Логопедичний супровід дітей в умовах інклюзивно-ресурсного центру ; Logopedical Support of Children in the Conditions of the Inclusive-Resource Center

Συγγραφείς: Мороз, Людмила Василівна, Moroz, Liudmyla Vasylivna, Грищенко, Катерина Сергіївна, Hryshchenko, Kateryna Serhiivna

Θεματικοί όροι: інклюзивно-ресурсний центр, логопедичний супровід, діти з особливими освітніми потребами, психофізичні порушення, inclusive-resource center, logopedic support, children with special educational problems, psychophysical disorders, инклюзивно-ресурсный центр, логопедическое сопровождение, дети с особыми образовательными потребностями, психофизические нарушения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Грищенко, К. С. Логопедичний супровід дітей в умовах інклюзивно-ресурсного центру [Текст] / К. С. Грищенко, Л. В. Мороз // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали VIIІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (15 лютого 2019 р., м. Суми) / М-во освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка, Навчально-науковий ін-т фізичної культури, Кафедра логопедії, Управління освіти і науки Сумської міської ради; [редкол.: А. А. Сбруєва, Г. Ю. Ніколаї, В. С. Бугрій та ін.]. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2019. – С. 61–63.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6700

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6700

Тренінг як інструмент формування командної взаємодії фахівців, які працюють в інклюзивному освітньому просторі ; Тренинг как инструмент формирования командного взаимодействия специалистов, работающих в инклюзивном образовательном пространстве ; Training as a tool for the formation of team interaction of specialists working in an inclusive educational space

Συγγραφείς: Джус, О., Ленів, З., Коваленко, В.

Θεματικοί όροι: діти, особливі освітні потреби, навчання, інклюзивно-освітній простір, інклюзивно-ресурсний центр, інклюзивна освіта, колектив, командна взаємодія, дети, особые образовательные потребности, обучение, инклюзивно-образовательное пространство, инклюзивно-ресурсный центр, инклюзивное образование, коллектив, командное взаимодействие, children, special educational needs, training, inclusive educational space, inclusive resource center, inclusive education, collective, team interaction

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Джус О. Тренінг як інструмент формування командної взаємодії фахівців, які працюють в інклюзивному освітньому просторі / О. Джус, З. Ленів, В. Коваленко // European Humanities Studies: State and Society. – Poland, 2020. – № 3 (1). – Рр. 113–120.; http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6928

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/6928

Спеціальні інтереси дитини з розладами аутичного спектру в контексті інклюзивної освіти в рамках Нової української школи

Συγγραφείς: Сергієнко, І. В.

Θεματικοί όροι: аутизм, дитина з розладом аутисчного спектру, розлад аутисчного спектру (РАС), спеціальні інтереси дитини з РАС, інклюзія, інклюзивно-ресурсний центр, нова українська школа (НУШ), сенсорні потреби, сенсорні порушення, методика DIR-Floortime, ребенок с расстройством аутистического спектра, расстройство аутистического спектра (РАС), специальные интересы ребенка с РАС, инклюзия, инклюзивно-ресурсный центр, новая украинская школа (НУШ), сенсорные потребности, сенсорные нарушения, autism, autistic child, autistic spectrum, autistic spectrum disorder (ASD), special interest, inclusion, New Ukrainian School (NUSh), DIR-Floortime, inclusion centre, sensory issues, sensory processing disorder (SPD), 376 - 056.2/.3:159.952.13(477)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/28144

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/28144