-
1Academic Journal
Authors: V. Steinberg E., R. Asadullin M., D. Fatkhulova R., I. Tagarieva R., В. Штейнберг Э., Р. Асадуллин М., Д. Фатхулова Р., И. Тагариева Р.
Source: Professional education in the modern world; Том 13, № 1 (2023); 28-38 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 13, № 1 (2023); 28-38 ; 2224-1841
Subject Terms: logical-semantic modeling, supports, regulators, regulatory bases of actions, philosophy of culture, логико-смысловое моделирование, опоры, регулятивы, регулятивные основы действий, философия культуры
File Description: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1059/917; Артебякина Н. А., Лукашевич С. В. Проблемы дистанционного образования // Поволжский педагогический поиск. 2020. № 2. С. 117 – 123. DOI:10.33065/2307-1052-2020-2-32-117-123.; Горошко Ю. Н. Проблемы и перспективы дистанционного обучения в современной школе // Развитие образования. 2020. № 2. С. 21 – 25. URL: https://phsreda.com/e-articles/155/Action155-75624_5eeb29b572307.pdf (дата обращения: 06.01.2023).; Дедюхин Д. Д., Баландин А. А., Попова Е. И. Дистанционное обучение в системе высшего образования: проблемы и перспективы // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Т. 8, № 5. URL: https://mir-nauki.conT/PDF/25PDMN520.pdf (дата обращения: 06.01.2023).; Барбашина Э. В., Гуляевская Н. В. Дистанционное/электронное обучение: минимизация сложностей // Профессиональное образование в современном мире. 2019. Т. 9, № 3. C. 2997 – 3008. DOI: https://doi.org/10.15372/PEMW20190312.; Усольцев А. П., Шамало Т. Н. Наглядность и ее функции в обучении // Педагогическое образование в России. 2016. № 6. С. 102 – 109.; Монахова Л. Ю., Зорина Е. М. Цифровые педагогические опоры в системе дополнительного профессионального образования педагогов // Человек и образование. 2020. № 2. С. 116 – 121.; Бароненко Е. А., Райсвих Ю. А., Штыкова Т. В. Визуальные опоры как средство активизации речевых умений студентов вузов в межкультурном образовании// Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. 2020. № 1. С. 23 – 42.; Барабанова Г. В. К вопросу о разграничении методических понятий «Наглядность» и «Визуализация»// Теоретические и практические аспекты лингвистики, литературоведения, методики преподавания иностранных языков: cб. ст. по материалам Междунар. науч.‑практ. конф., 15 апр. 2015 г. Нижний Новгород, 2015. С. 108 – 117.; Геращенко И. Г., Геращенко Н. В. Проблемы дистанционного образования: методологический аспект // Studia Humanitatis: международный электронный научный журнал. 2017. № 2. URL: https://st-hum.ru/content/gerashchenko-ig-gerashchenko-nv-problemy-distancionnogo-obrazovaniya-metodologicheskiy (дата обращения: 06.01.2023).; Dixon R., Lammi M. Cognitive mapping techniques: implications for research in engineering and technology education // Journal of Technology Education. 2014. Vol. 25, no 2. P. 2 – 17. DOI: http://doi.org/10.21061/jte.v25i2.a.1.; Gaskin J. How infographics can support visual learning // Venngage: site. 2021. URL: https://venngage.com/blog/visual-learning/ (accessed 06.01.2023).; Özer S. A convergent parallel mixed-method research into the use of the cheat sheet in teacher education: state test anxiety, exam scores and opinions of prospective teachers // Turkish Online Journal of Educational Technology. 2021. Vol. 20, no. 3. P. 101 – 113. URL: http://tojet.net/articles/v20i3/2038.pdf (accessed 06.01.2023).; Wang Z., Sundin L., Murray-Rust D., Bach B. Cheat sheets for data visualization techniques // ACM Conference on human factors in computing systems (CHI 2020), Honolulu, HI, USA, Jan. 2020. DOI:10.1145/3313831.3376271.; Hamouda S., Shaffer C. A. Crib sheets and exam performance in a data structures course// Computer Science Education. 