-
1Academic Journal
Authors: Померанцева Татьяна Владимировна, Tatiana V. Pomerantseva, Лунина Елена Ефимовна, Elena E. Lunina
Source: Scientific studies and modern education; 70-75 ; Научные исследования и современное образование; 70-75
Subject Terms: модель, условия, ребенок дошкольного возраста, личностно-порождающее взаимодействие, воспитывающий взрослый
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-9-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/606/Action606-496379.pdf; Доронова Т.Н. Совместная деятельность взрослых и детей. / Т.Н. Доронова, Т.И. Гвоздик. – М.: Просвещение, 2013. – 119 с.; Колмыкова И.Г. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия в социально-коммуникативном развитии дошкольников // Молодой ученый. – 2016. – №12.6. – С. 69–73. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/116/32015/ (дата обращения: 04.09.2018).; Михайлова-Свирская Л.В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2015. – 127 с.; Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/POOP_DO.pdf. (дата обращения: 15.11.2016).; Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретико-методологического обеспечения процесса образования. – М.: Московский психолого-социального ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009. – 118 с.
-
2Electronic Resource
Additional Titles: Lichnostno-porozhdaiushchii kharakter vzaimodeistviia vzroslogo s rebenkom kak uslovie polnotsennogo razvitiia doshkol'nika
Authors: Померанцева Татьяна Владимировна, МБДОУ «Новинский Д/С», Pomerantseva Tatiana Vladimirovna, МБДОУ «Новинский детский сад», Лунина Елена Ефимовна, ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина», Lunina Elena Efimovna,
FSBEI of HE "Kozma Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University" Source: Scientific studies and modern education; 70-75; Научные исследования и современное образование; 70-75
Index Terms: модель, условия, ребенок дошкольного возраста, личностно-порождающее взаимодействие, воспитывающий взрослый, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
URL:
https://interactive-plus.ru/files/Books/5cf7ab9fe3f4f.jpeg?req=496379 https://interactive-plus.ru/e-articles/606/Action606-496379.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-496379
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042302-9-9https://interactive-plus.ru/e-articles/606/Action606-496379.pdf
Доронова Т.Н. Совместная деятельность взрослых и детей. / Т.Н. Доронова, Т.И. Гвоздик. – М.: Просвещение, 2013. – 119 с.
Колмыкова И.Г. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия в социально-коммуникативном развитии дошкольников // Молодой ученый. – 2016. – №12.6. – С. 69–73. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/116/32015/ (дата обращения: 04.09.2018).
Михайлова-Свирская Л.В. Индивидуализация образования детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2015. – 127 с.
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/POOP_DO.pdf. (дата обращения: 15.11.2016).
Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретико-методологического обеспечения процесса образования. – М.: Московский психолого-социального ин-т; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2009. – 118 с.
