Кейс-метод в обучении иноязычному профессиональному общению курсантов судоводительных специальностей

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, СУДОВОЖДЕНИЕ, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, INTERACTIVE METHOD OF TEACHING, CRITICAL THINKING, КЕЙС-МЕТОД, PROFESSIONALLY-ORIENTED TEACHING, PROBLEM SITUATION, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, CASE-STUDY, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КУРСАНТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, PROFESSIONAL COMMUNICATION SITUATION, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49069

Ролевое взаимодействие как условие профессиональной подготовки будущих специалистов

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, INTERACTION PEDAGOGICS, VOCATIONAL TRAINING, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОТИВОПОЖАРНАЯ СЛУЖБА, СТУДЕНТЫ, РОЛЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПЕДАГОГИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49202

Тенденции в преподавании английского языка для гостиничного бизнеса

Θεματικοί όροι: гостиничный сектор, иностранные языковые навыки, адаптация учебных программ, коммуникация с клиентами, дистанционное обучение, технологии в обучении, профессиональный английский, интерактивные методы обучения, курс английского для гостиничного бизнеса, английский для обслуживания клиентов

Тенденции в преподавании английского языка для гостиничного бизнеса

Θεματικοί όροι: гостиничный сектор, иностранные языковые навыки, адаптация учебных программ, коммуникация с клиентами, дистанционное обучение, технологии в обучении, профессиональный английский, интерактивные методы обучения, курс английского для гостиничного бизнеса, английский для обслуживания клиентов

Педагогические условия развития профессиональной иноязычной лексической компетенции будущих горных инженеров с применением информационно-коммуникационных технологий

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, ГОРНЫЕ ИНЖЕНЕРЫ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ГОРНЫЕ ВУЗЫ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, ИНОЯЗЫЧНАЯ ЛЕКСИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53106

Методические аспекты использования метода 'Case study' при обучении математике в средней школе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОД CASE STUDY, МАТЕМАТИКА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КЕЙСЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ, КЕЙС-ЗАДАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52740

Вовлечение педагогов среднего профессионального образования в деятельность по освоению и реализации компетентностного подхода

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОЛЛЕДЖИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52060

Олимпиада как психолого-педагогическая технология обучения в вузе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, СТУДЕНЧЕСКИЕ ОЛИМПИАДЫ, ВСЕРОССИЙСКАЯ СТУДЕНЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ, СТУДЕНТЫ, ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51740

Системно-деятельностный подход и современный урок музыки: анализ конкурсных заданий по уроку предметной области 'Искусство'

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПОЛИХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МУЗЫКИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО, УРОКИ МУЗЫКИ, МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53689

Интерактивные методы как механизм развития потенциала педагогических ресурсов

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ, ИЗМЕНЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51481

Интерактивные методы обучения иностранному языку в юридическом вузе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INTERACTIVE TRAINING METHODS, INITIATIVE, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, ROLE-PLAY, ЮРИДИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, GROUP WORK, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СТУДЕНТЫ-ЮРИСТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49143

Сайты учащихся и педагогов: обучение в сотрудничестве

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INTERACTIVE TRAINING METHODS, PERSONAL WEB-SITE, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ONLAIN-CONTESTS, ШКОЛЬНИКИ, ПЕРСОНАЛЬНЫЕ САЙТЫ, PORRFOLIO WEB-SITE, МЕТОДИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, САЙТЫ-ПОРТФОЛИО, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, COIIABORATION TECHNOLOGY, УЧИТЕЛЯ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, COMPETENCE-BASED APPROACH, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48724

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетенция, младший школьный возраст, инновационные технологии, ИКТ, интерактивные методы обучения, сотрудничество, эмпатия

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетенция, младший школьный возраст, инновационные технологии, ИКТ, интерактивные методы обучения, сотрудничество, эмпатия

ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетенция, младший школьный возраст, инновационные технологии, ИКТ, интерактивные методы обучения, сотрудничество, эмпатия

Активные методы обучения

Συνεισφορές: Александрович, Т. А., науч. рук.

