ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ СОВМЕСТНЫХ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ КУРСОВ В РАМКАХ МОДЕЛИ ЛИБЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: зомби, 4. Education, техногенная катастрофа, Smolny college, гуманитарные науки, Шуберт, междисциплинарность, posthumanism, Смольный колледж, humanities, постгуманизм, interdisciplinarity, liberal education, либеральное образование, совместное преподавание, Бетховен, Beethoven, Schubert, paired teaching, zombie, technogenic catastrophe

ФОРТЕПИАНО И МЫШЛЕНИЕ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ЛИБЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСПОЛНИТЕЛЬСТВА

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: мышление и письмо, 4. Education, музыкальное образование, музыкальное исполнительство, music appreciation, Smolny college, критическое мышление, аргументация, piano, writing and thinking, Смольный колледж, урок, liberal arts, фортепиано, music performance, argumentation, либеральное образование, music education, critical thinking, class

Development of Professional Identity in Journalism Students Using Liberal Education Methods ; Формирование профессиональной идентичности в системе либерального образования

Συγγραφείς: N. S. Avdonina, Н. С. Авдонина

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 29, № 7 (2020); 135-143 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 29, № 7 (2020); 135-143 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: образ профессии, professional identity, liberal education, components of professional identity, professional competencies, image of a profession, профессиональная идентичность, либеральное образование, компоненты профессиональной идентичности, профессиональные компетенции

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2344/1542; Симкачёва М.В., Шакиров А.И. Профессиональное самоопределение журналистов эпохи медиаконвергенции // Учёные записки Казанского ун-та. Сер. Гуманитарные науки. 2018. Т. 160. № 4. С. 917–924.; Аникина М.Е. Трансформирующиеся журналистские культуры в России: исследовательский подход // Вестник Московского университета. Серия 10. Журналистика. 2012. № 4. С. 7–21.; Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность. М.: МОСУ, 2001. 272 с.; Wiik J. Journalism in transition. Professional identity of Swedish journalists. Gothenburg: University of Gothenburg, 2010. 248 p.; Никишина В.Б., Петраш Е.А. Изменение структуры профессиональной идентичности на разных этапах профессионализации // Учёные записки Российского государственного социального университета. 2009. № 1. С. 42–48.; Сосновская А.М. Психология идентичности журналиста. М.: Юрайт, 2019. 179 с.; Авдонина Н.С., Смягликова Е.А. Профессиональная идентичность студентов-журналистов в контексте воспитательной деятельности // Вопросы теории и практики журналистики. 2018. Т. 7. № 4. С. 691–703. DOI:10.17150/2308-6203.2018.7(4).691-703; Вторушин Н.А., Панькова Н.М. Творчество как условие существования современной образовательной модели // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=11617; Куренной В.А. Философия либерального образования: принципы // Вопросы образования / Educational Studies Moscow. 2020. № 1. С. 8–39. DOI:10.17323/1814-9545-2020-1-8-39; Свободные искусства и науки на современном этапе: опыт США и Европы в контексте российского образования. Сб. статей / Под ред. Дж. Беккера, Ф.В. Федчина. СПб: СПбГУ, 2014. 124 с.; Кудрин А.Л. Свободные искусства и науки в системе российского университетского образования // Вопросы образования. 2015. № 4. С. 62–71. DOI:10.17323/1814-9545-2015-4-62-71; Humphreys D., Davenport A. What really matters in College // Liberal education. 2005. Summer/ Fall. P. 36–43.; Beyond liberal education: Essays in Honour of Paul H. Hirst. New York: Routledge, 2013. 224 p.; Nzou R. Debate: Liberal arts education URL: https://www.academia.edu/34865550/Debate_Liberal_Arts_Education; Barker C. Liberal arts education for a global society. New York: Carnegie Corporation of New York, 2000. 14 p. URL: https://www.carnegie.org/media/filer_public/cc/0a/cc0a99a0-d3e5-4059-b5a0-c7ad9eed6222/ccny_challenge_2000_liberal.pdf; Воробьева М.В., Кочухова Е.С. Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования. Случай регионального вуза // Вопросы образования. 2017. № 1. С. 167–183. DOI: http://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-1-167-183; Авдонина Н.С. Самостоятельная работа студентов как инструмент развития компетенций студентов-журналистов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. T. 1. № 5 (43). С. 184–197.; Кузнецова С.В. Ведение читательского дневника (reading journal) как способ совершенствования письменной и устной иноязычной речи студентов // Вестник Томского государственного университета. 2007. № 297. С. 45–46.; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2344

