-
1Academic Journal
Συγγραφείς: D. Yu. Balanev, P. R. Tyutyunnikov, D. A. Kokh, Д. Ю. Баланев, П. Р. Тютюнников, Д. А. Кох
Συνεισφορές: The research was part of the state task of the Ministry of Education and Science of Russia, project No. FSWM-2020-0040, Результаты были получены в рамках выполнения государственного задания Минобрнауки России, проект № FSWM-2020-0040
Πηγή: SibScript; Том 24, № 6 (2022); 752-759 ; СибСкрипт; Том 24, № 6 (2022); 752-759 ; 2949-2092 ; 2949-2122
Θεματικοί όροι: интеллектуальный диапазон, sensorimotor activity, cognitive potential, cognitive resource, cognitive range, сенсомоторная активность, сенсомоторная деятельность, когнитивный потенциал, интеллектуальный ресурс
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5312/4493; Fiedler F. E. Cognitive resources and leadership performance. Applied Psychology: an international review, 1995, 44(1): 5–28. https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.1995.tb01378.x; Воронин А. Н., Горюнова Н. Б. Когнитивные ресурсы совместной интеллектуальной деятельности. Психология обучения. 2013. № 8. С. 5–19. EDN: QJGEIB; Трифонова А. В. Ресурсный подход к проблеме интеллектуальных способностей. Современные исследования социальных проблем. 2015. № 4. С. 114–123. https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-4-12; Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: Per se; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. 224 с. EDN: RXNAWJ; Немировская Н. Г. Подход В. Н. Дружинина к проблеме интеллекта: концепция «когнитивного ресурса» и модель «интеллектуального диапазона». Ярославский педагогический вестник. 2014. Т. 2. № 3. C. 206–211. EDN: STRHJJ; Воронин А. Н., Горюнова Н. Б. Когнитивный ресурс: структура, динамика, развитие. М.: ИП РАН, 2016. 275 c. EDN: XDAQYN; Witt S. T., Drissi N. M., Tapper S., Wretman A., Szakács A., Hallböök T., Landtblom A.-M., Karlsson T., Lundberg P., Engström M. Evidence for cognitive resource imbalance in adolescents with narcolepsy. Brain Imaging and Behavior, 2018, 12(2): 411–424. https://doi.org/10.1007/s11682-017-9706-y; Ho J., Mann D. S., Hickok G., Chubb C. Inadequate pitch-difference sensitivity prevents half of all listeners from discriminating major vs minor tone sequences. Journal of the Acoustical Society of America, 2022, 151(5): 3152–3163. https://doi.org/10.1121/10.0010161; Dean T., Chubb C. Scale-sensitivity: A cognitive resource basic to music perception. Journal of the Acoustical Society of America, 2017, 142(3): 1432–1440. https://doi.org/10.1121/1.4998572; Verschelden C. Bandwidth recovery: helping students reclaim cognitive resources lost to poverty, racism, and social marginalization. Stylus Publishing, 2017, 170.; Hunter J. A., Hollands G. J., Couturier D.-L., Marteau T. M. Effect of snack-food proximity on intake in general population samples with higher and lower cognitive resource. Appetite, 2018, 121: 337–347. https://doi.org/10.1016/j.appet.2017.11.101; Sturman D., Wiggins M. W. Drivers’ cue utilization predicts cognitive resource consumption during a simulated driving scenario. Human Factors, 2021, 63(3): 402–414. https://doi.org/10.1177/0018720819886765; Cheval B., Rebar A. L., Miller M. W., Sieber S., Orsholits D., Baranyi G., Courvoisier D., Cullati S., Sander D., Chalabaev A., Boisgontier M. P. Cognitive resources moderate the adverse impact of poor perceived neighborhood conditions on selfreported physical activity of older adults. Preventive Medicine, 2019, 126. https://doi.org/10.1016/j.ypmed.2019.05.029; Клочко В. Е. Самоорганизация в психологических системах: проблемы становления ментального пространства личности. Введение в трасспективный анализ. Томск: ТГУ, 2005. 174 с. EDN: QXPEUV; Кашапов М. М., Серафимович И. В. Надситуативное мышление как когнитивный ресурс субъекта в условиях профессионализации. Психологический журнал. 