Концепция больших данных как основа процесса принятия решений

Source: Информатика. Экономика. Управление, Vol 4, Iss 1 (2025)

Subject Terms: аналитика больших данных, большие данные, масштабируемость, моделирование решений, концептуальная модель, адаптация аналитических моделей, General Works

Access URL: https://doaj.org/article/aad409600d1c4d828e97ae78539dc107

CONCEPTUAL MODEL OF FORMING REGIONAL INTEGRATED STRUCTURES FOR CONSTRUCTION MANAGEMENT

Source: Vestnik of Brest State Technical University; No. 2(137) (2025): Vestnik of Brest State Technical University; 217-221
Вестник Брестского государственного технического университета; № 2(137) (2025): Вестник Брестского государственного технического университета; 217-221

Subject Terms: construction management, restructuring, региональные интегрированные структуры, строительные организации, conceptual model, управление строительством, концептуальная модель, construction organizations, организационные формы и структуры управления, organizational forms and management structures, regional integrated structures, реструктуризация

File Description: application/pdf

Access URL: https://journal.bstu.by/index.php/bstu_herald/article/view/1638

Пути достижения технологического суверенитета в Европейском союзе, Российской Федерации, Китайской Народной Республике: теория и практика

Authors: Елена Васильевна Пономаренко, Денис Игоревич Дрожжин

Source: Экономика региона, Vol 21, Iss 3 (2025)

Subject Terms: технологический суверенитет, концептуальная модель технологического суверенитета, критические технологии, трансфер технологий, инновации, промышленный потенциал, санкции, автаркия, локализация, импортозамещение, международное научное сотрудничество, Regional economics. Space in economics, HT388

File Description: electronic resource

Relation: https://economyofregions.org/ojs/index.php/er/article/view/1119; https://doaj.org/toc/2072-6414; https://doaj.org/toc/2411-1406

Access URL: https://doaj.org/article/48f701b08d97461aa2547cfd7bd6d22f

Концептуальная модель интернационализации вузов в сфере физической культуры и спорта

Subject Terms: концептуальная модель, интернационализациявузов, физическая культура и спорт

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46260

Sociological Diagnosis of Digital Inequality: Methodological Model ; Социологическая диагностика цифрового капитала как фактора цифрового неравенства: апробация методологической модели

Authors: P. P. Deriugin, V. P. Miletskiy, A. V. Pavlov, E. A. Esselevich, П. П. Дерюгин, В. П. Милецкий, А. В. Павлов, Э. А. Эсселевич

Contributors: the work was supported by a grant from the Russian Science Foundation (project no. 24-18-00261 “The sociostructural model of the transition of Russian society to the mode of augmented modernity”)., работа выполнена при финансовой поддержке гранта РНФ (проект № 24-18-00261 «Социоструктурная модель перехода российского общества в режим дополненной современности»)

Source: Discourse; Том 11, № 5 (2025); 105-125 ; Дискурс; Том 11, № 5 (2025); 105-125 ; 2658-7777 ; 2412-8562 ; 10.32603/2412-8562-2025-11-5

Subject Terms: цифровая стратификация, digital inequality, conceptual model, diagnostic methods, digital stratification, цифровое неравенство, концептуальная модель, методы диагностики

