PERCEPTION OF THE UNIVERSITY’S EDUCATIONAL ENVIRONMENT BY STUDENTS WITH DIFFERENT MANIFESTATION DEGREES OF IMPLICIT INTELLIGENCE AND PERSONALITY THEORIES ; ВОСПРИЯТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА СТУДЕНТАМИ С РАЗНОЙ СТЕПЕНЬЮ ВЫРАЖЕННОСТИ ИМПЛИЦИТНЫХ ТЕОРИЙ ИНТЕЛЛЕКТА И ЛИЧНОСТИ

Συγγραφείς: S. A. Bogomaz, O. Yu. Gorchakova, T. Ye. Levitskaya, A. A. Sheketera, С. А. Богомаз, О. Ю. Горчакова, Т. Е. Левицкая, А. А. Шекетера

Συνεισφορές: Научный фонд им. Д. И. Менделеева Томского государственного университета

Πηγή: SibScript; № 3-3 (2015); 88-92 ; СибСкрипт; № 3-3 (2015); 88-92 ; 2949-2092 ; 2949-2122 ; undefined

Θεματικοί όροι: студенческая молодежь, имплицитные теории интеллекта и личности, личностносредовое взаимодействие, субъективная оценка реализуемости базисных ценностей

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1197/1190; Абакумова Н. Н., Богомаз С. А. Мониторинг образовательных результатов в вузе: проблема содержания психолого-педагогической диагностики // Психология обучения. 2015. № 3. С. 62 – 68.; Аллахвердов М. В. Принцип проверяемости имплицитных теорий // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. (Серия 12: Психология, социология, педагогика). Вып. 3. СПб, 2011. С. 14 – 19.; Богомаз С. А., Тренькаева Н. А. Модель личностного развития в юношеском возрасте по варианту гиперсоциализации // Сибирский психол. журн. 2007. Вып. 26. С. 55 – 61.; Богомаз С. А., Мацута В. В. Субъективная оценка реализуемости базисных ценностей в городской среде // Сибирский психол. журн. 2012. № 46. С. 67 – 75.; Корнилова Т. В., Смирнов С. Д., Чумакова М. А., Корнилов С. А., Новотоцкая-Власова Е. В. Модификация опросников К. Двек в контексте изучения академических достижений студентов // Психологический журнал. 2008. Т. 29. № 3. С. 86 – 100.; Литвина С. А., Богомаз С. А., Галай И. А., Айзман Р. И. Особенности личностно-обусловленного восприятия вузовской молодежью среды города (на материале исследований в Иркутске, Томске и Куйбышеве) // Психология в экономике и управлении. 2014. № 1(11). С. 106 – 111.; Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы / пер. с англ. Изд. 2-е, испр. М.: Когито-Центр, 2001. 142 с.; Розум С. И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб., 2006. 362 с.; Dweck C. S., Chiu C., Hong Y. Implicit theories: Elaboration and extension of the model // Psychological Inquiry. Vol. 6(4). P. 322 – 333.; Hong Y., Chiu C., Dweck C. S. Implicit Theories of Intelligence / Efficacy, Agency, and Self-Esteem // The Springer Series in Social Clinical Psychology. 1995. P. 197 – 216.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1197; undefined

Διαθεσιμότητα: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/1197