Αποτελέσματα αναζήτησης - "качество образовательных результатов"

1

Academic Journal

Демонстрационный экзамен как инструмент развития профессионального образования ; Demonstratsionnyi ekzamen kak instrument razvitiia professional'nogo obrazovaniia

Συγγραφείς: Наумова Светлана Ивановна, ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования», S I. Naumova, FGBOU DPO "Institut razvitiia professional'nogo obrazovaniia", Романова Тамара Николаевна, Tamara N. Romanova

Πηγή: Strategic scenarios for the development of the demo exam; 11-20 ; Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена; 11-20

Θεματικοί όροι: демонстрационный экзамен, оценка качества, инструмент управления, качество образовательных результатов, обновление содержания профессионального образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-82-0; https://phsreda.com/e-articles/10621/Action10621-114279.pdf; Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда: докл. к XXIV Ясинской (Апрельской) междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества (Москва, 2023 г.) / К.В. Анисимова, А.А. Владимирская, Ф.Ф. Дудырев [и др.]; науч. ред. С.Ю. Рощин; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2023. – 148 с. EDN PWJFQN; Федотова В.С. Праксиологические основы комплексной оценки готовности учителя к профессиональной деятельности в формате демонстрационного экзамена в высшем образовании / В.С. Федотова // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2024. – Т. 1. №2 (98). – С. 86–108. – DOI 10.24412/2224-0772-2024-98-86-108. – EDN HMXXXW; Экосистема проектов ИРПО // Московский комсомолец [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mk.ru/projects/ekosistema-proektov-irpo/ (дата обращения: 04.10.2024).; https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114279; https://phsreda.com/article/114279/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114279/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114279
https://doi.org/10.31483/r-114279

View record from BASE

2

Academic Journal

Подходы к разработке стратегических сценариев развития демонстрационного экзамена ; Podkhody k razrabotke strategicheskikh stsenariev razvitiia demonstratsionnogo ekzamena

Συγγραφείς: Уфимцев Данил Александрович, ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования», Danil A. Ufimtsev, FGBOU DPO "Institut razvitiia professional'nogo obrazovaniia"

Πηγή: Strategic scenarios for the development of the demo exam; 42-52 ; Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена; 42-52

Θεματικοί όροι: среднее профессиональное образование, демонстрационный экзамен, качество образовательных результатов, сценарии развития

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-82-0; https://phsreda.com/e-articles/10621/Action10621-114235.pdf; Бойкова М. История и современный ландшафт исследований многовариантного будущего / М. Бойкова, Е. Князева, М. Салазкин // Форсайт. – 2023. – №17 (4). – С. 80–91. https://doi.org/10.17323/2500–2597.2023.4.80.91. – EDN GDJKUF; Методы разработки сценариев развития среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации / В.И. Блинов, А.И. Сатдыков, И.С. Сергеев, Н.Ф. Родичев // Образование и наука. – 2021. – Т. 23. №2. – DOI 10.17853/1994-5639-2021-2-11-38. – EDN BDLCGD; Блинов В.И. Веер возможностей: профессиональное образование 2020–2035 / В.И. Блинов, И.С. Сергеев // Образовательная политика. – 2020. – №1 (81). – С. 76–86. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2020-1-76-86. – EDN HLPRTB; Братченко С.А. «Сценарный менеджмент»: связь стратегии и тактики / С.А. Братченко // Управленческие науки. – 2016. – №6 (4). – С. 62–67. https://doi.org/10.26794/2304-022X-2016-6-4-62-67. – EDN XIROKH; Князева Е. Стратегии управления динамической сложностью / Е. Князева // Форсайт. – 2020. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-upravleniya-dinamicheskoy-slozhnostyu (дата обращения: 03.11.2024). – DOI 10.17323/2500-2597.2020.4.34.45. – EDN XXFRBD; Куган С.Ф. Сценарий стратегического развития – разработка и реализация / С.Ф. Куган // Бизнес. Образование. Экономика: сб. ст. междунар.науч.-практ. конф. (Минск, 1–2 апр. 2021 г.) / Институт бизнеса Белорус. гос. ун-та; редкол.: В.В. Манкевич [и др.]. – Минск, 2021. – С. 486–490. EDN UZMYSJ; Линдгрен М. Сценарное планирование: связь между будущим и стратегией / М. Линдгрен, Х.Бандхольд; пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2009. – 256 с. – EDN QTRCSR; Структура и параметры сценариев развития среднего профессионального образования в Российской Федерации до 2035 года. От нормативного моносценария к стратегическому управлению на основе веера сценариев: монография / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, Л.Н. Куртеева [и др.]. – М.: Перо, 2021. – 96 с. – ISBN 978-5-00189-391-2.; https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114235; https://phsreda.com/article/114235/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114235/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114235

View record from BASE

3

Academic Journal

Dynamics of Students’ Opinions in the Context of the Transition to Online Learning Based on Social Network Data ; Исследование динамики мнений студентов в условиях перехода к онлайн-обучению на основе данных социальных сетей