File Description: application/pdf

Relation: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/838/761; Петров А. А. Второй раунд ИТ-преференций и социальный фактор // Большая Евразия: развитие, безопасность, сотрудничество. 2023. № 6-2. С. 157–169.; Van Deursen A., Van Dijk J. New Media and the Digital Divide // International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. 2nd ed. / J. D. Wright (ed.). NY: Elsevier, 2015. P. 787–792. DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-08-097086-8.95086-4.; Положихина М. А. Информационно-цифровое неравенство как новый вид социально экономической дифференциации общества // Экономические и социальные проблемы России: сб. науч. тр. № 2. М.: РАН, ИНИОН, 2017. С. 119–142. DOI:10.31249/snsn/2022.01.01.; Паспорта регионов цифрового развития // Минцифры РФ. 2024. URL: https://digital.gov.ru (дата обращения: 01.06.2024).; Цифровая трансформация: эффекты и риски в новых условиях / под ред. И. Р. Агамирзяна, Л. М. Гохберга, Т. С. Зининой, П. Б. Рудника. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024.; Индекс цифровой грамотности // Аналитический центр НАФИ. 2024. URL: https://nafi.ru (дата обращения: 01.06.2024).; World Development Report 2016: Digital Dividends // World Bank Group. URL: http://documents.worldbank.org (дата обращения: 01.06.2024).; Yan H., Zhou W., Han S. Social Capital, Digital Inequality, and a «Glocal» Community Informatics Project // Library Trends. 2013. Vol. 62, no. 1. P. 234–260. DOI:10.1353/lib.2013.0031.; Cartier C., Castells M., Qiu J. L. The Information Have-Less: Inequality, Mobility and Translocal Networks in Chinese Cities // Studies in Comparative International Development. 2005. Vol. 40, no. 2. P. 9–34. DOI:10.1007/BF02686292.; Park S. Digital Capital. London: Palgrave Macmillan, 2017. DOI: https://doi.org/10.1057/978-1-137-59332-0.; Климовицкий С. В., Осипов Г. В. Цифровое неравенство и его социальные последствия // Новая социальная реальность: системообразующие факторы, безопасность и перспективы развития. Россия в техносоциальном пространстве. М.; СПб.: Нестор-История, 2020. С. 47–53.; Цифровое неравенство как фактор социальной эксклюзии // ФОМ. 2024. URL: https://fom.ru (дата обращения: 01.06.2024).; Анализ финансовой грамотности и финансового поведения населения России // Банк России. 2024. URL: https://www.cbr.ru/analytics/szpp/fin_literacy/research/fin_ed_5/ (дата обращения: 06.09.2025).; Цифровая экономика: 2024: краткий стат. сб. / В. Л. Абашкин, Г. И. Абдрахманова, К. О. Вишневский и др. М.: ИСИЭЗ ВШЭ, 2024.; Кастельс М. Власть коммуникации / пер. с англ. Н. М. Тылевич, под науч. ред. А. И. Черных. М.: ИД ВШЭ, 2009.; Huang R., Gui Y. The internet and homeowners' collective resistance: A qualitative comparative analysis // Sociological Studies. 2009. № 5. P. 29–56.; DiMaggio P., Hargittai E. From the «digital divide» to «digital inequality»: Studying Internet use as penetration increases, 2001. URL: https://digitalinclusion.typepad.com/digital_inclusion/documentos/digitalinequality.pdf (дата обращения: 06.09.2025).; Van Dijk, J. The Digital Divide. Cambridge: Polity, 2020.; Гидденс Э. Устроение общества: очерк теории структурации / пер. с англ. И. Ю. Тюриной. М.: Академ. проект, 2005.; Бурдьё П. Формы капитала / пер. М. С. Добряковой // Экономическая социология. 2002. Т. 3, № 5. С. 60–74.; Кучинов А. М. Теория социального морфогенеза и рефлексивности Маргарет Арчер (сводный реферат) // МЕТОД: Московский ежегодник трудов из обществоведческих дисциплин. 2017. № 7. C. 365–389.; Van Dijk J. A. G. M. Motivational Access // The Deepening Divide: Inequality in the Information Society. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2005. P. 27–44.; Вершинская О. Н. Новый фактор социальной стратификации // Социально-политические науки. 2016. № 2. С. 176–180.; Galtung J. Violence, Peace, and Peace Research // J. of Peace Research. 1969. Vol. 6, no. 3. P. 167–191.; Кредитная дискриминация в России: проблемы инвалидов и пенсионеров при получе нии ипотеки // Финграмота.рф. 14.09.2022. URL: https://fgramota.ru/material/612-est-li-v-rossii-kreditnaya-diskriminaciya-problemy-invalidov-i-pensionerov-pri-poluchenii-ipotek (дата обращения: 06.09.2025).; Доступность государственных цифровых сервисов: исследование / под ред. О. В. Линник, К. А. Ткачевой, М. В. Тумановой. М.: РАНХиГС, 2022.; Van Dijk J. A. G. M. The Deepening Divide: Inequality in the Information Society. London; Thousand Oaks; New Delhi: SAGE Publications, 2005. DOI: https://doi.org/10.4135/9781452229812.; DiMaggio P., Garip F. Network Effects and Social Inequality // Annual Review of Sociology. 2012. Vol. 38. P. 93–118.; Масалимова Л. 74 % опрошенных россиян испытывают синдром цифровой усталости // РБК Тренды. 25.04.2025. URL: https://trends.rbc.ru/trends/social/680b96779a79476fd39e9b86 (дата обращения: 06.09.2025).; Липчанская М. А., Паламарчук С. А. Цифровое неравенство и цифровая трансформация в публичном управлении: эволюция понятия и критериев // Государственная власть и местное самоуправление. 2025. № 2. С. 38–42. DOI:10.18572/1813-1247-2025-2-38-42.; DESI 2024. Digital Economy and Society Index. Eurostat // European Commission. 07.08.2024. URL: https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/desi (дата обращения: 01.06.2025).; https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/838

