Современная высшая школа в условиях перехода к инновационному развитию

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52116

Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ОВЗ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51096

Совершенствование управления туристическим предприятием через механизм интеграции образования и производства

Συγγραφείς: Lavrova, U. E., Efanov, A. V.

Θεματικοί όροι: PRODUCTION, ОБРАЗОВАНИЕ, TOURISM, INTEGRATION OF EDUCATION AND PRODUCTION, ПРОИЗВОДСТВО, EDUCATION, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, ТУРИЗМ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46725

Практико-ориентированная модель подготовки специалистов на базовых кафедрах для высокотехнологичных отраслей национальной экономики ; A practice-oriented model of training specialists in basic departments for high-tech sectors of the national economy

Συγγραφείς: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksei I. Pronin, FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"

Πηγή: Current issues of pedagogy and psychology; 23-39 ; Современные образовательные технологии: психология и педагогика; 23-39

Θεματικοί όροι: высшее образование, инженерное образование, модель, higher education, практико-ориентированное образование, engineering education, basic department, model, производственная практика, интеграция образования, целевое обучение, targeted training, integration of education, industrial practice, подготовка молодых специалистов, базовое предприятие, науки и промышленности, practice-oriented education, training of young specialists, basic enterprise, science and industry

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-68-3; https://phsreda.com/e-articles/10750/Action10750-149896.pdf; Антонова А.В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях / А.В. Антонова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – №6 (55). – С. 105–108. – EDN RRVPRH; Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2004. – 188 с. – EDN QVJGJD; Бороздина Л.В. Проблемы характера и психологии / Л.В. Бороздина // Вопросы психологии. – 2012. – №1. – С. 36–43. – EDN PXTBVF; Васецкая Н.О. Интегрированные инновационные структуры как инструмент подготовки кадров / Н.О. Васецкая // Экономика образования. – 2019. – №6. – С. 62–71.; Вербицкий А.А. Компетентностный и личностный подходы в образовании. Проблемы интеграции / А.А. Вербицкий, О.Л. Ларионова. – М.: Логос, 2009. – 336 с.; Горлицина О.А. Проблема формирования графо-технологической грамотности у будущих специалистов технического профиля / О.А. Горлицина // Педагогический журнал Башкортостана. – 2016. – №6. – С. 119–132. DOI:10.21510/1817–3292–2016–6-119–132. – EDN YMZKPX; Горлицына О.А. Структурно-функциональная модель графо-технологического компонента подготовки студентов технического профиля на базовой кафедре / О.А. Горлицына // Балтийский гуманитарный журнал. – 2017. – Т. 6. №4 (21). – С. 285–288. – EDN YKYNDS; Дарвиш О.Б. Использование мотивационного программно-целевого подхода в профессиональной подготовке педагогов психологов / О.Б. Дарвиш // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №4 (77). – С. 99–100. – EDN TVTXSX; Дмитриева С.И. Основные аспекты конкурентоспособности инженера / С.И. Дмитриева, Ю.И. Жемерикина, О.Г. Савка // Человеческий капитал. – 2021. – №1 (145). – С. 34–43. DOI:10.25629/HC.2021.01.03. – EDN WPCZJT; Жуков А.Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО / А.Г. Жуков // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – №2 (30). – С. 161–166. – EDN XRHSAH; Ибрагимов Г.И. Актуальные методологические проблемы дидактики профессиональной школы / Г.И. Ибрагимов // Образование и наука. – 2014. – №6. – С. 3–19. – EDN SGGOKP; Ивлев М.А. Региональные модели и проблеммы подготовки технических специалистов / М.А. Ивлев, Т.И. Ермакова // Научное образование. – 2019. – №1. – С. 29–33.; Коломоец Е.Н. Взаимодействие с вузами как способ формирования квалификационного кадрового состава предприятия / Е.Н. Коломоец, Е.В. Гриб // Transport business in Russia. – 2017. – №1. – С. 59–61. – EDN YICKTV; Коршаи Я. Системная парадигма / Я. Коршаи // Вопросы экономики. – 2002. – №4. – С. 5–11.; Кудж С.А. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов / С.