-
1Academic Journal
Authors: Борякова Наталья Юрьевна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Natalia I. Boriakova, Moscow State University of Psychology and Education, Моженет Ирина Валерьевна, Irina V. Mozhenet
Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 199-201 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 199-201
Subject Terms: задержка психического развития, словесно-логическое мышление, детское экспериментирование, индуктивно-дедуктивные умозаключения
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-36-2; https://phsreda.com/e-articles/10727/Action10727-138209.pdf; Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография / Н.Ю. Борякова. – 2-е изд. – Ярославль: Канцлер, 2017. – 170 с.; Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий / П.Я. Гальперин; под ред. Е.В. Щороховой. – М.: Наука, 1966. – С. 259–276.; Слепович Е.С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития: книга для учителя / Е.С. Слепович. – Минск: Народная асвета, 1989. – 64 с.; Стрекалова Т.А. Формирование логического мышления у дошкольников с ЗПР: 19.00.10: автореф. дис. … канд. психол. наук / Т.А. Стрекалова. – М., 1982. – 23 с. EDN NPLBLX; Ульенкова У.В. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии: изучение и психокоррекция: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению «Педагогика» / ред. У.В. Ульенкова. – СПб.: Питер, 2007. – 304 с.; https://phsreda.com/article/138209/discussion_platform