Availability: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/838
https://doi.org/10.32603/2412-8562-2025-11-5-105-125

Целостность личности: концептуальная модель

Authors: Гришина, Наталия В.

Source: Russian Psychological Journal; Vol. 22 No. 3 (2025); 57-77 ; Российский психологический журнал; Том 22 № 3 (2025); 57-77 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/sfb8qm15

Subject Terms: целостность, дифференциация, контекст, идентичность, аутентичность, смысловые связи, концептуальная модель

File Description: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1946/2112; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1946

Availability: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1946
https://doi.org/10.21702/rpj.2025.3.4

THE CONCEPTUAL MODEL FOR MANAGING THE PROJECT OF FORMING THE HERITAGE TOURIST DESTINATION

Source: Экономика и предпринимательство. :559-564

Subject Terms: управление проектами формирования туристической дестинации на основе наследия, project management, туризм, туристические дестинации на основе наследия, tourist destinations, 11. Sustainability, tourism, conceptual model of project management, project management of the formation of a tourist destination based on heritage, туристические дестинации, концептуальная модель управления проектами, управление проектами, heritage-based tourist destinations

Единая среда смешанного обучения: казахстанский контекст

Authors: Bakhisheva, S. M., Tikhonyuk, E. V., Mukhtar, Z. G., Kinzhekova, R. S., Kemeshova, A. M.

Source: Образование и наука

Subject Terms: ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, EDUCATIONAL PLATFORM, LMS И ECMS, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННЫЙ ПОДХОД, STUDENT-CENTRED APPROACH, LMS AND ECMS MANAGEMENT SYSTEMS, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ LAMS, BLENDED LEARNING, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОПТИМАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES, PILOT CONCEPTUAL MODEL, EVALUATION CRITERIA OF AN OPTIMAL LEARNING ENVIRONMENT, ЕДИНАЯ СРЕДА СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, UNIFIED BLENDED LEARNING ENVIRONMENT, INTEGRATION OF LAMS

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44610

Issues of ensuring regional economic security

Source: Экономика и предпринимательство. :1473-1479

Subject Terms: экономическая безопасность, интеллектуальная собственность, регион, научноисследовательские и опытно-конструкторские работы, научный потенциал, ИТ-технологии, концептуальная модель, конкурентоспособность, стратегия, Интернет

Большие данные в экономике и управлении. Построение концептуальной базы данных магазина

Authors: Eraleva, M., Stolbikova, S., Murzakhmatov, M.

Subject Terms: SEMANTIC NETWORKS, АВТОМАТИЗАЦИЯ, СЕМАНТИЧЕСКИЕ СЕТИ, АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ, AUTOMATION, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, PROCESS ANALYSIS, РЕЛЯЦИОННАЯ МОДЕЛЬ, RELATIONAL MODEL, CONCEPTUAL MODEL

File Description: application/pdf

Access URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/133891

Распределенное моделирование дискретных систем управления технологических машин

Subject Terms: дискретные системы, распределенная модель ТМ, схема расположения электрооборудования, схемы исполни­тельных механизмов, концептуальная модель ТМ, метод распределенного моделирования

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64546

Формирование смыслового будущего у лиц с онкологическими заболеваниями

Contributors: Мельникова, М. Л.