А. Кудж, Н.Б. Голованова // Российский технологический журнал. – 2020. – №8 (4). – С. 112–128. DOI:10.32362/2500–316X-2020–8-4–112–128. – EDN GJAFTX; Николаев М.Ю. Базовая кафедра – инструмент для инженерной школы будущего / М.Ю. Николаев, Е.В. Николаева, В.И. Полочанский [и др.] // Динамика систем, механизмов и машин. – 2018. – Т. 6. №3. – С. 67–72. DOI:10.25206/2310–9793–2018–6-3–67–72. – EDN VLXWMU; Савка О.Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе / О.Г. Савка // Russian Technological Journal. – 2021. – №9 (5). – С. 95–101. DOI:10.32362/2500–316X-2021–9-5–95–101. – EDN ZHVCPX; Смирнов И.П. Человек-образование-профессия-личность / И.П. Смирнов. – М.: Граф-пресс, 2002. – 420 с.; Флек М.Б. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала / М.Б. Флек, Е.А. Угнич // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – №67. – С. 292–313. – EDN XOCQZF; Хотунцев Ю.Л. Критерии сформированности технологической грамотности американских школьников / Ю.Л. Хотунцев // Наука и школа. – 2010. – №5. – С. 49–55. – EDN NOPRNH; Шабанов Г.И. Практико-ориентированная направленность в обучении на основе взаимосвязи вуза и предприятия / Г.И. Шабанов // Учебный эксперимент в образовании. – 2018. – №2. – С. 24–28. – EDN UWUGPF; Шалаев И.К. Мотивационное программно-целевое управление в сфере образования: инновационный потенциал и его реализация / И.К. Шалаев // Мир науки, культуры и образования. – 2012. – №1 (32). – С. 149–132. – EDN OXHIGB; Шалашова И.В. Феномен и понятие графической грамотности будущих специалистов / И.В. Шалашова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование и педагогические науки. – 2013. – Т. 5. №1. – С. 142–146.; Шевелева Н.А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения / Н.А. Шевелева, М.Ю. Лаврикова, И.А. Васьльев // Петербургский юрист. – 2016. – С. 196–202.; Штейнберг В.Э. Теория и практика дидактической многомерной технологии / В.Э. Штейнберг. – М.: Народное образование, 2015. – 350 с. – EDN UAKFKJ; Штейнберг В.Э. Дидактическое моделирование: дидактическая многомерная технология и персонифицированная информационно-образовательная среда / В.Э. Штейнберг // Образование и наука. – 2014. – №4 (113). – С. 69–91. – EDN QIQDSC; Barney J.B. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. – 1991. – No 17 (1). – P. 99–120.; Boyatzis R. Competent Manager: A Model for Effective Performance. New York: John Wiley&Sons, 1982. – 308 p.; Becker G.S. Human Capital. New York: Columbia University Press, 1964.; Dave R.H., Perera D.A., Ouane A. Learning Strategies for Post-literacy and Continuing Education: A Crossnational Perspective. 2. ed. Hamburg: UNESCO Inst, for educ, 1998. – 311 p.; Foster S., Wiczer E., Eberhardt N. What’s So Hard About Soft Skills? // ASHA Leader. – Vol. 24. No. 12. – P. 52.; Hendarman A., Cantner U. Soft Skills, Hard Skills, and Individual Innovativeness // Eurasian Bus. Rev. – 2018. – No. 8. – P. 139–169. – DOI 10.1007/s40821-017-0076-6. – EDN BUNGMN; Kidd D.R., Robins Y. The Implications of Continuous Learning. Toronto: Gage, 1966. – 158 p.; Kechagias K. Teaching and Assessing Soft Skills. Thessaloniki (Neapolis): 1 st Second Chance School of Thessaloniki, as Part of Measuring and Assessing Soft Skills (MASS) Project. Thessaloniki: MASS Project, 2011. – 189 p.; Lengrand P. Areas of Lifelong Basic to Lifelong Education. Oxford-New York: Pergamon Press, 1986. – 156 p.; Mason G. Product Strategies, Skills Shortages and Skill Updating Needs in England: New Evidence from the National Employer Skills Survey. Evidence Report 30. London: UKCES, 2011. – 80 p.; Yin R.K. Case Study Research Design and Methods. Thousand Oaks, CA: Sage, 2003.; Shultz T. Human Capital in the International Encyclopedia of the Social Sciences. Vol. 6. New York: Macmillan, 1968.; Spenser L. Soft Skill Competencies. Edinburgh: Scottish Council for Research in Education, 2023. – 23 p.; Uzawa H. Optimum Technical Change in an Aggregative Model of Economic Growth // International Economic Rewiew. – 1965. – Vol. 6. No 1. – P. 18–31.; https://phsreda.com/article/149896/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149896/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10750/Cover-10750.jpg?req=149896
https://doi.org/10.31483/r-149896