2016. Vol. 26. P. 1 – 26. DOI:10.1080/08993408.2016.1140427.; Субботин М. М. О логико-смысловом моделировании управленческих решений // Научное управление обществом. Москва, 1980. Вып. 13. С. 203 – 224.; Штейнберг В. Э., Семенов С. Н. Технология логико-эвристического проектирования профессионального образования на функционально-модульной основе. Москва, 1993. 39 с.; Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика. Москва: Нар. образование, 2002. 304 с.; Штейнберг В. Э., Фатхулова Д. Р., Климкин М. Н., Жилина С. Ф., Габитова С. А., Утманцева О. Н., Шайхутдинова А. Ф. Дидактические опоры и регулятивы логико-смыслового типа в дистанционном и аудиторном форматах обучения // Школьные технологии. 2022. № 6. С. 85 – 98.; Штейнберг В. Э., Манько Н. Н., Вахидова Л. В., Фатхулова Д. Р. Визуальные дидактические регулятивы как инструменты учебной деятельности: развитие и прикладные аспекты// Образование и наука. 2021. Т. 23, № 6. С. 126 – 152.; Штейнберг В. Э., Асадуллин Р. М., Фатхулова Д. Р., Тагариева И. Р. Применение визуальных дидактических регулятивов в дистанционном обучении // Образование и наука. 2022. Т. 24, № 7. С. 45 – 75.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/1059
-
2Academic Journal
Authors: Steinberg, V. E., Manko, N. N., Vakhidova, L. V., Fatkhulova, D. R., Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н., Вахидова, Л. В., Фатхулова, Д. Р.
Source: Образование и наука
Subject Terms: VISUALISATION, CONCEPTUAL-GRAPHIC MEANS OF VISUALISATION, LOGICAL-SEMANTIC MODELLING, REGULATORS, VISUAL DIDACTIC REGULATORS OF LOGICAL-SEMANTIC TYPE, НАГЛЯДНОСТЬ, ПОНЯТИЙНО-ГРАФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА НАГЛЯДНОСТИ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, РЕГУЛЯТИВЫ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО ТИПА
Subject Geographic: RSVPU
File Description: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2021. №6
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/37669
-
3Academic Journal
Authors: V. E. Steinberg, A. F. Mustayev
Source: Образование и наука, Vol 0, Iss 3, Pp 46-76 (2017)
Образование и наукаSubject Terms: figurative-conceptual properties, FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES, MULTIDIMENSIONALITY, ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА, 4. Education, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, coordinate-matrix visualization, 05 social sciences, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, REGULATIONS, КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА, logical-semantic model, ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, Education, logical-semantic modeling, regulations, МНОГОМЕРНОСТЬ, LOGICAL-SEMANTIC MODEL, multidimensionality, 0503 education, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION
File Description: application/pdf
Access URL: https://www.edscience.ru/jour/article/download/780/640
https://doaj.org/article/a4aadb9525604b2098d9f8455e83774e
https://cyberleninka.ru/article/n/osnovaniya-graficheskoy-realizatsii-logiko-smyslovogo-modelirovaniya-v-didaktike/pdf
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29708/1/edscience_2017_3_005.pdf
https://www.edscience.ru/jour/article/view/780
https://socionet.ru/publication.xml?h=spz:cyberleninka:15344:17024197
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29708
https://core.ac.uk/display/87471751
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29708
https://www.edscience.ru/jour/article/view/780
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29708 -
4Academic Journal
Authors: Shteinberg, V. E., Manko, N. N.