Subject Terms: ВРЕМЕННАЯ ПЕРСПЕКТИВА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СМЫСЛОВОГО БУДУЩЕГО, СМЫСЛОВОЕ БУДУЩЕЕ, ОНКОЛОГИЧЕСКОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ, СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ, ЖИЗНЕННЫЙ СМЫСЛ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65051

Метафорическое моделирование в англоязычной хип-хоп лирике

Contributors: Шустрова, Е. В.

Subject Terms: ДИСКУРС, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МЕТАФОРА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, КОНЦЕПТ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57059

Авторское метафорическое моделирование в хип-хоп лирике Эминема и Кендрика Ламара (материалы к элективному курсу)

Contributors: Доценко, Е. Г.

Subject Terms: ДИСКУРС, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МЕТАФОРА, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, КОНЦЕПТ

Access URL: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58218

Formation of a conceptual model of financial and economic security management of business processes of the enterprise

Source: Экономика и предпринимательство. :1453-1456

Subject Terms: 9. Industry and infrastructure, бизнеспроцесс, концептуальная модель, 8. Economic growth, предприятие, финансово-экономическая безопасность, информационно-аналитическое обеспечение, 12. Responsible consumption

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ОБЪЕКТА НАКОПЛЕННОГО ВРЕДА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ НА ПРИМЕРЕ ДЕГТЯРСКОГО МЕДНОГО РУДНИКА: CONCEPTUAL MODEL OF THE ACCUMULATED ENVIRONMENTAL DAMAGE OBJECT ON THE EXAMPLE OF DEGTYARSK COPPER MINE

Source: Управление техносферой. 7

Subject Terms: объекты накопленного вреда, natural-technological complexes, conceptual model, conflict-controlled system, концептуальная модель, среда моделирования, гидротермодинамическая кавитация, heavy metal ions, ионы тяжелых металлов, objects of accumulated environmental damage, 6. Clean water, природно-технологические комплексы, acid mine water, modeling environment, 13. Climate action, конфликтно-управляемая система, hydrothermodynamic cavitation, reagentless runoff treatment, объекты накопленного вреда окружающей среде, кислые рудничные воды, безреагентная очистка стока, objects of accumulated damage

BUILDING A CONCEPTUAL DESCRIPTION OF THE SIMULATION MODEL OF AIRCRAFT OPERATION WITHIN THE FRAMEWORK OF THE GROUND HANDLING POINT CLASSIFICATION PROBLEM

Source: Авиакосмическое приборостроение.

Subject Terms: МНОГОКРИТЕРИАЛЬНАЯ ОПТИМИЗАЦИЯ, SIMULATION MODELING, AVIATION INDUSTRY, ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, TECHNICAL READINESS, АВИАЦИОННАЯ ОТРАСЛЬ, ТЕХНИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, MULTI-CRITERIA OPTIMIZATION, CONCEPTUAL MODEL

Единая среда смешанного обучения: казахстанский контекст ; Unified blended learning environment: the Kazakh context

Authors: Bakhisheva, S. M., Tikhonyuk, E. V., Mukhtar, Z. G., Kinzhekova, R. S., Kemeshova, A. M., Бахишева, С. М., Тихонюк, Е. В., Мухтар, З. Г., Кинжекова, Р. С., Кемешова, А. М.

Source: Образование и наука

Subject Terms: BLENDED LEARNING, UNIFIED BLENDED LEARNING ENVIRONMENT, STUDENT-CENTRED APPROACH, DIGITAL EDUCATIONAL RESOURCES, PILOT CONCEPTUAL MODEL, EDUCATIONAL PLATFORM, INTEGRATION OF LAMS, LMS AND ECMS MANAGEMENT SYSTEMS, EVALUATION CRITERIA OF AN OPTIMAL LEARNING ENVIRONMENT, СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ЕДИНАЯ СРЕДА СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ, СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ИНТЕГРАЦИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ LAMS, LMS И ECMS, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОПТИМАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Subject Geographic: RSVPU

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 6

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44610

Инженерно-психологические аспекты профессиональной деятельности операторов сложных технических систем ; Engineering and psychological aspects of professional activity of operators complex technical systems

Authors: Чепурнов Илья Александрович, ФГБОУ ВО «Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана», Ilia A. Chepurnov, FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet im. N.E. Baumana", Ковалев Роман Константинович, Roman K. Kovalev