Συγγραφείς: A. V. Bogdanova, Yu. K. Aleksandrova, V. V. Orlova, E. Yu. Petrov, V. F. Glazova, А. В. Богданова, Ю. К. Александрова, В. В. Орлова, Е. Ю. Петров, В. Ф. Глазова

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 31, № 6 (2022); 77-91 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 31, № 6 (2022); 77-91 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: стратегии адаптации, online learning, students’ attitude, social media communities, quality of learning outcomes, adaptation strategies, methodical support, онлайн-обучение, сообщества социальных сетей, качество образовательных результатов

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3815/2122; Высшее образование: уроки пандемии. Оперативные и стратегические меры по развитию системы: Аналитический доклад / Под науч. ред. Е.А. Сухановой. Томский гос. ун-т, 2020. 200 с. URL: https://www.tsu.ru/upload/iblock/аналитический%20доклад_для_МОН_итог2020_.pdf (дата обращения: 14.05.2022).; Рогачёва П.С., Семергей С.В. Проблемы дистанционного образования в период пандемии // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2020. Т. 12. № 4. С. 85–93. DOI: https://doi.org/10.47370/2078-1024-2020-12-4-85-93; Lu Tang, Bijie Bie, Sung-Eun Park, Degui Zhi. Social media and outbreaks of emerging infectious diseases: A systematic review of literature // American Journal of Infection Control. 2018 Sep. Vol. 46. No. 9. Р. 962–972. DOI:10.1016/j.ajic.2018.02.010; Ding H., Zhang J. Social media and participatory risk communication during the H1N1 flu epidemic: A comparative study of the United States and China // China Media Resources. 2010. Vol. 6. No. 4. P. 80–91. URL: https://www.researchgate.net/publication/265468902_Social_media_and_participatory_risk_communication_during_the_H1N1_flu_epidemic_A_comparative_study (дата обращения: 14.05.2022).; Wong R., Harris J.K., Staub M., Bernhardt J.M. Local health departments tweeting about Ebola: Characteristics and messaging // Journal of Public Health Management and Practice. 2017. Vol. 23. No. 2. P. 16–24. DOI:10.1097/PHH.0000000000000342; Иванов М. Пандемия коронавируса изменила общественные настроения россиян // Ведомости. 2020. 28 декабря. URL: https://www.vedomosti.ru/society/articles/2020/12/28/852833-pandemiya-koronavirusa (дата обращения: 14.05.2022).; Агамамедова И.Н., Банников Г.С., Кущян Г.С. и др. Психические реакции и нарушение поведения у лиц с COVID-19. Информационное письмо / Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского. М., 2020. URL: http://mniip-repo.ru/uploads/1588795200.pdf (дата обращения: 14.05.2022).; Treude C., Barzilay O., Storey M.A. How do programmers ask and answer questions on the web? (Nier track) // Proceedings of the 33rd International Conference on Software Engineering, ICSE, 2011. Vol. 11. P. 804–807. URL: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.190.1077&rep=rep1&type=pdf (дата обращения: 14.05.2022).; Zagalskii A., German D.M., Stori M.A., Teshima K.G. How the R Community Creates and Curates Knowledge: An Extended Study of Stack Overflow and Mailing Lists // Empirical Software Engineering. 2018. Vol. 23. No. 2. P.953–986. DOI:10.1145/2901739.2901772; Calefato F., Lanubile F., Novielli N. How to ask for technical help? Evidence-based guidelines for writing questions on stack overflow // Information and Software Engineering. 2018. Vol. 94(C). P. 186–207. DOI: https://doi.org/10.1016/j.infsof.2017.10.009; Mezouar M.E., Zhang F., Zou Y. Are tweets useful in the bug fixing process? An empirical study on Firefox and Chrome // Empirical Software Engineering. 2018. Vol. 23. No. 3. P. 1704– 1742. DOI: https://doi.org/10.1007/s10664-017-9559-4; Aniche M., Treude C., Steinmacher I., Wiese I., Pinto G., Storey M.A., Gerosa M.A. How modern news aggregators help development communities shape and share knowledge // Proceedings of the 40th International Conference on Software Engineering, 2018, ICSE ’18. P. 499– 510. DOI:10.1145/3180155.3180180; Kahani N., Bagherzadeh M., Dingel J., Cordy J.R., Bagherzadeh M., Dingel J., Cordy J.R. The problems with Eclipse modeling tools: A topic analysis of Eclipse forums // Proceedings of the ACM/IEEE 19th International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems. 2016. P. 227–237. DOI: https://doi.org/10.1145/2976767.2976773; Si X-M., Li C. Bounded confidence opinion dynamics in virtual networks and real networks // Journal of Computers. 2018. Vol. 29. No. 3. P. 220–228. DOI:10.3966/199115992018062903021; Noorazar H. Recent advances in opinion propagation dynamics: A 2020 survey // The European Physical Journal Plus. Vol. 135. Article no. 521. DOI: https://doi.org/10.1140/epjp/s13360-020-00541-2 (дата обращения: 18.09.2021).; Noorazar, H., Vixie, K., Talebanpour, A., Hu, Y. From classical to modern opinion dynamics // International Journal of Modern Physics. 2020. Vol. 31. No. 7, P. 220–227. DOI: https://doi.org/10.48550/arXiv.1909.12089; Sirbu A., Loreto V., Servedio V.D.P., Tria F. Opinion dynamics: Models, extensions and external effects // Participatory Sensing, Opinions and Collective Awareness. 2016. P. 363–401. DOI: https://doi.org/10.48550/arXiv.1605.06326; Васильева Е.Г., Юдина Т.В. Преподаватель глазами студента, студент – глазами преподавателя (об итогах социологических исследований) // Вестник ВолГУ. Сер. 6. Университетское образование. 2007. № 10. С. 95–107. URL: http://moodle.ginfo-edu.org:7777/MANAGEMENT/D10/1/3p/PP1.glazami-drug-druga.pdf (дата обращения: 14.05.2022).; Francom G.M., Lee S.J., Pinkney H. Technologies, challenges and needs of K-12 teachers in the transition to distance learning during the COVID-19 pandemic // TechTrends. 2021. Vol. 65. P. 1–13. DOI:10.1007/s11528-021-00625-5; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3815

