Методологические основы транспрофессионализма субъектов техномической деятельности

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, СУБЪЕКТЫ ТЕХНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТРАНСПРОФЕССИОНАЛИЗМ, РАЗВИТИЕ ТРАНСПРОФЕССИОНАЛИЗМА, ВЫСОКИЕ ГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ТЕХНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53564

Обучение иноязычной монологической речи на основе логико-смысловых моделей

Συνεισφορές: Бобылева, Л. И., науч. рук.

Θεματικοί όροι: методика преподавания, средняя школа, английский язык, дидактические технологии, монологическая речь, логико-смысловые модели

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46628

Обучение иноязычной монологической речи на основе логико-смысловых моделей

Συγγραφείς: Бирюлькова, С. В.

Συνεισφορές: Бобылева, Л. И., науч. рук.

Θεματικοί όροι: английский язык, дидактические технологии, логико-смысловые модели, методика преподавания, монологическая речь, средняя школа

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: ca7857a472c2247fe53ce59384e68eef; https://rep.vsu.by/handle/123456789/46628

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46628

Дидактическая модель трансформации представления геометрических объектов

Συγγραφείς: Ардуванова, Ф. Ф., Штейнберг, В. Э.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ГЕОМЕТРИЯ, ТРАНСФОРМЕР, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2005. №3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33677

Методологические основы инструментальной дидактики

Συγγραφείς: Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ РИСКОЛОГИЯ, КОГНИТИВНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ ИНВАРИАНТ ОРИЕНТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2005. №1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33646

Методологические основы инструментальной дидактики

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКАЯ РИСКОЛОГИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, КОГНИТИВНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ ИНВАРИАНТ ОРИЕНТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33646

Дидактическая модель трансформации представления геометрических объектов

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ТРАНСФОРМЕР, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ГЕОМЕТРИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33677

Дидактическая модель трансформации представления геометрических объектов

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ТРАНСФОРМЕР, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ГЕОМЕТРИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33677

Методологические основы инструментальной дидактики

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКАЯ РИСКОЛОГИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, КОГНИТИВНО-ДИНАМИЧЕСКИЙ ИНВАРИАНТ ОРИЕНТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33646

GRAPHIC REALIZATION FOUNDATIONS OF LOGIC-SEMANTIC MODELING IN DIDACTICS

Συγγραφείς: V. E. Steinberg, A. F. Mustayev

Πηγή: Образование и наука, Vol 0, Iss 3, Pp 46-76 (2017)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: figurative-conceptual properties, FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES, MULTIDIMENSIONALITY, ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА, 4. Education, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, coordinate-matrix visualization, 05 social sciences, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, REGULATIONS, КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА, logical-semantic model, ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, Education, logical-semantic modeling, regulations, МНОГОМЕРНОСТЬ, LOGICAL-SEMANTIC MODEL, multidimensionality, 0503 education, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/780/640
https://doaj.org/article/a4aadb9525604b2098d9f8455e83774e
https://cyberleninka.ru/article/n/osnovaniya-graficheskoy-realizatsii-logiko-smyslovogo-modelirovaniya-v-didaktike/pdf
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29708/1/edscience_2017_3_005.pdf
https://www.edscience.ru/jour/article/view/780
https://socionet.ru/publication.xml?h=spz:cyberleninka:15344:17024197
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29708
https://core.ac.uk/display/87471751
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29708
https://www.edscience.ru/jour/article/view/780
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29708

VISUAL DIDACTIC REGULATORS OF LOGICAL-SEMANTIC TYPE

Συγγραφείς: Shteinberg, V. E., Manko, N. N.