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/2344
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-7-135-143

Philosophy of Liberal Education: The Principles ; Философия либерального образования: принципы

Συγγραφείς: Куренной, Виталий

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2020); 8-39 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2020); 8-39 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: history of pedagogy, liberal education, university’s philosophy, Immanuel Kant, Johann Gottlieb Fichte, Wilhelm von Humboldt, Friedrich Schleiermacher, Friedrich Carl von Savigny, история педагогики, либеральное образование, философия университета, Иммануил Кант, Иоганн Готлиб Фихте, Вильгельм фон Гумбольдт, Фридрих Шлейермахер, Фридрих Карл фон Савиньи

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15880/15180; https://vo.hse.ru/article/view/15880/15181; https://vo.hse.ru/article/view/15880

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15880
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-1-8-39

Philosophy of Liberal Education: The Contexts ; Философия либерального образования: контексты

Συγγραφείς: Куренной, Виталий

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 2 (2020); 8-36 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 2 (2020); 8-36 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: industrial society, liberal education, post-industrial society, Wilhelm von Humboldt, liberal arts education in the ancient world, classical German philosophy, Soviet cultural politics discourse, modernity, индустриальное общество, постиндустриальное общество, либеральное образование, Вильгельм фон Гумбольдт, свободное образование в Античности, немецкая классическая философия образования, советский дискурс культурной политики, общество модерна

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15845/15120; https://vo.hse.ru/article/view/15845/15121; https://vo.hse.ru/article/view/15845

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15845
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-2-8-36

Преподавание гуманитарных дисциплин в контексте либерального образования: принципы, методы, методики

Συνεισφορές: Департамент «Факультет искусствоведения и социокультурных технологий»

Θεματικοί όροι: ПРИНЦИПЫ, LIBERAL ARTS, CLASSROOM WRITING, PRINCIPLES, TECHNIQUES, METHODS, HUMANITIES, ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, МЕТОДИКИ, ПИСЬМО В АУДИТОРИИ, МЕТОДЫ, ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/53101

Why a Philosophy Teacher Would Use Liberal Education Teaching Methods? A Regional College Case ; Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования. Случай регионального вуза

Συγγραφείς: Воробьева, Мария, Кочухова, Елена

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 1 (2017); 167-183 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 1 (2017); 167-183 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: liberal education, writing and analytical reading, teaching philosophy, syllabus, учебные планы, либеральное образование, письмо и аналитическое чтение, преподавание философии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15731/14948; https://vo.hse.ru/article/view/15731

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15731
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-1-167-183

ЗАЧЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ФИЛОСОФИИ МЕТОДИКИ ИЗ СИСТЕМЫ ЛИБЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛУЧАЙ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА

Συγγραφείς: ВОРОБЬЕВА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА, КОЧУХОВА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА

Θεματικοί όροι: ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПИСЬМО И АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ,ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЛОСОФИИ,УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ,LIBERAL EDUCATION,WRITING AND ANALYTICAL READING,TEACHING PHILOSOPHY,SYLLABUS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/zachem-prepodavatelyu-filosofii-metodiki-iz-sistemy-liberalnogo-obrazovaniya-sluchay-regionalnogo-vuza
http://cyberleninka.ru/article_covers/16988606.png

The Paradox of “Practical Liberal Arts”. Lessons from the Wagner College Case for Liberal (Arts) Education in Eastern Europe ; Парадокс «практических либеральных искусств». Пример Вагнер-колледжа и его значение для либерального образования в Восточной Европе

Συγγραφείς: Контовски, Даниэль

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 3 (2016); 80-109 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 3 (2016); 80-109 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: higher education, liberal education, Eastern Europe, civic engagement, liberal arts education, practical liberal arts, высшее образование, Восточная Европа, гражданский аспект обучения, либеральное образование, образование по модели свободных искусств, прагматизм, практические свободные искусства, pragmatism

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15621/14766; https://vo.hse.ru/article/view/15621/14767; https://vo.hse.ru/article/view/15621

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15621
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2016-3-80-109

ПАРАДОКС «ПРАКТИЧЕСКИХ ЛИБЕРАЛЬНЫХ ИСКУССТВ». ПРИМЕР ВАГНЕР-КОЛЛЕДЖА И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЛИБЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЕ (ПЕР. С АНГЛ. Л. ТРОНИНОЙ)