Совершенствование управления туристическим предприятием через механизм интеграции образования и производства ; Improvement of Tourism Enterprise Management Through the Mechanism of Integration of Education and Production

Συγγραφείς: Лаврова, Ю. Е., Ефанов, А. В., Lavrova, U. E., Efanov, A. V.

Θεματικοί όροι: ТУРИЗМ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОИЗВОДСТВО, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, TOURISM, EDUCATION, PRODUCTION, INTEGRATION OF EDUCATION AND PRODUCTION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Актуальные вопросы развития современного общества, экономики и профессионального образования : материалы XХI Международной молодежной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2024

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46725

Теоретические основы формирования предпринимательских способностей у обучающихся в условиях интеграции общего и высшего образования ; Teoreticheskie osnovy formirovaniia predprinimatel'skikh sposobnostei u obuchaiushchikhsia v usloviiakh integratsii obshchego i vysshego obrazovaniia

Συγγραφείς: Немчинская Лидия Николаевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Lidiia N. Nemchinskaia, Kuban State University

Πηγή: Current trends in the development of education system; 184-187 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 184-187

Θεματικοί όροι: высшее образование, университет, экономика, школа, профессиональное развитие, конкуренция, бизнес-образование, кадры, государственная поддержка, практика, социальная стабильность, методика обучения, социальный капитал, устойчивость, экономические знания, предприниматели, интеграция образования, предпринимательские способности, общее среднее образование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149738.pdf; Федеральный закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».; Кондратьев М.Ю. Формирование предпринимательских компетенций у старшеклассников / М.Ю. Кондратьев, А.А. Бочкарёв // Педагогика. – 2022. – №8. – С. 45–52.; Салимова Л.С. Предпринимательство как основа современного образования / Л.С. Салимова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. – 2023. – №2. – С. 112–121.; Федотовская Т.В. Развитие творческих способностей у подростков средствами экономической игры / Т.В. Федотовская // Инновационные технологии в образовании. – 2024. – №1. – С. 78–85.; Абалкин Л.И. О роли предпринимателя в экономическом росте / Л.И. Абалкин // Вопросы экономики. – 2025. – №3. – С. 15–24.; https://phsreda.com/article/149738/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149738/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=149738

Формирование языковой компетенции младших школьников в условиях интеграции образования ; Formation of Linguistic Competence of Junior Pupils in the Context of Education Integration

Συγγραφείς: Макеева, С. Г., Мартынова, Е. Н., Makeeva, S. G., Martynova, E. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ЯЗЫКОВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЯЗЫКОВЫЕ СПОСОБНОСТИ, НАЧАЛЬНОЕ ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДУЛИ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, COMPETENCE-BASED APPROACH, SYSTEMIC ACTIVITY-CENTERED APPROACH, PRIMARY LINGUISTIC EDUCATION, LINGUISTIC COMPETENCE, LINGUISTIC TASK

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54232
https://doi.org/10.26170/FK20-03-19

Современная высшая школа в условиях перехода к инновационному развитию ; Modern higher school in the conditions of transition to innovative development

Συγγραφείς: Каширина, С. Д.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ, ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ, МОДЕРНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛОЙ, УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 11

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52116

Дифференциальная диагностика — начальный этап интегрированного обучения ; Differential diagnostics — the initial phase of integrated education

Συγγραφείς: Матасов, Ю. Т.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, МОДЕЛИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ, УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 1 (37)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51096

Региональный опыт научно-методического сопровождения этнокультурного образования ; Regional'nyi opyt nauchno-metodicheskogo soprovozhdeniia etnokul'turnogo obrazovaniia