Source: Education, innovation, research as a resource for community development; 206-211 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 206-211

Subject Terms: деятельность, управление, activity, management, информационная модель, концептуальная модель, оператор, инженерная психология, сложная техническая система, engineering psychology, complex technical system, operator, man-machine system, information model, conceptual model, система «человек – машина»

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-01-1; https://phsreda.com/e-articles/10572/Action10572-109689.pdf; Завалова Н.Д. Образ в системе психической регуляции деятельности / Н.Д. Завалова, Б.Ф. Ломов, В.А. Пономаренко. – М.: Наука, 1986. – 172 с. EDN SGKMFD; Доброленский Ю.П. Методы инженерно-психологических исследований в авиации / Ю.П. Доброленский, Н.Д. Завалова, В.А. Пономаренко [и др.]. – М.: Машиностроение, 1975. – 280 с.; Чепурнов И.А. Профессиографическое исследование профессиональной деятельности операторов зенитных ракетных комплексов / И.А. Чепурнов // Психология и психотехника. – 2023. – №3. – С. 97–107. – DOI 10.7256/2454-0722.2023.3.43982. – EDN XIQFKC; Артемов А.Д. Человеческий фактор в эксплуатации авиационной техники / А.Д. Артемов, Н.Д. Лысаков, Е.Н. Лысакова. – М.: МАИ, 2018. – 156 с. EDN YRYVRZ; Зинченко В.П. Деятельность оператора в режиме информационного поиска / В.П. Зинченко, Н.И. Майзель, Л.В. Фаткин // Вопросы психологии: одиннадцатый год издания. – 1965. – №2. – С. 3–17.; Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология» / под ред. Д.А. Леонтьева, Е.Е. Соколовой. – М.: Смысл; Academia, 2010. – 509 с. EDN QXZYAL; https://phsreda.com/article/109689/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/109689/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10572/Cover-10572.jpg?req=109689
https://doi.org/10.31483/r-109689

Unified blended learning environment: the Kazakhstani context ; Entorno unificado del aprendizaje semipresencial: Contexto de Kazajstán ; Единая среда смешанного обучения: казахстанский контекст

Authors: S. M. Bakhisheva, E. V. Tikhonyuk, Z. G. Mukhtar, R. S. Kinzhekova, A. M. Kemeshova, S. М. Bajísheva, Е. V. Tijoniuk, Z. G. Mujtar, А. М. Kemeshova, С. М. Бахишева, Е. В. Тихонюк, З. Г. Мухтар, Р. С. Кинжекова, А. М. Кемешова

Contributors: This research was funded by the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan (grant № AP14872099)., Esta investigación ha sido financiada por el Comité Científico del Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la República de Kazajstán (subvención nº AP14872099)., Данное исследование финансируется Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (грант № AP14872099).

Source: The Education and science journal; Принято в печать ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; Принято в печать ; Образование и наука; Принято в печать ; 2310-5828 ; 1994-5639

Subject Terms: критерии оценки оптимальной образовательной среды, unified blended learning environment, student-centred approach, digital educational resources, pilot conceptual model, educational platform, integration of LAMS, LMS, and ECMS management systems, evaluation criteria of an optimal learning environment, entorno unificado de aprendizaje semipresencial, enfoque centrado en el estudiante, recursos educativos digitales, modelo conceptual piloto, plataforma educativa, integración de los sistemas de gestión LAMS, LMS y ECMS, criterios para evaluar el entorno educativo óptimo, единая среда смешанного обучения, студентоцентрированный подход, цифровые образовательные ресурсы, концептуальная модель, образовательная платформа, интеграция систем управления LAMS, LMS и ECMS