Συγγραφείς: КОНТОВСКИ ДАНИЭЛЬ

Θεματικοί όροι: ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА,ГРАЖДАНСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ,ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОБРАЗОВАНИЕ ПО МОДЕЛИ СВОБОДНЫХ ИСКУССТВ,ПРАГМАТИЗМ,ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПРАКТИЧЕСКИЕ СВОБОДНЫЕ ИСКУССТВА,EASTERN EUROPE,CIVIC ENGAGEMENT,LIBERAL EDUCATION,LIBERAL ARTS EDUCATION,PRAGMATISM,HIGHER EDUCATION,PRACTICAL LIBERAL ARTS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/paradoks-prakticheskih-liberalnyh-iskusstv-primer-vagner-kolledzha-i-ego-znachenie-dlya-liberalnogo-obrazovaniya-v-vostochnoy-evrope-per
http://cyberleninka.ru/article_covers/16878991.png

ЗАЧЕМ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ ФИЛОСОФИИ МЕТОДИКИ ИЗ СИСТЕМЫ ЛИБЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛУЧАЙ РЕГИОНАЛЬНОГО ВУЗА

Πηγή: Вопросы образования.

Θεματικοί όροι: 4. Education, 05 social sciences, 0501 psychology and cognitive sciences, ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПИСЬМО И АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ,ПРЕПОДАВАНИЕ ФИЛОСОФИИ,УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ,LIBERAL EDUCATION,WRITING AND ANALYTICAL READING,TEACHING PHILOSOPHY,SYLLABUS, 0503 education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16988606.png
http://cyberleninka.ru/article/n/zachem-prepodavatelyu-filosofii-metodiki-iz-sistemy-liberalnogo-obrazovaniya-sluchay-regionalnogo-vuza

Об одной из дискуссий в британском обществе 1930-х - начала 1940-х гг.

Συγγραφείς: ФОМЕНКО С.В.

Θεματικοί όροι: ЛИБЕРАЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЯ,ИНДОКТРИНАЦИЯ,ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ,СОДРУЖЕСТВО В ПОЛЬЗУ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ,АССОЦИАЦИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,СОВЕТ ПО РЕФОРМЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА,СОВЕТ ОБРАЗОВАНИЯ,СОЮЗ ЛИГИ НАЦИЙ,«НОВАЯ ЭРА В ШКОЛЕ И ДОМА»,РИЧАРД УИНН ЛИВИНГСТОН,КАРЛ МАНГЕЙМ (МАНХЕЙМ),LIBERAL DEMOCRACY,INDOCTRINATION,CIVIC EDUCATION,LIBERAL EDUCATION,POLITICAL SOCIALIZATION,NEW EDUCATION FELLOWSHIP,ASSOCIATION FOR EDUCATION IN CITIZENSHIP,THE COUNCIL FOR CURRICULUM REFORM,COUNCIL OF EDUCATION,THE LEAGUE OF NATIONS UNION,“THE NEW ERA IN HOME AND SCHOOL”,RICHARD WINN LIVINGSTON,KARL MANNHEIM

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-odnoy-iz-diskussiy-v-britanskom-obschestve-1930-h-nachala-1940-h-gg
http://cyberleninka.ru/article_covers/16423009.png

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЗГЛЯДОВ ДЖ. НЬЮМЕНА НА ИДЕЮ УНИВЕРСИТЕТА КАК ЦЕНТРА ЭТАЛОННОГО ЗНАНИЯ

Συγγραφείς: СТЕПАНОВА С.Н., НЕСТЕРОВА О.Ю.

Θεματικοί όροι: УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ИДЕЯ УНИВЕРСИТЕТА,ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ЭЛИТА,МОДЕЛЬ КЛАССИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-vzglyadov-dzh-nyumena-na-ideyu-universiteta-kak-tsentra-etalonnogo-znaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/16038950.png

Парадокс «Практических либеральных искусств». Пример Вагнер-колледжа и его значение для либерального образования в Восточной Европе (пер. С англ. Л. Трониной)

Πηγή: Вопросы образования.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ВОСТОЧНАЯ ЕВРОПА,ГРАЖДАНСКИЙ АСПЕКТ ОБУЧЕНИЯ,ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОБРАЗОВАНИЕ ПО МОДЕЛИ СВОБОДНЫХ ИСКУССТВ,ПРАГМАТИЗМ,ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПРАКТИЧЕСКИЕ СВОБОДНЫЕ ИСКУССТВА,EASTERN EUROPE,CIVIC ENGAGEMENT,LIBERAL EDUCATION,LIBERAL ARTS EDUCATION,PRAGMATISM,HIGHER EDUCATION,PRACTICAL LIBERAL ARTS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/paradoks-prakticheskih-liberalnyh-iskusstv-primer-vagner-kolledzha-i-ego-znachenie-dlya-liberalnogo-obrazovaniya-v-vostochnoy-evrope-per
http://cyberleninka.ru/article_covers/16878991.png