Συγγραφείς: Петухов Сергей Юрьевич, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Sergei I. Petukhov, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”, Петухова Галина Владимировна, Galina V. Petukhova

Πηγή: Socio-Economic Processes of Modern Society; 344-348 ; Социально-экономические процессы современного общества; 344-348

Θεματικοί όροι: федеральные государственные образовательные стандарты, междисциплинарный подход, этнокультурное образование, интеграция образования, концепция этнокультурного образования, комплексные карты научно-методического сопровождения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-37-9; https://phsreda.com/e-articles/10728/Action10728-138868.pdf; Афанасьева А.Б. Актуализация этнокультурного образования в поликультурной среде современной школы / А.Б. Афанасьева // Психологическая наука и образование. – 2024. – Т. 29. №3. – С. 113–125. – DOI 10.17759/pse.2024290307. – EDN MEAFON; Афанасьева А.Б. Этнокультурное образование как феномен культурного поля: монография / А.Б. Афанасьева; Министерство образования и науки РФ. – СПб.: ФГБОУВПО «СПГУТД», 2014. – 188 c. EDN UCYPLH; Гриценко Л.И. Основы интегративного обучения / Л.И. Гриценко // Образование и наука. – 2009. – №5 (62). – С. 36–42.; Захарова Л.М. Этнокультурное образование: учебное пособие / Л.М. Захарова. – Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2018. – 99 с. EDN YSYGEP; Карникова О.П. Исторические аспекты становления концепции этнокультурного образования в отечественной педагогике / О.П. Карникова // Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2017. – №4. – EDN YOSOSN; Корсакова Л.Е. Этнокультурные основы современного образования / Л.Е. Корсакова // Интеграция образования. – 2013. – №3. – С. 99–103. EDN RFWRIP; Фадеева М.А. Актуальные проблемы этнокультурного образования: учебно-методическое пособие для студентов / М.А. Фадеева. – Саратов, 2017. – 66 с.; Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».; Концепция развития этнокультурного образования в образовательных организациях Челябинской области. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 29.11. 2023 №03/2846.; Приказ Министерства образования и науки «Об утверждении комплексных карт научно-методического сопровождения муниципальных образовательных систем образовательных и педагогических работников Челябинской области по актуальным проектам государственной политики в сфере образования в 2025 году» от 15.01.2025 №01/23.; https://phsreda.com/article/138868/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138868/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10728/Cover-10728.jpg?req=138868

Структурно-функциональная модель целевой подготовки молодых специалистов ; Strukturno-funktsional'naia model' tselevoi podgotovki molodykh spetsialistov

Συγγραφείς: Пронин Алексей Юрьевич, ФГБОУ ВО «МИРЭА – Российский технологический университет», Aleksei I. Pronin, FGBOU VO "MIREA - Rossiiskii tekhnologicheskii universitet"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 260-263 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 260-263

Θεματικοί όροι: высшее образование, инженерное образование, модель, практико-ориентированное образование, производственная практика, интеграция образования, целевое обучение, подготовка молодых специалистов, базовое предприятие, науки и промышленности

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139009.pdf; Антонова А.В. Развитие парадигмы профессионального и педагогического образования в современных условиях / А.В. Антонова // Современные гуманитарные исследования. – 2013. – №6 (55). – С. 105–108. – EDN RRVPRH; Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство / А.С. Белкин. – Екатеринбург, 2004. – 188 с. – EDN QVJGJD; Жуков А.Г. Профориентационная работа базовой кафедры вуза в условиях адресно-целевого взаимодействия с организациями СПО / А.Г. Жуков // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2018. – №2 (30). – С. 161–166. – EDN XRHSAH; Кудж С.А. О совершенствовании механизмов подготовки научно-педагогических кадров и перспективы целевого обучения в интересах вузов / С.А. Кудж, Н.Б. Голованова // Российский технологический журнал. – 2020. – №8 (4). – С. 112–128. – DOI 10.32362/2500-316X-2020-8-4-112-128. – EDN GJAFTX; Савка О.Г. Влияние гуманитарной среды на повышение качества подготовки специалистов в техническом вузе / О.Г. Савка // Russian Technological Journal. – 2021. – №9 (5). – С. 95–101. – DOI 10.32362/2500-316X-2021-9-5-95-101. – EDN ZHVCPX; Смирнов И.П. Человек-образование-профессия-личность / И.П. Смирнов. – М.: Граф-пресс, 2002. – 420 с.; Флек М.Б. Роль базовой кафедры в формировании человеческого капитала / М.Б. Флек, Е.А. Угнич // Государственное управление. Электронный вестник. – 2018. – №67. – С. 292–313. – EDN XOCQZF; Шевелева Н.А. Базовая кафедра и сетевая форма реализации образовательных программ: проблемы соотношения / Н.А. Шевелева, М.Ю. Лаврикова, И.А. Васьльев // Петербургский юрист. – 2016. – С. 196–202.; https://phsreda.com/article/139009/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/139009/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139009