Θεματικοί όροι: 7 класс, 8 класс, интерактивные методы обучения, активные методы обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47233

Интерактивные методы обучения иностранному языку: возможности онлайн-платформы Miro ; Interactive methods of teaching a foreign language: the possibilities of the Miro online platform

Συγγραφείς: Ситдикова Гульназ Ринатовна, ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)», Gulnaz R. Sitdikova, PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)", Малахова Лилия Адгамовна, ФГБОУ ВО «Казанская государственная консерватория им. Н. Жиганова», Liliia A. Malakhova, FSBEI of HE "Kazan State Conservatoire named after N. Zhiganov", Серова Зинаида Наримановна, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Zinaida N. Serova, Kazan Federal University

Πηγή: Current issues of pedagogy and psychology; 184-192 ; Современные образовательные технологии: психология и педагогика; 184-192

Θεματικοί όροι: обучение иностранному языку, английский язык, foreign language teaching, онлайн-платформа, English, Miro, online platform, интерактивные методы обучения языку, interactive language teaching methods

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-68-3; https://phsreda.com/e-articles/10750/Action10750-149825.pdf; Глотова А.В. Онлайн-доска как средство организации групповой работы студентов на занятиях по иностранному языку в вузе в условиях электронного обучения / А.В. Глотова // Научно-практический рецензируемый журнал РЭУ им. Г. В. Плеханова. – М., 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.21686/1818–4243–2020–4-56–66 (дата обращения: 02.02.2025).; Замятин М.А. Использование онлайн-доски «Miro» в практике преподавания иностранных языков / М.А. Замятин // Студенческий научный форум: Материалы XV Международной студенческой научной конференции [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2023/article/2018032238 (дата обращения: 02.02.2025).; Кузнецова И. Виртуальная доска Miro / И. Кузнецова // Записки репетитора // Блог о преподавании английского Ирины Кузнецовой. – 2018 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://4languagetutors.ru/обзор-виртуальной-доски-realtimeboard/ (дата обращения: 02.02.2025).; Копрева Л.Г. Проблема формирования грамматических навыков английского языка / Л.Г. Копрева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2011. – №1–2. – С. 149–152. – EDN NUDCHT.; Ламонина Л.В. Об использовании цифровых онлайн-технологий в дистанционном обучении / Л.В. Ламонина, О.Б. Смирнова // Электронный научно-методический журнал Омского ГАУ. – 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e-journal.omgau.ru/images/issues/2020/4/00885.pdf (дата обращения: 02.02.2025).; Ларкина А.С. Методика формирования грамматических навыков речи обучающихся на основе индивидуальных учебных стратегий: английский язык, начальная школа: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: дис. … канд. пед. наук / А.С. Ларкина. – М., 2014. – 228 с. – EDN SUYXWH.; Обсков А.В. Педагогические условия и формы реализации интерактивного обучения иностранному языку студентов технического вуза: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: дис. … канд. пед. наук / А.В. Обсков. – 2017. – 160 с. – EDN OVLCQM; Одинокая М.А. Технология интерактивного обучения как средство организации самостоятельной работы студентов технического вуза: на базе дисциплины «Иностранный язык»: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования»: дис. … канд. пед. наук / М.А. Одинокая. – 2014. – 252 с. – EDN ZPNPLZ; Пассов Е.И. Формирование лексических навыков: учебное пособие / Е.И. Пассов. – Воронеж, 2002. – 40 с. – EDN UVHWBB; Прудникова Н.Н. Педагогическая технология формирования иноязычной компетенции студентов неязыковых вузов: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. … канд. пед. наук / Н.Н. Прудникова. – 2007. – 231 с. – EDN NOOYPT; Разохотская М.В. Интерактивная доска Miro как один из способов организации современного урока иностранного языка / М.В. Разохотская // Образовательный альманах. – 2021. – №1 (39) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://f.almanah.su/39.pdf (дата обращения: 14.07.2025).; Терехова И.И. Приёмы и упражнения для формирования лексических навыков / И.И. Терехова // Наука и современность. – 2012. – №18. – С. 105–109.; Толмачева Н.С. Использование интерактивных онлайн-досок при обучении иностранному языку: из опыта работы / Н.С. Толмачева, А.Н. Быданцева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2022. – №2 (56). – С. 49–56. DOI 10.7442/2071-9620-2022-14-2-49-56. EDN FRPMSO; Чермокина Р.Ш. Интерактивные формы работы в обучении студентов вуза грамматической стороне речи: специальность 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)»: дис. … канд. пед. наук / Р.Ш. Чермокина. – 2012. – 231 с. – EDN QFZHGZ; Чигирин Е.А. Онлайн-доска Miro как инструмент дистанционного обучения иностранному языку в вузе / Е.А. Чигирин, Т.Ю. Чигирина // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук. – 2021. – №5 (37). – С. 138–143. – EDN CVLOLC.; Шекшаева Н.Н. Опыт применения онлайн-платформы MIRO на практических занятиях студентов по дисциплине «Основы инновационной инженерной деятельности» / Н.Н. Шекшаева // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. – 2023. – Т. 20. №3. – C. 99–110. DOI:10.17673/vsgtu-pps.2023.3.8. EDN GOMXER; https://phsreda.com/article/149825/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149825/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10750/Cover-10750.jpg?req=149825
https://doi.org/10.31483/r-149825

