-
1Academic Journal
Source: Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives; 297-300 ; Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы; 297-300
Subject Terms: мотивация, способности, креативность, одаренные дети, саморазвитие, культурно-историческая теория Выгодского, креативное поле, рисуночные игры, театрализованные игры
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9907548-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/202/Action202-15785.pdf; 1. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 2006.; 2. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – М., 1999.; 3. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М., 2011.; 4. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. – 2006. – №6.; 5. Психолог в детском дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности. / Под ред. Т.В. Лаврентьевой. – М.: Новая школа, 1996.; 6. Рабочая концепция одаренности. – М., 2008.; 7. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе. – М., 2000.
-
2
Source: Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives; 297-300
Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы; 297-300Subject Terms: театрализованные игры, креативное поле, способности, одаренные дети, мотивация, креативность, саморазвитие, культурно-историческая теория Выгодского, рисуночные игры
File Description: text/html