File Description: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693/1230; Pelletier K., Brown M., Brooks C., et al. 2021 EDUCAUSE Horizon Report, Teaching and Learning Edition. Boulder, CO: EDUCAUSE; 2021. 50 p. Accessed February 14, 2023. https://library.educause.edu/resources/2021/4/2021-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition; Pelletier K., McCormack M., Reeves J., et al. 2022 EDUCAUSE Horizon Report, Teach-ing and Learning Edition. Boulder, CO: EDUCAUSE; 2022. 58 p. Accessed February 14, 2023. https://library.educause.edu/resources/2022/4/2022-educause-horizon-report-teaching-and-learning-edition; Owston R. Empowering learners through blended. International Journal on E-Learning. 2018:17(1):65–83. Accessed February 02, 2023. https://www.learntechlib.org/p/177966; Марголис А.А., Сорокова М.Г., Шведовская А.А. Очный, смешанный или онлайн-формат: как предпочитают учиться студенты. Психологическая наука и образование. 2022;27(5):5–20. doi:10.17759/pse.2022270501; Жинести Ж., Импедово М.А. Потенциал международных связей в профессиональном развитии преподавателей: смешанное обучение для Европы и Азии. Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow. 2020;2:114–127. doi:10.17323/1814-9545-2020-2-114-127; Аскаркызы С., Жунусбекова А. Реализация дистанционного обучения в вузах Казахстана: SWOT-анализ. Вестник КазНУ. Серия «Педагогические науки». 2021;2(67):51–58. doi:10.26577/jes.2021.v67.i2.06; Ussipashim S.B., Niyazova A.Y. Blended learning in modern educational process: necessity and opportunities. Journal of Educational Sciences. 2019;59(2):119–126. doi:10.26577/JES.2019.v59.i2.011; Еримпашева А.Т., Таракбаева Р.Е., Закирова А.А., Койлыбаева М.Т. Перспективы дистанционного обучения в казахстанских вузах в условиях активной цифровизации вследствие пандемии COVID-19. Вестник университета «Туран». 2022;1(93):276–283. doi:10.46914/1562-2959-2022-1-1-276-283; Porter W.W., Graham C.R., Spring K.A., Welch K.R. Blended learning in higher education: institutional adoption and implementation. Computers & Education. 2014;75:185–195. doi:10.1016/j.compedu.2014.02.011; Брыксина О.Ф. Управленческие аспекты внедрения смешанного обучения в образовательной организации: основные проблемы и пути их решения. Самарский научный вестник. 2021;10 (2):228–233. doi:10.17816/snv2021102301; Бахишева С.М., Сагинов К.М., Кажиакпарова Ж.С., Мухтар З.Г. Аралас оқыту: заманауи үрдістері, тәжірибесі және технологиялық мүмкіндіктер. Вестник Евразийского национального университета имени Л. Н. Гумилева. 2022;4(141):57–69. doi:10.32523/2616-6895-2022-141-4-57-69; Мухтар З.Г., Бахишева С.М. Методологическая концепция и методы интеграции технологических систем управления смешанным обучением в вузе. Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2023;08:106–118. doi:10.24412/2304-120X-2023-11075; Lee E., Hannafin M.J. A design framework for enhancing engagement in student-centered learning: own it, learn it, and share it. Educational Technology Research and Development. 2016;64(4):707–734. doi:10.1007/s11423-015-9422-5; Broadbent J. Comparing online and blended learner’s self-regulated learning strategies and academic performance. The Internet and Higher Education. 2017;33:24–32. doi:10.1016/j.iheduc.2017.01.004; Islam Md.K., Sarker Md.F.H., Islam M.S. Promoting student-centred blended learning in higher education: a model. E-Learning and Digital Media. 2022;19(1):36–54. doi:10.1177/20427530211027721; Ляшенко А.А. Модели смешанного обучения: потенциал личностной ориентированности [Электрон. ресурс]. The Scientific Heritage. 2021;61:9–13. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/modeli-smeshannogo-obucheniya-potentsial-lichnostnoy-orientirovannosti (дата обращения: 12.06.2023).; Galvis Á.H. Supporting decision-making processes on blended learning in higher education: literature and good practices review. International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2018;15(1):25. doi:10.1186/s41239-018-0106-1; Абрамова М. О., Баранников К. А., Груздев И. А., Жихарев Д. А., Лешуков О. В., Отт М. А., Рогозин Д. М., Сандлер Д. Г., Суханова Е. А., Терентьев Е. А., Фрумин И. Д. Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию: аналитический доклад [Электрон. ресурс]. Томск: Томский государственный университет; 2021. 