Совершенствование управления туристическим предприятием через механизм интеграции образования и производства

Συγγραφείς: Lavrova, U. E., Efanov, A. V.

Θεματικοί όροι: PRODUCTION, ОБРАЗОВАНИЕ, TOURISM, INTEGRATION OF EDUCATION AND PRODUCTION, ПРОИЗВОДСТВО, EDUCATION, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, ТУРИЗМ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46725
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46725

Формирование экологической компетентности будущего фармацевта на основе интеграции естественнонаучных дисциплин

Θεματικοί όροι: ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ФАРМАЦЕВТЫ, РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УН, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЕ ПРЕДМЕТЫ, АВТОРЕФЕРАТЫ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, 13.00.02

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47705

Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография. — 4-е издание

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, МОНОГРАФИИ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42773

Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография. — 4-е издание

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, МОНОГРАФИИ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42773

Роль технического университета в обеспечении кадрового суверенитета предприятий и профессиональной реализации инженеров ; The role of the technical university in ensuring the personnel sovereignty of enterprises and the professional implementation of engineers ; Предприятисен кадр суверенитетне тивӗҫтерес тата инженерсен профессилĕхне пурнăçпа çыхăнтарас ĕçри техника университечĕн пĕлтерĕшĕ

Συγγραφείς: Санникова Татьяна Дмитриевна, ФГАОУ ВО «Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники», Tatyana D. Sannikova, FSBEI of HE «Tomsk State University of Control Systems and Radioelectronics»‎, Аксенова Жанна Николаевна, Zhanna N. Aksenova

Πηγή: Development of education; Vol. 7; № 2; 36-41 ; Развитие образования; Т. 7; № 2; 36-41 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: «мягкие» навыки, интеграция образования, технологический суверенитет, technological sovereignty, профессиональная реализация, технологи енĕпе тунă пăхăнманлăх (суверенитет), кадр енĕпе тунă пăхăнманлăх (суверенитет), инженер кадрĕсем хатĕрлесси, вĕренӳпе производство пĕрлешĕвĕ, профессипе чăнлăхра усă курни, «пиçĕ» хăнăхусем, кадровый суверенитет, подготовка инженерных кадров, интеграция производства, personnel sovereignty, training of engineering personnel, integration of education, integration of production, professional implementation, "soft" skills

