Коммуникативно-интерактивная компетенция будущих педагогов как фактор активизации социального потенциала образовательной среды ; Kommunikativno-interaktivnaia kompetentsiia budushchikh pedagogov kak faktor aktivizatsii sotsial'nogo potentsiala obrazovatel'noi sredy

Συγγραφείς: Никандрова Александра Валерьевна, ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого», Aleksandra V. Nikandrova, FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University", Киселев Виктор Александрович, Viktor A. Kiselev, Никандрова Юлия Васильевна, МАОУ «СОШ №8», Iuliia V. Nikandrova, MAOU "SOSh 8"

Πηγή: Socio-Economic Processes of Modern Society; 342-344 ; Социально-экономические процессы современного общества; 342-344

Θεματικοί όροι: образовательная среда, педагогическая подготовка, социальная активность, профессиональная субъектность, коммуникативно-интерактивная компетенция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-37-9; https://phsreda.com/e-articles/10728/Action10728-138917.pdf; Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2020. – 384 с.; Бирюкова Н.С. Современный вуз как центр культурной и профессиональной жизни / Н.С. Бирюкова // Педагогика. – 2021. – №6. – С. 48–53.; Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 2–10. EDN PBPRFL; Кузовкина Л.В. Интерактивное обучение как новый подход технологии XXI века / Л.В. Кузовкина // SCI-ARTICLE.RU. – 2015. – №9. – С. 1–2.; Мисиков Б.Р. Вуз как субъект социокультурной трансформации / Б.Р. Мисиков // Университетское управление. – 2020. – №4. – С. 165–170.; Никандрова А.В. Коммуникативно-интерактивная компетенция как предмет междисциплинарных исследований / А. В. Никандрова // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. – 2024. – №1. – С. 29–32. EDN CQMRBQ; Суслова О.В. Коммуникативно-интерактивная компетенция в педагогической подготовке: теоретико-прикладной аспект / О.В. Суслова // Высшее образование в России. – 2022. – №5. – С. 12–18.; https://phsreda.com/article/138917/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138917/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10728/Cover-10728.jpg?req=138917

Коммуникативно-интерактивная компетенция как фактор профессионального и психологического благополучия студентов в условиях цифровизации образования ; Kommunikativno-interaktivnaia kompetentsiia kak faktor professional'nogo i psikhologicheskogo blagopoluchiia studentov v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

Συγγραφείς: Никандрова Александра Валерьевна, ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого», Aleksandra V. Nikandrova, FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University", Киселев Виктор Александрович, Viktor A. Kiselev, Никандрова Юлия Васильевна, МАОУ «СОШ №8», Iuliia V. Nikandrova, MAOU "SOSh 8"

Πηγή: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 243-245 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 243-245

Θεματικοί όροι: студенты, образовательная среда, психологическое здоровье, цифровизация образования, педагогическая поддержка, профессиональное благополучие, коммуникативно-интерактивная компетенция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-138920.pdf; Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2005. – 384 с. EDN QXMGAR; Батракова И.С., Глубокова Е.Н., Писарева С.А., Тряпицына А.П. Изменения педагогической деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования // Высшее образование в России. – 2021. – Т. 30. №8–9. – С. 9–19. DOI 10.31992/0869-3617-2021-30-8-9-9-19. EDN ZMOSOQ; Газова Н.А. Содержание и пути формирования коммуникативно-интерактивной компетенции – важной составляющей профессиональной компетентности специалиста-менеджера / Н.А. Газова // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. – 2006. – №11. – С. 68–73. EDN XUZLUP; Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя // Иностранные языки в школе. – 2012. – №6. – С. 2–10. EDN PBPRFL; Никандрова А.В. К определению понятия «коммуникативно-интерактивная компетенция» / А. В. Никандрова // Казанская наука. – 2024. – №6. – С. 89–91. EDN PTOZUU; https://phsreda.com/article/138920/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138920/discussion_platform

Профессиональное самоопределение будущего педагога как фактор развития коммуникативно-интерактивной компетенции в условиях цифровизации образования ; Professional'noe samoopredelenie budushchego pedagoga kak faktor razvitiia kommunikativno-interaktivnoi kompetentsii v usloviiakh tsifrovizatsii obrazovaniia

Συγγραφείς: Никандрова Александра Валерьевна, ФГБОУ ВО «Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого», Aleksandra V. Nikandrova, FSBEI of HE "Yaroslav-the-Wise Novgorod State University", Киселев Виктор Александрович, Viktor A. Kiselev, Никандрова Юлия Васильевна, МАОУ «СОШ №8», Iuliia V. Nikandrova, MAOU "SOSh 8"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 256-257 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 256-257

Θεματικοί όροι: профессиональное самоопределение, цифровизация образования, будущий педагог, педагогическая коммуникация, коммуникативно-интерактивная компетенция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139164.pdf; Газова Н.А. Содержание и пути формирования коммуникативно-интерактивной компетенции – важной составляющей профессиональной компетентности специалиста-менеджера / Н.А. Газова // Вестник Костромского государственного университета имени Н.А. Некрасова. – 2006. – №11. – С. 68–73. EDN XUZLUP; Зимняя И.А. Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение / И.А. Зимняя, И.А. Мазаева, М.Д. Лаптева; под ред. И.А. Зимней. – М.: Аспект Пресс, 2020. – 400 с. EDN CZWFEO; Кривцун Е.П. Самоопределение личности будущих педагогов начального образования: основные виды и особенности становления / Е.П. Кривцун // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2020. – №197. – С. 162–169. DOI 10.33910/1992-6464-2020-197-162-169. EDN PGCDOB; Никандрова А.В. Коммуникативная компетенция студентов вуза как объект междисциплинарного исследования / А.В. Никандрова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы X Международной конференции аспирантов и молодых ученых (Витебск, 08 декабря 2023 г.). – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2023. – С. 142–144. EDN RRPWQS; Суслова О.В. Развитие коммуникативно-интерактивной компетенции студентов вузов: автореф. дис. . канд. пед. наук / О.В. Суслова. – Уфа, 2007. – 29 с. EDN NJBHYP; https://phsreda.com/article/139164/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/139164/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139164

ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ КАК ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ: FORMATION OF FUTURE TEACHER INTERACTIVE COMPETENCE AS A BASIS OF PEDAGOGICAL RESILIENCE

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :46-64

Θεματικοί όροι: интерактивная компетенция, кризисная ситуация, педагогическая резильентность, интерактивные методы, коммуникативное взаимодействие

THE ORGANIZATION OF INTERACTIVE LESSONS AS A PRODUCTIVE MEANS OF ASSIMILATION OF THE PROFESSIONAL MATERIAL ; ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ ԴԱՍԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹՆ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ ԱՌԱՎԵԼ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏ ՅՈՒՐԱՑՆԵԼՈՒ ՄԻՋՈՑ ; ОРГАНИЗАЦИЯ ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ КАК СПОСОБ ПРОДУКТИВНОГО УСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАТЕРИАЛА

Συγγραφείς: AMIRYAN, Anna

Πηγή: Foreign Languages in Higher Education; Vol. 19 No. 2 (19) (2015); 119-125 ; Օտար լեզուները բարձրագույն դպրոցում; Vol. 19 No. 2 (19) (2015); 119-125 ; Иностранные языки в высшей школе; Том 19 № 2 (19) (2015); 119-125 ; 2953-8149 ; 1829-2453 ; 10.46991/FLHE/2015.19.2

Θεματικοί όροι: interactive competence, interview, would-be journalist, language environment, cognitive skills, journalistic ethics, foreign correspondent, интерактивная компетенция, интервью, будущий журналист, языковая среда, когнитивные навыки, журналистская этика, иностранные журналисты, ինտերակտիվ իրազեկություն, հարցազրույց, ապագա լրագրող, լեզվական միջավայր, ճանաչողական հմտություններ, լրագրողական էթիկա, օտարերկրյա լրագրող

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol19_no2_2015_pp119_125/pdf

Διαθεσιμότητα: https://journals.ysu.am/index.php/foreign-lang/article/view/vol19_no2_2015_pp119_125
https://doi.org/10.46991/FLHE/2015.19.2.119

ОСНОВНЫЕ ИНОЯЗЫЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Συγγραφείς: ГУСЕВ Д.А., ФЛЕРОВ О.В.

Θεματικοί όροι: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ,КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНТЕРАКТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНОЯЗЫЧНОЕ ЗНАНИЕ,ИНТЕРАКТИВНАЯ МОТИВАЦИЯ,FURTHER PROFESSIONAL EDUCATION,EDUCATION OF THE ADULTS,COMMUNICATIVE COMPETENCE,INTERACTIVE COMPETENCE,INFORMATIONAL COMPETENCE,FOREIGN LANGUAGE KNOWLEDGE,INTERACTIVE MOTIVATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-inoyazychnye-kompetentsii-i-osobennosti-ih-formirovaniya-v-dopolnitelnom-professionalnom-obrazovanii
http://cyberleninka.ru/article_covers/17022962.png

ОСНОВНЫЕ ИНОЯЗЫЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Πηγή: Преподаватель ХХI век.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ,КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНТЕРАКТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНОЯЗЫЧНОЕ ЗНАНИЕ,ИНТЕРАКТИВНАЯ МОТИВАЦИЯ,FURTHER PROFESSIONAL EDUCATION,EDUCATION OF THE ADULTS,COMMUNICATIVE COMPETENCE,INTERACTIVE COMPETENCE,INFORMATIONAL COMPETENCE,FOREIGN LANGUAGE KNOWLEDGE,INTERACTIVE MOTIVATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/17022962.png
http://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-inoyazychnye-kompetentsii-i-osobennosti-ih-formirovaniya-v-dopolnitelnom-professionalnom-obrazovanii

Особенности интерактивной компетенции в ситуации «Деловые переговоры»

Συγγραφείς: Дудник, Л.

Θεματικοί όροι: ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНТЕРАКТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ДЕЛОВЫЕ ПЕРЕГОВОРЫ,ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ,АТМОСФЕРА ДОВЕРИЯ И СОТРУДНИЧЕСТВА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-interaktivnoy-kompetentsii-v-situatsii-delovye-peregovory
http://cyberleninka.ru/article_covers/14652655.png

ЦЕЛЬ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Συγγραφείς: Ларина, Т.

Θεματικοί όροι: ИНТЕРАКТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,ИНОЯЗЫЧНОЕ СОЗНАНИЕ,УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ,РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ,ОБЩЕНИЕ,СТРАТЕГИИ КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tsel-i-soderzhanie-professionalno-orientirovannogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku
http://cyberleninka.ru/article_covers/2835872.png

Цель и содержание профессионально ориентированного обучения иностранному языку

Πηγή: Мир науки, культуры, образования.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ИНТЕРАКТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ИНОЯЗЫЧНОЕ СОЗНАНИЕ, УПРАВЛЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ, РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБУЧЕНИЕ В СОТРУДНИЧЕСТВЕ, ОБЩЕНИЕ, СТРАТЕГИИ КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/tsel-i-soderzhanie-professionalno-orientirovannogo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/6860281.png