Ролевое взаимодействие как условие профессиональной подготовки будущих специалистов ; Role interacion as the condition of vocational training of the future specialists of he fire service

Συγγραφείς: Иванова, В. В.

Θεματικοί όροι: INTERACTION PEDAGOGICS, VOCATIONAL TRAINING, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, РОЛЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПРОТИВОПОЖАРНАЯ СЛУЖБА, ПЕДАГОГИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов V научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49202

Кейс-метод в обучении иноязычному профессиональному общению курсантов судоводительных специальностей ; Case-study in teaching foreign language of professional communication of the navigation cadets

Συγγραφείς: Походзей, Г. В.

Θεματικοί όροι: CASE-STUDY, CRITICAL THINKING, PROBLEM SITUATION, PROFESSIONAL COMMUNICATION SITUATION, PROFESSIONALLY-ORIENTED TEACHING, INTERACTIVE METHOD OF TEACHING, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, КЕЙС-МЕТОД, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, СУДОВОЖДЕНИЕ, КУРСАНТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов VI научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49069

Пресс-конференция как форма ролевой игры на занятиях по РКИ ; Press-konferentsiia kak forma rolevoi igry na zaniatiiakh po RKI

Συγγραφείς: Мещерякова Наталья Вячеславовна, Natalia V. Meshcheriakova, Симакова Ольга Борисовна, Olga B. Simakova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 293-296 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 293-296

Θεματικοί όροι: ролевая игра, интерактивные методы обучения, говорение, пресс-конференция, видеофрагмент

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-1-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/944/Action944-575289.pdf; Джанзакова А.А. Педагогические условия использования интерактивных обучающих технологий / А.А. Джанзакова, К.А. Сарбасова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://oaji.net/articles/2014/245–1394355154.pdf (дата обращения: 29.04.2025).; Еферова А.Р. Современные интерактивные методы обучения английскому языку при формировании критического мышления / А.Р. Еферова // Educatio. – 2015. – №9. – С. 33–35.; Кашпирева Т.Б. Игровые интерактивные технологии обучения на уроке русского языка как иностранного: методический аспект / Т.Б. Кашпирева, В.И. Сальникова // Молодой ученый. – 2016. – Т. 2. №13 (117). – С. 41–43 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/117/32398/ (дата обращения: 09.06.2025). EDN WGGAWD; Мещерякова Н.В. Пресс-конференция как разновидность ролевой игры на занятиях по РКИ военного вуза 66 научно-методическая конференция «Актуальные вопросы подготовки специалистов РТО и АрТО в современных условиях» / Н.В. Мещерякова. – Пенза: Филиал ВА МТО, 2024. – С. 400–404.; Суворова Н.В. Интерактивное обучение: Новые подходы / Н.В. Суворова // Учитель. – 2000. – №1. – С. 25. – EDN STJTMH

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/575289/discussion_platform