2020. Т. 41. № 3. С. 43–52. https://doi.org/10.31857/S020595920009326-4; Серафимович И. В. Профессиональное мышление как когнитивный ресурс специалистов социономического типа профессий. Национальный психологический журнал. 2021. № 4. С. 75–83. https://doi.org/10.11621/npj.2021.0407; Холодная М. А. Интеллект, креативность, обучаемость: ресурсный подход (о развитии идей В. Н. Дружинина). Психологический журнал. 2015. Т. 36. № 5. С. 5–14. EDN: UNLMGH; Горюнова Н. Б. Структурно-динамическая модель когнитивного ресурса. Психология способностей: современное состояние и перспективы исследований: мат-лы Всерос. науч. конф., посв. 60-летию со дня рождения В. Н. Дружинина. (Москва, 25–26 сентября 2015 г.) М.: ИП РАН, 2015. С. 69–71. EDN: UHTSMD; Аллахвердов М. В., Кулиева А. К. Новый взгляд на природу когнитивного ресурса. Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен, отв. ред. А. Л. Журавлев, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. М.: ИП РАН, 2020. С. 28–36. EDN: TISSPD; Горюнова Н. Б. Принципы функционирования когнитивного ресурса через призму понятий нагрузки и усилия. Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен, отв. ред. А. Л. Журавлев, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. М.: ИП РАН, 2020. С. 354–363. EDN: DVLDSO; Горбачева Е. И. Когнитивные ресурсы практик солидарного поведения. Способности и ментальные ресурсы человека в мире глобальных перемен, отв. ред. А. Л. Журавлев, М. А. Холодная, П. А. Сабадош. М.: ИП РАН, 2020. С. 1547–1556. EDN: OAUUAE; Дружинина С. В. Ресурсная роль интеллекта и креативности в самореализации подростков старшего возраста. Акмеология. 2015. № 4. С. 66–71. EDN: VBHOND; Дружинина С. В. Соотношение интеллектуальных способностей и креативности в структуре интеллекта. Акмеология. 2016. № 1. С. 89–93. EDN: VTNLTL; Ушаков В. Д. Интеллект: структурно-динамическая теория. М.: ИП РАН, 2003. 264 с. EDN: SURTAP; Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. 2-е изд. перераб. и доп. СПб.: Питер, 2002. 208 с. EDN: PVNRAD; Нехорошкова А. Н., Грибанов А. В., Депутат И. С. Сенсомоторные реакции в психофизиологических исследованиях (обзор). Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Медико-биологические науки. 2015. № 1. С. 38–48. EDN: TPDPCP; Ельникова О. Е., Меренкова В. С. Соотношение сенсомоторной интеграции и тормозных процессов с особенностями внутренней позиции личности больного. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2019. № 1. С. 39–54. https://doi.org/10.22363/2313-1683-2019-16-1-39-54; Добрин А. В. Взаимосвязь сенсомоторной интеграции и двигательной активности студентов с заиканием, без речевых нарушений. Теория и практика физической культуры. 2020. № 8. С. 29–31. EDN: RPODQR; Вощилова Н. В. Сенсомоторная интеграции как психофизиологическая база развития интеллекта слабослышащих младших школьников. Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-3. С. 47–50. EDN: YYJKDR; Мамина Т. М. Формирование сенсомоторной интеграции на основе познавательно-исследовательской активности. Петербургский психологический журнал. 2020. № 30. С. 77–105. EDN: SZQGWE; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5312
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Романова, М.
Θεματικοί όροι: ИНТЕЛЛЕКТ, «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ДИАПАЗОН», КРЕАТИВНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ, «INTELLECTUAL DIAPASON»
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
3Academic Journal
Πηγή: Современные проблемы науки и образования.
Θεματικοί όροι: 4. Education, ИНТЕЛЛЕКТ, «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ДИАПАЗОН», КРЕАТИВНОСТЬ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ, «INTELLECTUAL DIAPASON»
Περιγραφή αρχείου: text/html
