Εμφανίζονται 1 - 20 Αποτελέσματα από 76 για την αναζήτηση '"конкурентоспособная личность"', χρόνος αναζήτησης: 0,61δλ Περιορισμός αποτελεσμάτων
  1. 1
  2. 2
    Academic Journal

    Συγγραφείς: Ишимбаев , Рафаэль

    Πηγή: YASHIL IQTISODIYOT VA TARAQQIYOT; Vol. 2 No. 11 (2024): «Yashil iqtisodiyot va taraqqiyot» jurnali; 13-18 ; YASHIL IQTISODIYOT VA TARAQQIYOT; Том 2 № 11 (2024): «Yashil iqtisodiyot va taraqqiyot» журнали; 13-18 ; YASHIL IQTISODIYOT VA TARAQQIYOT; Том 2 № 11 (2024): «Yashil iqtisodiyot va taraqqiyot» jurnali; 13-18 ; 2992-8982 ; 0000-0000

  3. 3
  4. 4
    Academic Journal

    Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 262-266 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 262-266

    Περιγραφή αρχείου: text/html

    Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-18-6; https://phsreda.com/e-articles/10488/Action10488-105934.pdf; Аришина Э.С. Сотворчество студентов и преподавателей вуза как условие формирования готовности к профессиональной деятельности / Э.С. Аришина // Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании: сб. ст. Международной научно-практической конференции (15 декабря 2017 г., г. Уфа). ‒ В 2 ч. Ч. 1. – Уфа: Аэтерна, 2017. – С. 21–24.; Белова Т.А. Формирование социокультурной компетенции студентов экономического вуза в процессе преподавания иностранного языка: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.А. Белова. – Йошкар-Ола. 2011. – 24 с.; Гимпель Л.П. Самостоятельная работа как средство творческой саморегуляции студентов / Л.П. Гимпель // Вестник МГЛУ. Сер. 2. Педагогика, психология, методика преподавания иностранных языков. – 2008. – №1 (13). – С. 22–31.; Демченко З.А. Интерактивное обучение научно-исследовательской деятельности студентов в образовательном пространстве современного университета (из опыта работы) / З.А. Демченко // Концепция устойчивого развития науки третьего тысячелетия: сб. науч. ст. по итогам междунар. науч.-практич. конф. – СПб., 2016. – С. 42–44.; Жданова Т.А. Самостоятельная работа как категория дидактики высшей школы / Т.А. Жданова // Ученые заметки ТОГУ. ‒ 2013. ‒ Т. 4. №4. – С. 1263–1267.; Замкин П.В. Организационно-педагогические условия развития научно-исследовательской деятельности студентов в процессе практико-ориентированной подготовки в вузе / П.В. Замкин, Л.Г. Паршина, В.В. Мирошкин // Гуманитарные науки и образование. – 2018. – Т. 9. №4 (36). – С. 31–40.; Маркович А.А. Терминологические семантические карты как средство развития компенсаторной компетенции / А.А. Маркович // Преподавание иностранных языков в условиях интернационализации образования: мат. Междунар. науч.-практ. конф. (Минск, 1–2 февраля 2013). – Минск: БГЭУ, 2013. – С. 150–151.; Терновых Т.Ю. Методика формирования стратегий автономной учебной деятельности у студентов-первокурсников в работе с иноязычным текстом: автореф. дис. … канд. пед. наук / Т.Ю. Терновых. – М., 2007. – 20 с.; Шмырова О.В. Использование технологии WEBQUEST для развития автономии студентов / О.В. Шмырова // Актуальные вопросы повышения качества языкового образования на современном этапе: матер. Междунар. науч.-практ. конф. (Минск, 21–22 декабря 2010). – В 2 ч. Ч. 1. ‒ Минск, МГЛУ, 2011.– С. 217–218.; https://phsreda.com/article/105934/discussion_platform

  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
    Academic Journal

    Relation: Семенкова, А. Н. Роль кадрового менеджмента в формировании конкурентоспособной личности будущего специалиста / А. Н. Семенкова, Ю. В. Колодийчук, Т. А. Северинюк // Педагог. науки : зб. наук. пр. [Херсон. держ. ун-ту]. - 2018. - Вип. 82, т. 2. - С. 185-188.; http://dspace.opu.ua/jspui/handle/123456789/9103

  10. 10
  11. 11
    Academic Journal

    Συγγραφείς: Iu. Grishina V., Ю. Гришина В.

    Πηγή: Professional education in the modern world; Том 7, № 3 (2017); 1253-1262 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 7, № 3 (2017); 1253-1262 ; 2224-1841