Source: Образование и наука, Vol 19, Iss 9, Pp 9-31 (2017)
Образование и наукаSubject Terms: visual didactic regulators, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, VISUAL DIDACTIC REGULATORS, 4. Education, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, 05 social sciences, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ НАВИГАТОРЫ, LOGICAL-SEMANTIC MODELS, Education, logical-semantic modeling, logical-semantic navigators, logical-semantic models, VISUALIZATION, 0503 education, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, LOGICAL-SEMANTIC NAVIGATORS, visualization, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ
File Description: application/pdf
Access URL: https://www.edscience.ru/jour/article/download/866/689
https://doaj.org/article/aa56062e386f42a48ba0b8c3dbbc5c83
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29452/1/edscience_2017_9_003.pdf
https://www.edscience.ru/jour/article/download/866/689
https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-didakticheskie-regulyativy-logiko-smyslovogo-tipa
https://core.ac.uk/display/145662689
https://www.edscience.ru/jour/article/view/866
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29452
https://www.edscience.ru/jour/article/view/866
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29452 -
5Academic Journal
Source: Образование и наука
Subject Terms: MULTIDIMENSIONALITY, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODEL, FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES, REGULATIONS, МНОГОМЕРНОСТЬ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ
File Description: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2017. №3
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29708
-
6Academic Journal
Authors: Shteinberg, V. E., Manko, N. N., Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н.
Source: Образование и наука
Subject Terms: VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, VISUAL DIDACTIC REGULATORS, LOGICAL-SEMANTIC MODELS, LOGICAL-SEMANTIC NAVIGATORS, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ НАВИГАТОРЫ
File Description: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2017. №9
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29452
-
7Academic Journal
Authors: Valery Steinberg E., В. Штейнберг Э.
Source: Professional education in the modern world; Том 7, № 1 (2017); 814-826 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 7, № 1 (2017); 814-826 ; 2224-1841
Subject Terms: educational standards, general education activities, competency-based approach, visualization, logic-semantic modeling, logical-semantic models, образовательные стандарты, универсальные учебные действия, компетентностный подход, визуализация, логико-смысловое моделирование, логико-смысловые модели
File Description: application/pdf
Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/314/315; Buzan T. Use Your Head. London: BBC Books, 1974.; Штейнберг В.Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии. М.: Народное образование, 2015.; Kouyoumdjian H. Learning through visuals. Visual imagery in the classroom. Psychology Today. URL: http://www.psychologytoday.com/blog/get-psyched/201207/learning-through-visuals (дата обращения: 5.07.2014).; Tergan S., Keller T. Knowledge and Information Visualization: Searching for Synergies. Berlin, 2005.; Stokes S. Visual literacy in teaching and learning: a literature perspective. Electronic Journal for the integration of Technology in Education. 2002; 1(1): P. 10–19.; Lindelani E Mnguni. The theoretical cognitive process of visualization for science education. URL: http:// www.springerplus.com/content/3/1/184 (дата обращения: 17.07.2016).; Brill J. M., Kim D., Branch R. M. Visual literacy defined: the results of a Delphi study: can IVLA (operationally) define visual literacy? 2000. [Paper presented at the International Visual Literacy Association, Ames, IA].; Journal of Visual Literacy (Official Journal of IVLA). A refereed, scholarly journal published twice yearly focused on all aspects of visual literacy and communication. Subscription required. Archives open in full text online. URL: https://www.ohio.edu/visualliteracy (дата обращения: 9.05.2016).; Штейнберг В.Э. Логико-смысловое моделирование в диссертационных исследованиях // Гуманитарные науки и образование в Сибири. 2014. № 3 (15). С. 65–73.; Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др.; под ред. А.Б. Воронцова. М.: Просвещение, 2010.; Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2008.; Теоретико-методологические основы дидактических многомерных инструментов для технологий обучения (В.Э. Штейнберг)– Официальные документы УрО РАО // Образование и наука. 2001. № 4. С. 3–6.; Штейнберг В.Э. Многомерность как дидактическая категория // Образование и наука. 2001. № 4. С. 20–30.; Штейнберг В.Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика: монография. М.: Народное образование, 2002.; Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Дидактический дизайн– инструментальный подход // Педагогический журнал Башкортостана. 2015. № 6(61) С. 74–87.; Ткаченко Е.В., Штейнберг В.Э., Манько Н.Н. Дидактический дизайн– инструментальный подход (прод.) // Педагогический журнал Башкортостана. 2016. № 1(62). С. 50–65.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/314
-
8Academic Journal
Authors: Shteinberg, V. E., Vakhidova, L. V., Davletov, O. B., Штейнберг, В. Э., Вахидова, Л. В., Давлетов, О. Б.