Πηγή: Образование и наука, Vol 19, Iss 9, Pp 9-31 (2017)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: visual didactic regulators, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, VISUAL DIDACTIC REGULATORS, 4. Education, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, 05 social sciences, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ НАВИГАТОРЫ, LOGICAL-SEMANTIC MODELS, Education, logical-semantic modeling, logical-semantic navigators, logical-semantic models, VISUALIZATION, 0503 education, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, LOGICAL-SEMANTIC NAVIGATORS, visualization, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/866/689
https://doaj.org/article/aa56062e386f42a48ba0b8c3dbbc5c83
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29452/1/edscience_2017_9_003.pdf
https://www.edscience.ru/jour/article/download/866/689
https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-didakticheskie-regulyativy-logiko-smyslovogo-tipa
https://core.ac.uk/display/145662689
https://www.edscience.ru/jour/article/view/866
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29452
https://www.edscience.ru/jour/article/view/866
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29452

Принципы смыслодидактики и логико-смысловых подходов в развитии обучающейся личности

Συγγραφείς: Чибаков Анатолий Сергеевич

Θεματικοί όροι: развивающее обучение, смысл, смысловая сфера личности, смыслодидактика, смыслообразование, логика учебного процесса, логико-смысловые модели

Relation: https://zenodo.org/records/3572769; oai:zenodo.org:3572769; https://doi.org/10.5281/zenodo.3572769

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.5281/zenodo.3572769
https://zenodo.org/records/3572769

Основания графической реализации логико- смыслового моделирования в дидактике ; GRAPHIC REALIZATION FOUNDATIONS OF LOGIC-SEMANTIC MODELING IN DIDACTICS

Συγγραφείς: Steinberg, V. E., Mustayev, A. F., Штейнберг, В. Э., Мустаев, А. Ф.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: MULTIDIMENSIONALITY, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODEL, FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES, REGULATIONS, МНОГОМЕРНОСТЬ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2017. №3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29708

Визуальные дидактические регулятивы логико-смыслового типа ; VISUAL DIDACTIC REGULATORS OF LOGICAL-SEMANTIC TYPE

Συγγραφείς: Shteinberg, V. E., Manko, N. N., Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, VISUAL DIDACTIC REGULATORS, LOGICAL-SEMANTIC MODELS, LOGICAL-SEMANTIC NAVIGATORS, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ НАВИГАТОРЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2017. №9

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29452

Принципы смыслодидактики и логико-смысловых подходов в развитии обучающейся личности

Θεματικοί όροι: развивающее обучение, смыслодидактика, смысловая сфера личности, смыслообразование, смысл, логика учебного процесса, логико-смысловые модели

ON THE RELATION BETWEEN VISUALIZATION IN DIDACTICS AND STANDARDS AND COMPETENCIES ; О СВЯЗИ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ДИДАКТИКЕ СО СТАНДАРТАМИ И КОМПЕТЕНЦИЯМИ

Συγγραφείς: Valery Steinberg E., В. Штейнберг Э.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 7, № 1 (2017); 814-826 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 7, № 1 (2017); 814-826 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: educational standards, general education activities, competency-based approach, visualization, logic-semantic modeling, logical-semantic models, образовательные стандарты, универсальные учебные действия, компетентностный подход, визуализация, логико-смысловое моделирование, логико-смысловые модели