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3815
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2022-31-6-77-91

View record from BASE

4

Academic Journal

THE QUALITY OF EDUCATION AS A FACTOR OF ITS COMPETITIVENESS IN TERMS OF THE GLOBALIZATION OF SOCIETY ; КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ФАКТОР ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА

Συγγραφείς: Natalia Strekalova B., Н. Стрекалова Б.

Πηγή: Professional education in the modern world; Том 7, № 1 (2017); 800-808 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 7, № 1 (2017); 800-808 ; 2224-1841

Θεματικοί όροι: quality of educational results, information technology, open educational environment, open educational courses, the factors of education quality, качество образовательных результатов, информационные технологии, открытая образовательная среда, открытые образовательные курсы, факторы качества образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/312/313; Вишнякова С.М. Профессиональное образование: ключевые понятия, термины, актуальная лексика: словарь. М., 1999.; Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования: лекция-до- клад. М., 2004.; Субетто А.И. Государственная политика качества высшего образования: концепция, механизмы, перспективы. Кострома, 2004.; Меркулова Л.П. Формирование профессиональной мобильности специалистов технического профиля средствами иностранного языка: автореферат дис. … д-ра пед. наук. Самара, 2008.; Соловова Н.В. Управление методической работой вуза в условиях реализации инновационных методических задач: автореферат дис. … д-ра пед. наук. Самара, 2011.; Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А.Ю. Педагогика: словарь по педагогике (междисциплинарный). М., 2005.; Управление качеством образования: практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. М.М. Поташника. М., 2000.; Звонников В. И., Челышкова М.Б. Контроль качества обучения при аттестации: компетентностный подход. М., 2009.; Яковлев Е.В. Внутривузовское управление качеством образования: монография. Челябинск, 2002.; World Declaration on Higher Education for the XXI Century: Approaches and Practical Measures. Paris, October 5–9, 1998. URL: http://obrzakon.ru/documents/opendoc/id/1073/cat_id/78 (дата обращения: 19.12.2016).; Realising the European Higher Education Area: Communiqué of the Conference of Ministers responsible for Higher Education in Berlin on 19 September 2003. URL: http://www.enqa.eu/wp-content/uploads/2013/03/ BerlinCommunique1.pdf (дата обращения: 19.12.2016).; Коротков Э.М. Управление качеством образования. М., 2007.; Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) / European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA). URL: http://www.eqar.eu/fileadmin/documents/e4/ ESG_-_draft_endoresed_by_BFUG.pdf (дата обращения: 19.12.2016).; Подлесный С.А. Электронное обучение и обеспечение его качества // Инженерное образование. 2013. № 12. С. 104–111.; Бикмухаметов И. Х. [и др.] Факторы обеспечения качества электронного обучения в вузе // Управление экономическими системами. 2012. № 11 (47). URL: http://uecs.ru/uecs47–472012/item/1696–2012–11–24–06–23–29 (дата обращения: 19.12.2016).; Стрекалова Н.Б. Учебный процесс в открытых информационно-образовательных средах // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 93–97.; Раицкая Л.К. Дидактические и психологические основы применения технологий Веб 2.0 в высшем профессиональном образовании: монография. М., 2011.; Steinerova J., Šusol J. Users’ information behavior– a gender perspective. URL: http://information. net/ir/12–3/paper320.html (дата обращения: 19.12.2016).; Жукова Е.А. Hi-Hume: динамика границ образовательных систем // Высшее образование в России. 2009. № 10. С. 92–95.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/312