Source: Образование и наука
Subject Terms: INSTRUMENTAL DIDACTICS, DIDACTIC MULTIDIMENSIONAL TECHNOLOGY, LOGICAL SEMANTIC MODELING, INSTRUMENTAL ACTIVITY APPROACH, MULTIDIMENSIONAL APPROACH, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ОРУДИЙНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, МНОГОМЕРНЫЙ ПОДХ
File Description: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2014. №4
Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/10862
-
9Academic Journal
Authors: V. B. Shteinberg, L. V. Vakhidova, O. V. Davletov, В. Э. Штейнберг, Л. В. Вахидова, О. Б. Давлетов
Source: The Education and science journal; № 4 (2014); 69-90 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 4 (2014); 69-90 ; Образование и наука; № 4 (2014); 69-90 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2014-4
Subject Terms: многомерный подх, didactic multidimensional technology, logical semantic modeling, instrumental activity approach, multidimensional approach, дидактическая многомерная технология, логико-смысловое моделирование, орудийно-деятельностный подход
File Description: application/pdf
Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/328/323; Бьюзен Т. Супермышление / пер. с англ. Е. А. Самсонов. Минск: Попурри, 2003. 304 с.; Вахидова Л. В. Повышение качества профессиональной подготовки студентов в вузе средствами современных информационных технологий // Перспективные инновации в науке, образовании, производстве и транспорте: материалы Международной научно-практической конференции SWorld, Одесса, 2012 г.: сборник научных трудов: в 50 т. 2012. Т. 13. № 2. С. 32–35.; Давлетов О. Б. Интеграция дидактической многомерной технологии и агентного подхода в компьютерной обучающей программе нового поколения // Материалы Всероссийской научно-практической конференции ≪Прикладная информатика и компьютерное моделирование≫. Уфа, 25–28 мая 2012 г. Уфа: БГПУ им. М. Акмуллы, 2012. Т. 6. С. 28–33.; Поспелов Д. А. Логико-лингвистические модели в системах управления. Москва: Энергоиздат, 1981.; Смирнов А. В. Логико-смысловые основания арабо-мусульманской культуры. Семиотика и изобразительное искусство. Москва: ОЗОН, 2005.256 с.; Соколов С. В. Социальная философия: учеб. пособие для вузов. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 440 с.; Субботин М. М. О логико-смысловом моделировании содержания управленческих решений // Научное управление обществом. 1980. Вып. 13.; Субботин М. М. О сущности метода логико-смыслового моделирования // Реферативный сборник ЦИНИС. 1978. № 11.; Штейнберг В. Э. Дидактические многомерные инструменты: теория, методика, практика: монография. Москва: Народное образование, 2002. 304 с.; Штейнберг В. Э. Дидактический дизайн: методология, технология, перспективы // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов / под науч. ред. Г. Д. Бухаровой, О. Н. Арефьева. Екатеринбург, 2011. Вып. 6. С. 254–267.; Штейнберг В. Э. Конструкторско-технологическая деятельность преподавателя в современных условиях: автореф. дис. … канд. пед. наук. Уфа, 1998. 30 с.; Штейнберг В. Э. Теоретико-методологические основы дидактических многомерных инструментов для технологий обучения: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2000. 24 с.; Штейнберг В. Э., Вахидова Л. В., Давлетов О. Б. Концептуальнодетерминированные информационно-образовательные среды и их реализационная основа // Профессиональная педагогика: категории, понятия, дефиниции: сборник научных трудов / под науч. ред. Г. Д. Бухаровой, О. Н. Арефьевой и Г. Н. Жукова. Екатеринбург: УИПЦ, 2013. Вып. 7. С. 271–278.; Штейнберг В. Э., Семенов С. Н. Технология логико-эвристического проектирования профессионального образования на функционально-модульной основе // Содержание формы и методы обучения в высшей школе / под ред. В. С. Кагерманьяна. Вып. № 3. Москва: НИИВО, 1993. 39 с.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/328
-
10Academic Journal
-
11Academic Journal
-
12Academic Journal
Authors: Штейнберг, Валерий
Subject Terms: СЕТЕВАЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ОТРАЖЕНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ОБРАЗНОГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
File Description: text/html
-
13Academic Journal
Source: Образование и наука.
