЛ, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ

Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах ; Students' training for participation in mathematical competition

Συγγραφείς: Анисимова Татьяна Ивановна, Tatyana I. Anisimova, Ганеева Айгуль Рифовна, Aigul R. Ganeeva

Πηγή: Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions; № 3(8); 133-135 ; Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики; № 3(8); 133-135 ; ISSN: 2411-8117 ; 2411-8117

Θεματικοί όροι: математика, учащиеся, учитель, олимпиадные задачи, математическая олимпиада

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8117; https://interactive-plus.ru/e-articles/279/Action279-114043.pdf; 1. Лютянская Г.А. Уровневая дифференциация обучения на уроках математики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/630589/; 2. Фарков А.В. Математические олимпиады: методика подготовки: 5–8 классы. – М.: ВАКО, 2012. – 176 с.; 3. Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании). – 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129/ (дата обращения: 12.10.2016).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-279.jpg?req=114043
https://interactive-plus.ru/article/114043/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-114043

ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ФОРМА АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Συγγραφείς: МИНДЕЕВА СВЕТЛАНА ВИЛЬСУРОВНА, ТОЛСТЫХ ОЛЬГА ДМИТРИЕВНА

Θεματικοί όροι: ОЛИМПИАДА,ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ,МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА,ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ,CONTEST,CONTEST MOVEMENT,MATHEMATICAL CONTEST,TECHNICAL UNIVERSITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/olimpiadnoe-dvizhenie-kak-forma-aktivizatsii-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti-studentov
http://cyberleninka.ru/article_covers/16984484.png

О МЕТОДИКЕ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ МВД РОССИИ К МАТЕМАТИЧЕСКИМ ОЛИМПИАДАМ

Συγγραφείς: Телкова, С.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА, ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАЧИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-metodike-podgotovki-kursantov-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-mvd-rossii-k-matematicheskim-olimpiadam
http://cyberleninka.ru/article_covers/15758653.png

ПРИВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ ПО ОЛИМПИАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: математическая олимпиада, педагогическое образование, образовательная траектория

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=145499

ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ КАК ФОРМА АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Πηγή: Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык.

Θεματικοί όροι: ОЛИМПИАДА,ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ,МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА,ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ,CONTEST,CONTEST MOVEMENT,MATHEMATICAL CONTEST,TECHNICAL UNIVERSITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16984484.png
http://cyberleninka.ru/article/n/olimpiadnoe-dvizhenie-kak-forma-aktivizatsii-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti-studentov

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОЛИМПИАД

Συγγραφείς: Карнаухов, Вячеслав

Θεματικοί όροι: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА,КОМПЬЮТЕРНЫЙ СПОСОБ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ,ЧИСЛО ЗАТРАЧЕННЫХ ПОПЫТОК,КАЧЕСТВО И ВРЕМЯ,MATHEMATICAL COMPETITION,COMPUTER MEAN OF CONDUCTING OF MATHEMATICAL COMPETITION,NUMBER OF THE EXPENDED TRYINGS,QUALITY AND TIME

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kompyuternyh-vozmozhnostey-dlya-provedeniya-matematicheskih-olimpiad
http://cyberleninka.ru/article_covers/14717167.png

История олимпиадного движения в России

Συγγραφείς: Жиркова Марина Владимировна, МАОУ ЦО №1 г. Белгорода, Marina V. Zhirkova, MAOU TsO 1 g. Belgoroda, Халеева Галина Владимировна, МБОУ «Лицей №9», Galina V. Khaleeva, МБОУ \\'Лицей № 9\\', Anatolii I. Kuzubov, MBOU \\'Prokhorovskaia gimnaziia\\' Prokhorovskogo raiona Belgorodskoi oblasti

Πηγή: Perspectives of the Development of Modern Science and Education; 10-11
Перспективы развития современной науки и образования; 10-11

Θεματικοί όροι: подготовка к олимпиаде, математическая олимпиада

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/554856/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/618a5822e3ebf.jpeg?req=554856

Развитие устной математической речи в ходе проведения математических сражений

Συγγραφείς: Elena K. Artishcheva, Kaliningrad Branch of FSHMEI \\'The Military Education and Scientific Centre of the Nave \\'The Naval Academy named after Admiral of the Fleet of the Soviet Union N.G. Kuznetsov\\', Andrey A. Trofimov

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-209
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-209

Θεματικοί όροι: устная коммуникация, развитие коммуникаций, развитие речи, математическая олимпиада, олимпиадное движение, математические сражения, устная математическая речь

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99065
https://phsreda.com/article/99065/discussion_platform

Использование компьютерных возможностей для проведения математических олимпиад

Πηγή: Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный агроинженерный университет им. В.П. Горячкина».