    Περιγραφή αρχείου: application/pdf

    Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/376/376; Adler A. Social interest: A challenge to mankind. N.Y.: Capricorn Books, 1964.; Алберти Р., Эммонс М. Самоутверждающее поведение. СПб.: Академ. проект, 1998. 190 с.; Джеймс М. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальт-упражнениями / под ред. Л. A. Петровской. М.: Изд. группа «Прогресс», «Прогресс-Универс», 1993. 336 с.; Maslow A. Motivasion and personality. N.Y., 1970.; Rogers С. Freedom to learn for the 80-s. Toronto; London; Sydney, 1983. 307 р.; Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. Мн, 1992. 128 с.; Франкл В. Человек в поисках смысла / под ред. Л. Я. Гозмана, Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. 368 с.; Воскобойникова М., Пугачева Н. Б., Чепурышкин И. П. Качество образования как фактор конкурентоспособности вуза // Высшее образование в России. 2008. № 5. С. 139–143.; Горский В. А., Кожеваткин В. М. Конкурентоспособность образовательных услуг: приглашение к дискуссии // Дополнительное образование. 2003. № 9. С. 34–39.; Данакин Н.С., Шутенко А. И. Конкурентоспособность выпускников как показатель эффективности работы современного вуза [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=15869 (дата обращения: 01.06.2017).; Черных С. И., Паршиков В. И., Панарин В. И. Конкурентоспособность российского образования на мировом рынке образовательных услуг // Профессиональное образование в современном мире. 2014. № 3(14). С. 22–31.; Фатхутдинов Р. А. Управление конкурентоспособностью вуза // Высшее образование в России. 2006. № 9. С. 37–38.; Шаповалов В. И. Конкурентоспособность учащегося в системе педагогического менеджмента // Вестник СГУТиКД. 2012. № 2(20). С. 116–119.; Шаповалов В. И. Формирование конкурентоспособной личности в условиях школьного дополнительного образования: моногр. / под науч. ред. Ю. С. Тюнникова. Сочи: СГУТиКД, 2008. 190 с.; Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе // Парадоксы наследия, векторы развития. М.: Эгвес, 2000. 272 с.; Лурье Л.И., Лурье М. Л. Сможет ли довузовское образование проложить России путь в Болонский процесс? Ч. 2: Какой нашему образованию прок от конвергенции российской и европейской моделей // Alma mater (Вестник высшей школы). 2012. № 11. С. 56–60.; Лурье Л. И. Высшее образование в России: от незавершенного среднего до нормативно-регламентированного научного. Ч. 1: Довузовское образование: манящие перспективы – несбывшиеся надежды // Alma mater (Вестник высшей школы). 2015. № 4. С. 45–50.; Лурье Л.И., Лурье М. Л. Сможет ли довузовское образование проложить России путь в Болонский процесс? Ч. 1: Специалист будущего – это человек культуры // Alma mater (Вестник высшей школы). 2012. № 10. С. 52–56.; Турбовской Я. С. Кризис образования: поиск системного решения // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 1. С. 171–180. DOI:10.15372/PEMW20160128; Хуторской А.В. 12 ошибок ФГОС [Электронный ресурс] // А. В. Хуторской. Персональный сайт – Хроника бытия. URL: http://khutorskoy.ru/be/2016/0410/ (дата обращения: 10.04.2016).; Черных А. И. Становление и развитие региональной системы довузовской подготовки в условиях экономической трансформации общества: на примере Краснодарского края: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Ульяновск, 2008. 54 с.; Рождение персонального образования: от Концепции развития дополнительного образования детей – к воплощению в жизнь / под ред. И. В. Абанкиной, С. Г. Косарецкого, И. Н. Поповой. М.: Фед. ин-т развития образования, 2015. 129 с.; Черных С.И. О стратегии развития образования: заметки заинтересованного лица // Проблемы формирования правового социального государства в современной России: материалы XII Всерос. науч.-практ. конф. Новосибирск: Изд-во НГАУ, 2016. С. 78–80.; Гришина Ю. В. Довузовское образование в категориально-понятийном аппарате педагогики // Образование и общество. 2016. № 3(98). С. 49–53.; Инновационные технологии довузовского образования: моногр. / колл. авт.; под ред. Е. Н. Пузанковой. Орел: ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», 2014. 204 с.; Кошеутова О. Л., Абрамова М. А. Реализация принципа преемственности в условиях стандартизации образования (на примере архитектурно-художественного образования) // Профессиональное образование в современном мире. 2016. Т. 6, № 2. С. 275–281. DOI:10.15372/PEMW20160212; Гришина Ю. В. Специфика довузовского компонента непрерывного образования: опыт определения и реализации // Непрерывное образование: XXI век. 2017. Вып. 1(17). DOI:10.15393/j5.art.2017.3406; Гришина Ю. В. «Университетский лицей» как интегративная модель довузовского образования в опорном университете // Интеграция образования. 2017. Т. 21, № 2. С. 230–246. DOI:10.15507/1991– 9468.087.021.201702.230–246; Лукашенко М. А. «Коокуренция» на рынке образовательных услуг // Высшее образование в России. 2006. № 9. С. 47–56.; Пономарев Р. Е. Образовательное пространство: моногр. М.: МАКС Пресс, 2014. 100 с.; Гришина Ю. В. Качество довузовского образования: сущностно-содержательная характеристика понятия [Электронный ресурс] // Современное образование. 2017. № 1. С. 47–57. DOI:10.7256/2409– 8736.2017.1.19049. URL: http://e-notabene.ru/pp/article_19049.html (дата обращения: 10.04.2017); Фомина С. Н. Интегративный подход к профессиональной подготовке в вузе специалистов по работе с молодежью: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2015. 39 с.; Непрерывное образование учителя: теория и практика: колл. моногр. / под ред. Н. К. Сергеева, Н. М. Борытко, Е. И. Сахарчук. Волгоград: Принт, 2016. 360 с.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/376

  12. 12
  13. 13
  14. 14
    Conference

    Συγγραφείς: Устьянцева, О. М.

    Θέμα γεωγραφικό: 11–14.11.2013

    Περιγραφή αρχείου: application/pdf

    Relation: Инновационные процессы в образовании : стратегия, теория и практика развития : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013. — T. 3

    Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/622

  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
    Academic Journal
  20. 20