Subject Terms: 4. Education, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА,INSTRUMENTAL DIDACTICS,ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ,DIDACTIC MULTIDIMENSIONAL TECHNOLOGY,ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ,LOGICAL SEMANTIC MODELING,ОРУДИЙНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД,МНОГОМЕРНЫЙ ПОДХОД,MULTIDIMENSIONAL APPROACH,INSTRUMENTAL ACTIVITY APPROACH
File Description: text/html
-
14Academic Journal
Source: Сибирский педагогический журнал.
File Description: text/html
-
15Academic Journal
Source: Известия Алтайского государственного университета.
Subject Terms: СЕТЕВАЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ, ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, КОГНИТИВНАЯ ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ ОТРАЖЕНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ОБРАЗНОГРАФИЧЕСКАЯ ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ, 0103 physical sciences, 01 natural sciences
File Description: text/html
-
16Electronic Resource
Additional Titles: Visual didactic regulators as instruments of learning activity: Development and applied aspects
Authors: Steinberg, V. E., Manko, N. N., Vakhidova, L. V., Fatkhulova, D. R., Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н., Вахидова, Л. В., Фатхулова, Д. Р.
Source: Образование и наука
Index Terms: VISUALISATION, CONCEPTUAL-GRAPHIC MEANS OF VISUALISATION, LOGICAL-SEMANTIC MODELLING, REGULATORS, VISUAL DIDACTIC REGULATORS OF LOGICAL-SEMANTIC TYPE, НАГЛЯДНОСТЬ, ПОНЯТИЙНО-ГРАФИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА НАГЛЯДНОСТИ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, РЕГУЛЯТИВЫ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ ЛОГИКО-СМЫСЛОВОГО ТИПА, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Образование и наука. 2021. №6
-
17Electronic Resource
Additional Titles: VISUAL DIDACTIC REGULATORS OF LOGICAL-SEMANTIC TYPE
Authors: Shteinberg, V. E., Manko, N. N., Штейнберг, В. Э., Манько, Н. Н.
Source: Образование и наука
Index Terms: VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, VISUAL DIDACTIC REGULATORS, LOGICAL-SEMANTIC MODELS, LOGICAL-SEMANTIC NAVIGATORS, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ВИЗУАЛЬНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ НАВИГАТОРЫ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Образование и наука. 2017. №9
-
18Electronic Resource
Additional Titles: GRAPHIC REALIZATION FOUNDATIONS OF LOGIC-SEMANTIC MODELING IN DIDACTICS
Source: Образование и наука
Index Terms: MULTIDIMENSIONALITY, LOGICAL-SEMANTIC MODELING, COORDINATE-MATRIX VISUALIZATION, LOGICAL-SEMANTIC MODEL, FIGURATIVE-CONCEPTUAL PROPERTIES, REGULATIONS, МНОГОМЕРНОСТЬ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, КООРДИНАТНО-МАТРИЧНАЯ ГРАФИКА, ЛОГИКО-СМЫСЛОВЫЕ МОДЕЛИ, ОБРАЗНО-ПОНЯТИЙНЫЕ СВОЙСТВА, ДИДАКТИЧЕСКИЕ РЕГУЛЯТИВЫ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL: Образование и наука. 2017. №3
-
19Electronic Resource
Additional Titles: Didactic modeling:didactic multilevel technology and personified informational educational environment
Authors: Shteinberg, V. E., Vakhidova, L. V., Davletov, O. B., Штейнберг, В. Э., Вахидова, Л. В., Давлетов, О. Б.
Source: Образование и наука
Index Terms: INSTRUMENTAL DIDACTICS, DIDACTIC MULTIDIMENSIONAL TECHNOLOGY, LOGICAL SEMANTIC MODELING, INSTRUMENTAL ACTIVITY APPROACH, MULTIDIMENSIONAL APPROACH, ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ДИДАКТИКА, ДИДАКТИЧЕСКАЯ МНОГОМЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ЛОГИКО-СМЫСЛОВОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ОРУДИЙНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, МНОГОМЕРНЫЙ ПОДХ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL:
http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/328/323
Образование и наука. 2014. №4