Θεματικοί όροι: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА, КОМПЬЮТЕРНЫЙ СПОСОБ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ, ЧИСЛО ЗАТРАЧЕННЫХ ПОПЫТОК, КАЧЕСТВО И ВРЕМЯ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/14717167.png
http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-kompyuternyh-vozmozhnostey-dlya-provedeniya-matematicheskih-olimpiad

ПРИВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ ПО ОЛИМПИАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ

Συγγραφείς: Файзулина А.Р., Салахова И.М., Хузина Г.Г.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: математическая олимпиада, образовательная траектория, педагогическое образование

Relation: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/145499/1/nora.pdf; 372.851:378; https://openrepository.ru/article?id=145499

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=145499

Развитие устной математической речи в ходе проведения математических сражений

Additional Titles: Development of Oral Mathematical Speech During Mathematical Battles

Συγγραφείς: Артищева Елена Константиновна; Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» в г. Калининграде, Artishcheva Elena Konstantinovna; Kaliningrad Branch of FSHMEI "The Military Education and Scientific Centre of the Nave "The Naval Academy named after Admiral of the Fleet of the Soviet Union N.G. Kuznetsov", Трофимов Андрей Александрович; Филиал ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центр Военно-Морского Флота «Военно-морская академия им. Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» в г. Калининграде, Trofimov Andrey Alexandrovich; Kaliningrad Branch of FSHMEI "The Military Education and Scientific Centre of the Nave "The Naval Academy named after Admiral of the Fleet of the Soviet Union N.G. Kuznetsov"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 205-209; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 205-209

Όροι ευρετηρίου: развитие речи, олимпиадное движение, математическая олимпиада, математические сражения, устная математическая речь, развитие коммуникаций, устная коммуникация, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99065.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4
https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99065.pdf
Mathematical Olympiad movement as a way of creative self-realization of cadets of a military technical university // Kaliningrad education bulletin: scientific and methodological electronic journal. No. 2 (6), July. – Kaliningrad, 2020. – P. 63–73. URL: https://koirojournal.ru/realises/ g2020 / 3jul2020 / kvo208 / (date of treatment 01/22/2021).
Mukhina S.N., Skorobogatykh E.Yu. Mathematical Olympiad as an element of the system of extracurricular work of students of a technical university // Bulletin of the Baltic State Academy of Fishing Fleet: Psychological and Pedagogical Sciences. – 2018. – No. 2 (44). – S. 159–163.
Popov A.I. Olympiad movement of students as a form of organizing creative independent work in a university / A.I. Popov // Bulletin of the Nizhny Novgorod University. N.I. Lobachevsky. – 2013. – No. 5–2. – S. 166–170.

Подготовка обучающихся к участию в математических олимпиадах

Additional Titles: Students' training for participation in mathematical competition

Συγγραφείς: Анисимова Татьяна Ивановна, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Anisimova Tatyana Ivanovna, Elabuga Institute FAEI of HE "Kazan (Volga) Federal University", Ганеева Айгуль Рифовна, Ganeeva Aigul Rifovna

Πηγή: Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions; № 3(8); 133-135; Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики; № 3(8); 133-135; ISSN: 2411-8117; 2411-8117

Όροι ευρετηρίου: математика, учащиеся, учитель, олимпиадные задачи, математическая олимпиада, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/e-articles/279/Action279-114043.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-114043
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8117
https://interactive-plus.ru/e-articles/279/Action279-114043.pdf
1. Лютянская Г.А. Уровневая дифференциация обучения на уроках математики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/630589
2. Фарков А.В. Математические олимпиады: методика подготовки: 5–8 классы. – М.: ВАКО, 2012. – 176 с.
3. Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании). – 2013 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rosmintrud.ru/docs/mintrud/orders/129/ (дата обращения: 12.10.2016).

ПРИВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ К РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ ПО ОЛИМПИАДНОЙ МАТЕМАТИКЕ

Συγγραφείς: Файзулина А.Р., Салахова И.М., Хузина Г.Г.

Όροι ευρετηρίου: математическая олимпиада, образовательная траектория, педагогическое образование, article

Σύνδεσμος: http://hdl.handle.net/rour/145499uri
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