Методологічні засади дослідження змісту шкільної суспільствознавчої освіти України ХХ століття

Συγγραφείς: Volodymyr Areshonkov

Πηγή: Педагогічний дискурс, Iss 16, Pp 18-23 (2014)

Θεματικοί όροι: системний підхід, структурно-функціональний підхід, конкретно-історичний підхід, аксіологічний підхід, парадигмальний підхід, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/358; https://doaj.org/toc/2309-9127; https://doaj.org/toc/2313-8769

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/080e59620cd24c488640170f5f581cd2

Methodological Bases of Research of the Content of School Social Studies Education in Ukraine of the XX Century ; Методологічні засади дослідження змісту шкільної суспільствознавчої освіти України ХХ століття

Συγγραφείς: Areshonkov, Volodymyr

Πηγή: Pedagogical Discourse; No 16 (2014): Pedagogical Discourse; 18-23 ; Dyskurs Pedagogichnyi; Nr 16 (2014): Pedagogical Discourse; 18-23 ; Педагогический дискурс; № 16 (2014): Педагогический дискурс; 18-23 ; Педагогічний дискурс; № 16 (2014): Педагогічний дискурс; 18-23 ; 2313-8769 ; 2309-9127

Θεματικοί όροι: system approach, structural-functional approach, specific-historical approach, axiological approach, paradigm approach, системний підхід, структурно-функціональний підхід, конкретно-історичний підхід, аксіологічний підхід, парадигмальний підхід

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/358/316; http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/358

Διαθεσιμότητα: http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/358