45 с. Режим доступа: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000892778 (дата обращения: 12.06.2023).; Karma I.G.M., Darma I.K., Santiana I.M.A. Teaching strategies and technology integration in developing blended learning of applied mathematics subject. International Research Journal of Engineering, IT & Scientific Research. 2019;5(5):16–25. doi:10.21744/irjeis.v5n5.726; Крылова Е.А. Технология смешанного обучения в системе высшего образования. Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020;1(206):86–93. doi:10.23951/1609-624X-2020-1-86-93; Деев М. В., Гамидуллаева Л. А., Финогеев А. Г., Финогеев А. А. Разработка системы адаптивного управления компонентами интеллектуальной образовательной среды. Информатика и образование. 202;4:26–35. doi:10.32517/0234-0453-2021-36-4-26-35; Demir F., Bruce-Kotey C., Alenezi F. User experience matters: does one size fit all? Evaluation of learning management systems. Technology, Knowledge and Learning. 2022;27(1):49–67. doi:10.1007/s10758-021-09518-1; Осьмина К.С. Blended learning: интеграция дистанционного и очного обучения [Электрон. ресурс]. Проблемы современного педагогического образования. 2022;74(3):221–224. Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=48308396 (дата обращения: 11.03.2023).; Murray J., Feinberg D. Collaboration and integration: embedding library resources in Canvas. Information Technology and Libraries. 2020;39(2). doi:10.6017/ital.v39i2.11863; Ochoa-Orihuel J., Marticorena-Sánchez R., Sáiz-Manzanares M.C. Moodle LMS Integration with Amazon Alexa: a practical experience. Applied Sciences. 2020;10(19):6859. doi:10.3390/app10196859; Villegas-Ch W., Román-Cañizares M., Palacios-Pacheco X. Improvement of an online education model with the integration of machine learning and data analysis in an LMS. Applied Sciences. 2020;10(15):5371. doi:10.3390/app10155371; Маторина И.Н., Нуриева Н.С. Смешанное обучение как средство оптимизации образовательного процесса в вузе [Электрон. ресурс]. Актуальные проблемы современности: наука и общество. 2020;3(28):36–39. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/smeshannoe-obuchenie-kak-sredstvo-optimizatsii-obrazovatelnogo-protsessa-v-vuze (дата обращения: 11.03.2023).; Heinrich E., Thomas H., Kahu E.R. An exploration of course and cohort communication spaces in Discord, Teams, and Moodle. Australasian Journal of Educational Technology. 2022;38(6):107–120. doi:10.14742/ajet.7633; Akcaoglu M., Lee E. Using Facebook groups to support social presence in online learning. Distance Education. 2018;39(3):334–352. doi:10.1080/01587919.2018.1476842; Шелепаева А.Х. Образовательные онлайн-платформы: классификация и критерии оценивания. Открытое образование. 2022;26(3):27–34. doi:10.21686/1818-4243-2022-3-27-34; Бордовская Н.В., Кошкина Е.А., Мелкая Л.А., Тихомирова М.А. Критерии оценки эффективности смешанных образовательных технологий, применяемых в вузе. Интеграция образования. 2023;27(1):64–81. doi:10.15507/1991-9468.110.027.202301.064-081; Исаева Е.С. Современные LMS платформы дистанционного обучения: анализ и сравнение. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021;6(6):1045–1050. doi:10.30853/ped20210127; Райхлина А.В., Громова М.В., Колесов Р.В. Комплексный подход к внедрению смешанного обучения в высшей школе. Открытое образование. 2022;26(3):55–65. doi:10.21686/1818-4243-2022-4-55-65; Бордовская Н.В., Кошкина Е.А., Тихомирова М.А., Мелкая Л.А. Смешанные образовательные технологии в высшем образовании: систематический обзор отечественных публикаций. Высшее образование в России. 2022; 31(8–9):58–78. doi:10.31992/0869-3617-2022-31-8-9-58-78; Минеева О.А., Прохорова М.П., Борщевская Ю.М., Терехина А.Е. Достоинства и недостатки системы управления обучением Moodle с позиций студентов [Электрон. ресурс]. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018;7(4):162–165. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/dostoinstva-i-nedostatki-sistemy-upravleniya-obucheniem-moodle-s-pozitsiy-studentov (дата обращения: 11.03.2023).; https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693; undefined

Availability: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3693