Implications of the notion of 'language and methodology teaching support' for polylingual education

Συγγραφείς: Aleksandra V. Hackett-Jones

Πηγή: Исследования языка и современное гуманитарное знание, Vol 1, Iss 1 (2019)

Θεματικοί όροι: 4. Education, 0602 languages and literature, 05 social sciences, полилингвальное обучение, субординативный полилингвизм, P1-1091, 0501 psychology and cognitive sciences, лингвометодическая обучающая поддержка, 06 humanities and the arts, скаффолдинг, конструктивное противоречие, Philology. Linguistics

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://languagestudies.ru/index.php/main/article/download/16/20
https://doaj.org/article/dc9d34d622a64b5cab62fede9fe923b5
https://languagestudies.ru/index.php/main/article/view/16
https://cyberleninka.ru/article/n/pereosmyslenie-ponyatiya-lingvometodicheskaya-obuchayuschaya-podderzhka-dlya-polilingvalnogo-obucheniya/pdf
https://languagestudies.ru/index.php/main/article/download/16/20
https://cyberleninka.ru/article/n/pereosmyslenie-ponyatiya-lingvometodicheskaya-obuchayuschaya-podderzhka-dlya-polilingvalnogo-obucheniya