-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Митина Галина Валентиновна, ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Galina V. Mitina, Pacific National University
Πηγή: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 64-65 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 64-65
Θεματικοί όροι: тестирование, портфолио, контрольно-оценочная деятельность, функции оценки, суммативное оценивание, формирующее оценивание, критериальное самооценивание, программированный контроль, рейтинговая система оценки
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0; https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11342.pdf; Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе: Учебно-методическое пособие / О.Н. Крылова, Е.Г. Бойцова. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.; Муштавинская И.В. Современная оценка образовательных достижений учащихся: Методическое пособие / И.В. Муштавинская, Е.Ю. Лукичева. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.; Радченко А.Ф. Образовательный процесс должен стать гармоничным // Деловая слава России: Межотраслевой альманах. – 2012. – №3 (36). – С. 66–67.; Стратегия модернизации содержания общего образования: Мат. для разработки документов по обновлению общего образования / Под ред. А.А. Пинского. – М.: Мир книги, 2001. – 95 с.; «Школа 2100» как образовательная система. – М.: Баласс; ИД РАО, 2009. – 201 с.; https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11342; https://phsreda.com/article/11342/discussion_platform
-
2
Συγγραφείς: Galina V. Mitina, Pacific National University
Πηγή: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 64-65
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 64-65Θεματικοί όροι: суммативное оценивание, рейтинговая система оценки, программированный контроль, функции оценки, портфолио, контрольно-оценочная деятельность, формирующее оценивание, тестирование, критериальное самооценивание
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
3Electronic Resource
Additional Titles: Sovremennye podkhody k otsenivaniiu obrazovatel'nykh dostizhenii mladshego shkol'nika
Συγγραφείς: Митина Галина Валентиновна; ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет», Mitina Galina Valentinovna; Pacific National University
Πηγή: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 64-65; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 64-65
Όροι ευρετηρίου: тестирование, портфолио, контрольно-оценочная деятельность, функции оценки, суммативное оценивание, формирующее оценивание, критериальное самооценивание, программированный контроль, рейтинговая система оценки, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11342.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11342.pdf
Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе: Учебно-методическое пособие / О.Н. Крылова, Е.Г. Бойцова. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.
Муштавинская И.В. Современная оценка образовательных достижений учащихся: Методическое пособие / И.В. Муштавинская, Е.Ю. Лукичева. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.
Радченко А.Ф. Образовательный процесс должен стать гармоничным // Деловая слава России: Межотраслевой альманах. – 2012. – №3 (36). – С. 66–67.
Стратегия модернизации содержания общего образования: Мат. для разработки документов по обновлению общего образования / Под ред. А.А. Пинского. – М.: Мир книги, 2001. – 95 с.
«Школа 2100» как образовательная система. – М.: Баласс; ИД РАО, 2009. – 201 с.
