THEORY OF SOCIAL CONSTRUCTIVISM AS THE BASIS OF INTEGRATION OF THE FOREIGN LANGUAGE AND SUBJECT CONTENTS OF THE STUDIED DISCIPLINES IN TECHNICAL INSTITUTION

Authors: L L Salekhova, K S Grigorieva

Source: RUDN Journal of Informatization in Education, Vol 0, Iss 1, Pp 91-97 (2016)

Subject Terms: интегрированное предметно-языковое обучение (CLIL), социальный конструктивизм, профессионально ориентированное обучение, Web 2.0 технологии в обучении, Information technology, T58.5-58.64

File Description: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/informatization-education/article/view/13282; https://doaj.org/toc/2312-8631; https://doaj.org/toc/2312-864X

Access URL: https://doaj.org/article/b834c85390734caba9c986f943e4e593

MASTERING PROFESSIONAL LANGUAGE UNITS AS A CONDITION OF EFFECTIVE CROSS-CULTURAL COMMUNICATION ; ВЛАДЕНИЕ ЭЛЕМЕНТАМИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЯЗЫКОВ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Authors: Timur A. Logunov, Marina S. Lymareva, Т. А. Логунов, М. С. Лымарева

Source: SibScript; № 3 (2017); 193-197 ; СибСкрипт; № 3 (2017); 193-197 ; 2949-2092 ; 2949-2122 ; 10.21603/2078-8975-2017-3

Subject Terms: интегрированное предметно-языковое обучение (CLIL), professional communication, linguistic and cultural competence, second language learning, CLIL, профессиональный язык, лингвокультурная компетентность, изучение иностранного языка

File Description: application/pdf

Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265/2105; Малюга Е. Н. Основные характеристики профессионального языка // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 1-2(82). С. 133–137.; Pavón V., Gaustad M. Designing Bilingual Programmes for Higher Education in Spain: Organisational, Curricular and Methodological Decisions // International CLIL Research Journal. 2013. No. 2(1). P. 81–94.; Mair M., Halkier H. Problem-Based Learning and Life-Long Learning: Principles, applications, challenges. Department of Culture and Global Studies, Aalborg University, 2013. Режим доступа: http://www.tempus-tourism.aau.dk/digitalAssets/81/81211_toull-pbl-guide_nov_13.pdf; Годжаева Н. С., Логунов Т. А., Лымарева М. С. Формирование иноязычной профессиональной компетенции у будущих специалистов в сфере туризма // В мире научных открытий. Серия: Социально гуманитарные науки. 2014. № 3(51). С. 154–164.; Золотарева С. А., Логунов Т. А. Применение элементов CLIL и проблемно-ориентированного обучения в преподавании иностранного языка на направлении подготовки "Туризм" с целью формирования общекультурных компетенций обучающихся // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. № 2. Т. 7. С. 81–86.; Акопова М. А. Иноязычная информационная компетенция – ключевая компетенция выпускника вуза // Реализация компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования: сб. докл. Всерос. науч.практ. конф. / под ред. проф. М. А. Акоповой, Н. И. Алмазовой. СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2012. С. 7–11.; Godzhaeva N. S., Logunov T. A. Developing Language Competency of University Teachers to Implement Content and Language Integrated Learning (CLIL) in a Regional University: Challenges and Prospects // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2015. Vol. 8. No. 11. P. 2299–2306. DOI:10.17516/1997-1370-2015-8-112299-2306.; Pavón Vázquez V., Ávila López J., Gallego Segador A., Espejo Mohedano R. Strategic and organizational considerations in planning content and language integrated learning: a study on the coordination between content and language teachers // International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 2014. № 18(4). P. 1–17. DOI:10.1080/13670050.2014.909774.; Горбова Н. В. Формирование социокультурной компетентности в системе профессионального обучения немецкому языку средствами интегрированного спецкурса // Межкультурная компетенция: сб. статей. Петрозаводск: Изд-во КПГУ, 2006. С. 11–16.; Маханькова Н. В., Мокрушина Л. В. Мультимедийная презентация в иноязычном образовании: учебное пособие. Ижевск: Удмуртский университет, 2012. 125 с.; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265

Availability: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/2265
https://doi.org/10.21603/2078-8975-2017-3-193-197

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНСТРУКТИВИЗМА КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАИ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ИЗУЧАЕМЫХ ДИСЦИПЛИН В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Authors: САЛЕХОВА Л.Л., ГРИГОРЬЕВА К.С.

Subject Terms: ИНТЕГРИРОВАННОЕ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (CLIL),THE INTEGRATED SUBJECT AND LANGUAGE TRAINING (CLIL),СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ,SOCIAL CONSTRUCTIVISM,ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,PROFESSIONAL FOCUSED TRAINING,WEB 2.0 ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ,THE WEB 2.0 OF TECHNOLOGY IN TRAINING

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-sotsialnogo-konstruktivizma-kak-osnova-integratsii-inostrannogo-yazykai-predmetnogo-soderzhaniya-izuchaemyh-distsiplin-v
http://cyberleninka.ru/article_covers/16505783.png

ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНСТРУКТИВИЗМА КАК ОСНОВА ИНТЕГРАЦИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКАИ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ИЗУЧАЕМЫХ ДИСЦИПЛИН В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Source: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования.

Subject Terms: 4. Education, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЕ ОБУЧЕНИЕ (CLIL),THE INTEGRATED SUBJECT AND LANGUAGE TRAINING (CLIL),СОЦИАЛЬНЫЙ КОНСТРУКТИВИЗМ,SOCIAL CONSTRUCTIVISM,ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ,PROFESSIONAL FOCUSED TRAINING,WEB 2.0 ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ,THE WEB 2.0 OF TECHNOLOGY IN TRAINING

File Description: text/html

Access URL: http://cyberleninka.ru/article/n/teoriya-sotsialnogo-konstruktivizma-kak-osnova-integratsii-inostrannogo-yazykai-predmetnogo-soderzhaniya-izuchaemyh-distsiplin-v
http://cyberleninka.ru/article_covers/16505783.png