УНИВЕРСИТЕТ КАК СОЦИООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН И ЯВЛЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Συγγραφείς: Бирюкова, Наталья

Θεματικοί όροι: ТЕОРИЯ УНИВЕРСИТЕТА, МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА, ИДЕЯ УНИВЕРСИТЕТА, ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КЛАССИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УТИЛИТАРНЫЙ ПОДХОД, ДУХОВНОЕ ОБОГАЩЕНИЕ ЛИЧНОСТИ, РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СОЦИООБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, PERSONALITY'S SPIRITUAL ENRICHMENT, PERSONALITY'S CREATIVE ABILITIES DEVELOPMENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/universitet-kak-sotsioobrazovatelnyy-fenomen-i-yavlenie-evropeyskoy-kultury
http://cyberleninka.ru/article_covers/12045377.png

LIBERAL ARTS В СОВРЕМЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Συγγραφείς: Завалей, Анна

Θεματικοί όροι: СВОБОДНЫЕ ИСКУССТВА, ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УНИВЕРСИТЕТ, НЬЮМЕН, ГУМБОЛЬДТ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/liberal-arts-v-sovremennom-universitete
http://cyberleninka.ru/article_covers/15347259.png

Гуманизация университетского образования - необходимое условие формирования элитного специалиста

Συγγραφείς: Бирюкова, Н. С.

Πηγή: Известия Томского политехнического университета

Θεματικοί όροι: современное образование, интеллектуальная элита, гуманизм, гуманистические ценности, элитное образование, гуманизация, принцип диалогичности, эгалитарный подход, либеральное образование, концепции, индивидуализация, естественные права личности, демократия

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]. 2010. Т. 317, № 6 : Экономика. Философия, социология и культурология; http://earchive.tpu.ru/handle/11683/3539

Διαθεσιμότητα: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/3539

УНИВЕРСИТЕТСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФЕНОМЕН В ПРЕДМЕТНОМ ГОРИЗОНТЕ ФИЛОСОФИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Шамина, Ольга

Θεματικοί όροι: ИДЕЯ УНИВЕРСИТЕТА, МОДЕЛЬ, УТИЛИТАРНОЕ И ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ, ГУМАНИЗАЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/universitetskoe-obrazovanie-kak-fenomen-v-predmetnom-gorizonte-filosofii-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14659156.png

Гуманизация университетского образования - необходимое условие формирования элитного специалиста

Πηγή: Известия Томского политехнического университета

Θεματικοί όροι: современное образование, интеллектуальная элита, гуманистические ценности, принцип диалогичности, концепции, естественные права личности, либеральное образование, эгалитарный подход, гуманизм, элитное образование, демократия, индивидуализация, гуманизация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://earchive.tpu.ru/handle/11683/3539

Об одной из дискуссий в британском обществе 1930-х - начала 1940-х гг

Πηγή: Вестник Омского университета. Серия «Исторические науки».

Θεματικοί όροι: ЛИБЕРАЛЬНАЯ ДЕМОКРАТИЯ,ИНДОКТРИНАЦИЯ,ГРАЖДАНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЛИБЕРАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ПОЛИТИЧЕСКАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ,СОДРУЖЕСТВО В ПОЛЬЗУ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ,АССОЦИАЦИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,СОВЕТ ПО РЕФОРМЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА,СОВЕТ ОБРАЗОВАНИЯ,СОЮЗ ЛИГИ НАЦИЙ,«НОВАЯ ЭРА В ШКОЛЕ И ДОМА»,РИЧАРД УИНН ЛИВИНГСТОН,КАРЛ МАНГЕЙМ (МАНХЕЙМ),LIBERAL DEMOCRACY,INDOCTRINATION,CIVIC EDUCATION,LIBERAL EDUCATION,POLITICAL SOCIALIZATION,NEW EDUCATION FELLOWSHIP,ASSOCIATION FOR EDUCATION IN CITIZENSHIP,THE COUNCIL FOR CURRICULUM REFORM,COUNCIL OF EDUCATION,THE LEAGUE OF NATIONS UNION,'THE NEW ERA IN HOME AND SCHOOL',RICHARD WINN LIVINGSTON,KARL MANNHEIM

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/ob-odnoy-iz-diskussiy-v-britanskom-obschestve-1930-h-nachala-1940-h-gg
http://cyberleninka.ru/article_covers/16423009.png