Statistical study of regional differences in the educational potential of the population ; Статистическое изучение региональных различий образовательного потенциала населения

Συγγραφείς: E. A. Dolgikh, T. A. Pershina, Е. А. Долгих, Т. А. Першина

Πηγή: MIR (Modernization. Innovation. Research); Том 15, № 4 (2024); 558-575 ; МИР (Модернизация. Инновации. Развитие); Том 15, № 4 (2024); 558-575 ; 2411-796X ; 2079-4665 ; 10.18184//2079-4665.2024.15.4

Θεματικοί όροι: индекс материально-технической и информационной базы образования, regional differences, multidimensional grouping, educational organizations, educational potential of the population, index of educational activity, index of material, technical and information base of education, региональные различия, многомерная группировка, образовательные организации, образовательный потенциал населения, индекс образовательной деятельности

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.mir-nayka.com/jour/article/view/1775/1048; Кучмаева О.В., Ростовская Т.К., Смакотина Н.Л. Образовательный потенциал российской молодежи: гендерный анализ // Alma mater (Вестник высшей школы). 2017. № 7. C. 28–32. EDN: https://www.elibrary.ru/zdqamn; Комарова О.А. Образовательный потенциал человека: сущность и характеристики // Человеческий капитал. 2024. № 3(183). C. 142–152. EDN: https://www.elibrary.ru/zpynxs. https://doi.org/10.25629/HC.2024.03.12; Ferguson D., Fernández R.E. The Role of the university in the innovation ecosystem, and implications for science cities and science parks: A human resource development approach // World Technopolis Review. 2015. Vol. 4. Iss. 3. P. 132–143. http://dx.doi.org/10.7165/wtr2015.4.3.132; Муталимов А.Э. Образовательный потенциал – показатель качества жизни // Региональные проблемы преобразования экономики. 2019. № 12(110). C. 134–139. EDN: https://www.elibrary.ru/mdddjz. https://doi.org/10.26726/1812-7096-2019-12-134-139; Алексеев С.В. Становление кафедры устойчивого развития как приоритетное направление реализации целей устойчивого развития // Педагогическая наука и практика. 2021. № 3(33). C. 7–13. EDN: https://www.elibrary.ru/gtpuze; Обухова Л.Ю. Особенности образования с целью достижения устойчивого развития // Европейский журнал социальных наук. 2018. № 7-1. C. 213–218. EDN: https://www.elibrary.ru/hzajnz; Дохкильгова Д.М., Юшаева Р.С.Э. Образование как ключевой элемент достижения целей устойчивого развития // Вопросы устойчивого развития общества. 2021. № 11. C. 383–391. EDN: https://www.elibrary.ru/sjptnn. https://doi.org/10.34755/IROK.2021.74.86.005; Борисов А.Н. Влияние целей устойчивого развития тысячелетия ООН на развитие регионов России // Этносоциум и межнациональная культура. 2021 № 4(154). C. 64–80. EDN: https://elibrary.ru/wresbf; Крейденко Т.Ф., Петрович М.Д., Холина В.Н. Образовательный потенциал городов – университетских центров России как фактор повышения их конкурентоспособности // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 10. C. 34–56. EDN: https://www.elibrary.ru/cfycwg. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-10-34-56; Пышминцева О.А. Социокультурный подход к образовательному потенциалу населения // Human progress. 2017. Т. 3. № 5. С. 6. EDN: https://www.elibrary.ru/zeqcvl; Хаджалова Х.М. Теоретико-методические подходы к оценке категорий «Образовательный потенциал» и «Интеллектуальный потенциал» // Индустриальная экономика. 2022. № 3-6. C. 517–522. EDN: https://www.elibrary.ru/ufrkjv. https://doi.org/10.47576/2712-7559_2022_3_6_517; Набиев В.Ш. Образовательный потенциал: дефиниции понятия, структура и значение в компетентностном подходе // Крымский научный вестник. 2015. № 5-2(5). C. 3–17. EDN: https://www.elibrary.ru/uwyfxp; Коршунов И.А., Гапонова О.С. Непрерывное образование взрослых в контексте экономического развития территорий и качества государственного управления // Вопросы образования. 2017. № 4. C. 36–59. EDN: https://www.elibrary.ru/xpuylj. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-4-36-59; Ханушек Э., Вессман Л. Роль качества образования в экономическом росте. Часть 2 / пер. с англ. Е. Покатович // Вопросы образования. 2007. № 3. P. 115–185. EDN: https://elibrary.ru/ijrlpt; Поташева О.В., Морошкина М.В. Статистическая оценка региональных различий субъектов РФ по уровню образовательного потенциала молодых поколений населения // Статистика и экономика. 2018. Т. 15. № 2. C. 38–48. EDN: https://www.elibrary.ru/urnnqk. https://doi.org/10.21686/2500-3925-2018-2-38-48; Ваганова А.С. Оценка уровня развития системы высшего профессионального образования на региональном уровне // Стратегия устойчивого развития регионов России. 2012. № 10. C. 171–175. EDN: https://www.elibrary.ru/rqahxl; Чухланцев В.А. Стратегическое развитие сферы образования на региональном и муниципальном уровне // Флагман науки. 2024. № 1(12). C. 428–431. EDN: https://www.elibrary.ru/cnstqt; Фишман Л. Региональные стратегии развития образования: существует ли образовательная политика на уровне субъектов РФ? // Образовательная политика. 2022. № 3(91). C. 72–82. EDN: https://www.elibrary.ru/dlsztn. https://doi.org/10.22394/2078-838X-2022-3-72-82; Ярных Э.А., Агентова Г.В., Давлетшина Л.А. Перспективы развития образовательной системы в России // Вестник Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова. 2021. Т. 18. № 3(117). C. 44–55. EDN: https://www.elibrary.ru/ikihaz. https://doi.org/10.21686/2413-2829-2021-3-44-55; Варшавская Е.Я. Заочное высшее образование в России: экономико-статистический анализ // Вопросы статистики. 2018. Т. 25. № 7. C. 31–39. EDN: https://www.elibrary.ru/uyxmag; Haleem A., Javaid M., Qadri M.A., Suman R. Understanding the role of digital technologies in education: a review // Sustainable operations and computers. 2022. Vol. 3. P. 275–285. EDN: https://elibrary.ru/dhoxxe. http://dx.doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004; Beardsley M., Albo L., Aragon P., Hernandez-Leo D. Emergency education effects on teacher abilities and motivation to use digital technologies // British journal of educational technology. 2021. Vol. 52. Iss. 4. P. 1455–1477. EDN: https://elibrary.ru/szqvzb. http://dx.doi.org/10.1111/bjet.13101; Faiza M.P. The role of an alternative approach educated mind along with a systematic formal quality education in economic, and peaceful sustainable growth of better world for all // International multidisciplinary research journal. 2024. Vol. 6. Iss. 1. EDN: https://elibrary.ru/ranclo. http://dx.doi.org/10.54476/ioer-imrj/342238; Иванов С.В. Экономико-статистический анализ развития системы высшего профессионального образования в России // Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО. 2013. № 3. C. 120–125. EDN: https://www.elibrary.ru/qbqydj; Александровская Ю.П., Бершицкая В.А. Анализ регионального неравенства качества образования в России на основе статистических методов машинного обучения // Экономический вестник Республики Татарстан. 2022. № 3. C. 34–38. EDN: https://www.elibrary.ru/lmvthl; Власов М.В., Сафонов А.О. Кластеризация регионов Российской Федерации по уровню развития человеческого капитала // Региональная экономика: теория и практика. 2024. Т. 22. № 2(521). C. 316–348. EDN: https://www.elibrary.ru/pwsmbr. https://doi.org/10.24891/re.22.2.316; Haile M.G., Zhang L., Olive D.J. Predicting random walks and a data-splitting prediction region // Stats. 2024. Vol. 7. Iss. 1. P. 23–33. EDN: https://www.elibrary.ru/qdivov. https://doi.org/10.3390/stats7010002; Boman B. Regional differences in educational achievement: A replication study of municipality data // Frontiers in Education. 2022. Vol. 7. EDN: https://www.elibrary.ru/rhlgje. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.854342; Boman B. Corrigendum: regional differences in educational achievement: A replication study of municipality data // Frontiers in Education. 2023. Vol. 7. EDN: https://www.elibrary.ru/xellyg. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.1125527

Διαθεσιμότητα: https://www.mir-nayka.com/jour/article/view/1775
https://doi.org/10.18184/2079-4665.2024.15.3.558-575