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/314/315; Buzan T. Use Your Head. London: BBC Books, 1974.; Штейнберг В.Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии. М.: Народное образование, 2015.; Kouyoumdjian H. Learning through visuals. Visual imagery in the classroom. Psychology Today. URL: http://www.psychologytoday.com/blog/get-psyched/201207/learning-through-visuals (дата обращения: 5.07.2014).; Tergan S., Keller T. Knowledge and Information Visualization: Searching for Synergies. Berlin, 2005.; Stokes S. Visual literacy in teaching and learning: a literature perspective. Electronic Journal for the integration of Technology in Education. 2002; 1(1): P. 10–19.; Lindelani E Mnguni. The theoretical cognitive process of visualization for science education. URL: http:// www.springerplus.com/content/3/1/184 (дата обращения: 17.07.2016).; Brill J. M., Kim D., Branch R. M. Visual literacy defined: the results of a Delphi study: can IVLA (operationally) define visual literacy? 2000. [Paper presented at the International Visual Literacy Association, Ames, IA].; Journal of Visual Literacy (Official Journal of IVLA). A refereed, scholarly journal published twice yearly focused on all aspects of visual literacy and communication. Subscription required. Archives open in full text online. URL: https://www.ohio.edu/visualliteracy (дата обращения: 9.05.2016).; Штейнберг В.Э. Логико-смысловое моделирование в диссертационных исследованиях // Гуманитарные науки и образование в Сибири. 2014. № 3 (15). С. 65–73.; Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.; под ред. А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2010.; Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.; Теоретико-методологические основы дидактических многомерных инструментов для технологий обучения (В.Э. Штейнберг)– Официальные документы УрО РАО // Образование и наука. 2001. № 4. С. 3–6.; Штейнберг В.Э. Многомерность как дидактическая категория // Образование и наука. 2001. № 4. С. 20–30.; Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика: монография. М.: Народное образование, 2002.; Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Дидактический дизайн– инструментальный подход // Педагогический журнал Башкортостана. 2015. № 6(61) С. 74–87.; Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Дидактический дизайн– инструментальный подход (прод.) // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 1(62). С. 50–65.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/314

Διαθεσιμότητα: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/314
https://doi.org/10.15372/PEMW20170110

ОСНОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ДИДАКТИКЕ

Συγγραφείς: ШТЕЙНБЕРГ В.Э., МУСТАЕВ А.Ф.

Θεματικοί όροι: MULTIDIMENSIONALITY,LOGICAL-SEMANTIC MODELING,COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION,LOGICAL-SEMANTIC MODEL,FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES,REGULATIONS,МНОГОМЕРНОСТЬ,ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ,КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА,ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ,ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА,ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osnovaniya-graficheskoy-realizatsii-logiko-smyslovogo-modelirovaniya-v-didaktike
http://cyberleninka.ru/article_covers/17024197.png

Основные положения концептуально детерминированной персонифицированной информационно-образовательной среды

Συγγραφείς: Вахидова, Л. В.

Θεματικοί όροι: ПЕРСОНИФИЦИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ПЕРСОНИФИКАЦИЯ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ

Θέμα γεωγραφικό: 11–14.11.2013

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационные процессы в образовании : стратегия, теория и практика развития : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013. — T. 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/452

ОСНОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В ДИДАКТИКЕ

Πηγή: Образование и наука.

Θεματικοί όροι: MULTIDIMENSIONALITY,LOGICAL-SEMANTIC MODELING,COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION,LOGICAL-SEMANTIC MODEL,FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES,REGULATIONS,МНОГОМЕРНОСТЬ,ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ,КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА,ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ,ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА,ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/17024197.png
http://cyberleninka.ru/article/n/osnovaniya-graficheskoy-realizatsii-logiko-smyslovogo-modelirovaniya-v-didaktike

Проективная визуализация дидактических объектов – детерминант развития обучающегося ; Projecting visualisation of didactic objects as a determinant of students’ development

Συγγραφείς: Manko, N. N., Манько, Н. Н.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: DIDACTIC PROJECTIVE VISUALIZATION, DIDACTIC VISUAL MEANS, DIDACTIC IMAGE, REGULATIVE, PROJECTION, LOGICAL-SEMANTIC MODELS OF KNOWLEDGE, DIDACTIC NAVIGATORS OF EDUCATIONAL ACTIONS, STAGE-BY-STAGE MASTERING OF KNOWLEDGE, ДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОЕКТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВИЗУАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА, ДИДАКТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ, РЕГУЛЯТИВ, ПРОЕКЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ ЗНАНИЙ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ НАВИГАТОРЫ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ, ПОЭТАПНОЕ УСВОЕНИЕ ЗНАНИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2013. №6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3636