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 2; https://phsreda.com/e-articles/10604/Action-10604_668661ce5fb51.pdf; Афанасьев А. А. Технологический суверенитет: основные направления политики по его достижению в современной России // Вопросы инновационной экономики. 2022. Том 12. №4. С. 2193–2212. DOI 10.18334/vinec.12.4.116433. EDN GKKYMJ; Балакшина Е. В. Теоретические аспекты изучения специфики инженерной деятельности // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. Том 8. №6. C. 73. EDN ESEXQJ; Горшкова, О.О. Подготовка инженерных кадров для стратегических производственных отраслей во взаимодействии с работодателями // Современные проблемы науки и образования. 2024. №1. С. 51. DOI 10.17513/spno.33258. EDN LVPFQR; Гусева А. И., Калашник В. М., Каминский В. И., Киреев С. В. Современные тренды инженерной подготовки по ряду IT-направлений // Современные проблемы науки и образования. 2022. №6–1. DOI 10.17513/spno.32175. EDN CYSBFH; Минобрнауки России. Глава Минобрнауки России предложил выйти из парадигмы слепого копирования чужого опыта // Сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. URL: https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/53282/ (дата обращения: 03.04.2024).; Миронова Н. Г. К проблеме персонализации вузовского образования в России // Развитие образования. 2021. Том 4. №4. С. 34–41. DOI 10.31483/r-100673. EDN VVWEPK; Морозова Е. В. Обучение студентов российских вузов предпринимательству как способ формирования агентности // Вопросы образования. 2024. №1. С. 185–213. DOI 10.17323/vo-2024-17333. EDN CIHYJX; Мухаметшин А. Т. Принципиально значимые идеи социально-интегративного подхода в университетском образовании // Развитие образования. 2021. Том 4. №2. С. 50–53. DOI 10.31483/r-98999. EDN GZJLRV; Новиков С. В. Трансформация системы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров как важнейшее условие обеспечения технологического суверенитета и национальной безопасности государства // Human Progress. 2023. Том 9. №3. DOI 10.34709/IM.193.21. EDN IDSKSB.; Петров М. Н., Филиппов Я. С. Технологический суверенитет: основные принципы концепции национальной научно-технологической безопасности // Вопросы инновационной экономики. 2023. Том 13. №3. С. 1185–1198. DOI 10.18334/vinec.13.3.118646. EDN AIMDAX; Попов А. Н. Особенности формирования профессионально-коммуникативной компетентности будущего инженера // Современные проблемы науки и образования. 2016. №6. С. 420. EDN XIBKZR; Скудалова Ю. И. О целях и содержании иноязычной подготовки будущих инженеров // Развитие образования. 2022. Том 5. №2. С. 23–26. DOI 10.31483/r-102882. EDN SBAFZT; Соколова Ю. В., Чалова О. А., Хоминская В. В. Soft-skills компетенции в инженерном образовании. Практический подход Национального исследовательского университета «МЭИ» // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Том 10. №2. DOI 10.15862/21PDMN222. EDN RRICGF; Сохраняева Т. В. Стратегия массовой персонализации в современном образовании // Человек. 2021. Том 32. №2. С. 30–40. DOI 10.31857/S023620070014857-9. EDN EFMYNO; Туманов А. А. Система «вуз-предприятие» как модель инновационного развития отечественной экономики // Сфера. Нефть и Газ. 2022. №3. С. 80–85. EDN ZHYIQZ; Учинина Т. В., Рылякин Е. Г., Морозова Е. С., Березнёва М. Э., Алмаев Н. О. Профессиональная адаптация выпускников технических вузов // Современные проблемы науки и образования. 2023. №2. С. 51. DOI 10.17513/spno.32571. EDN MWEPIE; Afanasyev, A. A. (2022). Technological sovereignty: the main policies to achieve it in modern Russia. Russian Journal of Innovation Economics , 12 (4), 2193–2212. EDN: GKKYMJ. https://doi.org/10.18334/vinec.12.4.116433; Balakshina, E. V. (2020). Theoretical aspects of studying the specifics of engineering activities. World of Science. Pedagogy and Psychology , 8 (6), 73. EDN: ESEXQJ; Gorshkova, O. O. (2024). Training of engineering personnel for strategic industrial sectors in cooperation with employers. Modern problems of science and education , 1 , 51. EDN: LVPFQR. https://doi.org/10.17513/spno.33258; Guseva, A. I., Kalashnik, V. M., Kaminsky, V. I., Kireev, S. V. (2022). Modern trends in engineering training in a number of IT areas. Modern problems of science and education , 6–1 . EDN: CYSBFH. https://doi.org/10.17513/spno.32175; (2022). The Ministry of Education and Science of Russia. The head of the Ministry of Education and Science of Russia proposed to get out of the paradigm of blind copying of other people's experience. Website of the Ministry of Science and Higher Education of the Russian Federation. Retrieved from https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/novosti-ministerstva/53282/; Mironova, N. G. (2021). On the problem of personalization of higher education in Russia. Development of education , 4 (4), 34–41. EDN: VVWEPK. https://doi.org/10.31483/r-100673; Morozova, E. V. (2024) Teaching entrepreneurship to students of Russian universities as a way of forming agency. Educational Studies Moscow , 1 , 185–213. EDN: CIHYJX. https://doi.org/10.17323/vo-2024-17333; Mukhametshin, A. T. (2021). Fundamentally significant ideas of a socially integrative approach in university education. Development of education , 4 (2), 50–53. EDN: GZJLRV. https://doi.org/10.31483/r-98999; Novikov, S. V. (2023). Transformation of the system of training highly qualified engineering personnel as the most important condition for ensuring technological sovereignty and national security of the state. Human Progress , 9 (3), 21. EDN: IDSKSB. https://doi.org/10.34709/IM.193.21; Petrov, M. N., Filippov, Y. S. (2023). Technological sovereignty: basic principles of the concept of national scientific and technological security. Russian Journal of Innovation Economics , 13 (3), 1185–1198. EDN: AIMDAX. https://doi.org/10.18334/vinec.13.3.118646; Popov, A. N. (2016). Features of forming of professional and communicative competence of future engineer. Modern problems of science and education , 6 , 420. EDN: XIBKZR; Skudalova, Yu. I. (2022). About the objectives and content of the foreign language training of future engineers. Development of education , 5 (2), 23–26. EDN: SBAFZT. https://doi.org/10.31483/r-102882; Sokolova, Yu. V., Chalova, O. A., Khominskay, V. V. (2022). Soft-skills competencies in engineering education. Practical approach of the National Research University «MEI». World of Science. Pedagogy and psychology , 10 (2). EDN: RRICGF. https://doi.org/10.15862/21PDMN222; Sokhranyaeva, T. V. (2021). Mass personalization strategy in modern education. Human Being , 32 (2), 30–40. EDN: EFMYNO. https://doi.org/10.31857/S023620070014857-9; Tumanov, A. A. (2022). The "university-enterprise " system as a model of innovative development of the domestic economy. Sphere. Oil and Gas , 3 , 80–85. EDN: ZHYIQZ; Uchinina, T. V., Rylyakin, E. G., Morozova, E. S., Berezneva, M. E., Almaev, N. O. (2023). Professional adaptation of graduates of technical universities. Modern problems of science and education , 2 , 51. EDN: MWEPIE. https://doi.org/10.17513/spno.32571; https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=111459; https://journaledu.com/article/111459/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10604/6683cdd5193fb.jpg?req=111459
https://journaledu.com/article/111459/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-111459

Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография. — 4-е издание

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, МОНОГРАФИИ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42773

Педагогическая интеграция: методология, теория, технология : монография. — 4-е издание

Συγγραφείς: Чапаев, Н. К.

Θεματικοί όροι: МОНОГРАФИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ, ИНТЕГРАТИВНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИНТЕГРАТИВНО-ЦЕЛОСТНЫЙ ПОДХОД, ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42773

Проектирование архитектуры бизнес-процессов в интегрированной образовательно-корпоративной экосистеме

Θεματικοί όροι: архитектура бизнес-процессов, модульное обучение, практико-ориентированное образование, integration of education and business, интеграция образования и бизнеса, modular learning, educational-corporate ecosystem, business process architecture, practice-oriented education, образовательно-корпоративная экосистема

Культурологический подход как методологическая основа педагогической науки ; Kul'turologicheskii podkhod kak metodologicheskaia osnova pedagogicheskoi nauki

Συγγραφείς: Данилова Анна Ивановна, Филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Новороссийске, Anna I. Danilova, Filial FGBOU VO "Kubanskii gosudarstvennyi universitet" v g. Novorossiiske

Πηγή: Current trends in the development of education system; 308-311 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 308-311

Θεματικοί όροι: ценности, социокультурная ситуация, методологический подход, культурологический поход, интеграция образования и культуры

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-61-2; https://phsreda.com/e-articles/10524/Action10524-107800.pdf; Алексеева Т.Б. Культурологический подход в современном образовании / Т.Б. Алексеева. – СПб.: Книжный Дом, 2008. – 300 с. EDN QWTASJ; Гайсина Г.И. Культурологический подход в теории и практике педагогического образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г.И. Гайсина. – М., 2002. – EDN TAJHOP; Теоретические основы содержания общего среднего образования / М.Н. Скаткин, В.С. Цетлин, В.В. Краевский [и др.]; под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера. – М.: Педагогика, 1983. – 352 с.; https://phsreda.com/article/107800/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107800/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10524/Cover-10524.jpg?req=107800