Осваиваем новый образовательный стандарт: внеурочная деятельность 'Лаборатория общения'

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛАБОРАТОРИЯ ОБЩЕНИЯ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА), ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, ФГОС, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54697

Осваиваем новый образовательный стандарт: внеурочная деятельность 'Лаборатория общения' ; Developed new educational standard: Laboratory of communication

Συγγραφείς: Брюханова, Е. Н., Малявина, А. М.

Θεματικοί όροι: ЛАБОРАТОРИЯ ОБЩЕНИЯ (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ФГОС, КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2014. № 4 (38)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54697

Теоретические основы командообразования сотрудников организации в сфере дополнительного образования ; The theoretical foundations of team building for the organization's employees in the field of additional education

Συγγραφείς: Носкова Наталья Владимировна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Natalia V. Noskova, FSBEI of HE "Mari State University"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 195-197 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 195-197

Θεματικοί όροι: команда, групповая сплоченность, эффективность управления, team, additional educational programs, group cohesion, дополнительные образовательные программы, team building skills, management effectiveness, навыки командообразования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138857.pdf; Бунтовский С.Ю. Подходы к формированию команды проекта / С.Ю. Бунтовский, А.Ю. Савва // Наука и инновации в XXI веке: актуальные вопросы, открытия и достижения. – 2018. – С. 103–106. EDN YVDZAZ; Ермолаева М.В. Психологические подходы к мотивационным процессам в проектной команде / М.В. Ермолаева, Ж.М. Кокуева // Известия иркутского государственного университета. серия: психология. – 2019. – С. 20–34.; Исаева В.В. Теоретические аспекты формирования команды проекта / В.В. Исаева, Д.В. Герасимова // International innovation research. – 2019. – С. 123–125. EDN LVWKPO; Сафонова С.Г. Мотивация в команде проекта / С.Г. Сафонова, М.С. Шейхова, А.Ю. Квиткин // Инструменты и механизмы устойчивого инновационного развития. – 2020. – С. 86–89. EDN UHLZBI; Синев И.М. Управление конфликтами в команде управления проектом / И.М. Синев // Управление проектами: карьера и бизнес: материалы Всероссийской научно-практической конференции. Государственный университет управления. – 2019. – С. 25–26. EDN TMIKOT; Чуланова О.Л. Технология управления проектами и проектными командами на основе методологии гибкого управления проектами agile / О.Л. Чуланова // Вестник евразийской науки. – 2018. – №1. – С. 37–42. EDN XNHVZB; https://phsreda.com/article/138857/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138857/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138857
https://doi.org/10.31483/r-138857

Развитие творческих способностей обучающихся по дополнительным образовательным программам социально-педагогической направленности с помощью проектных технологий ; Development of creative abilities of students in additional educational programs of socio-pedagogical orientation using project technologies

Συγγραφείς: Щербакова Анна Андреевна, ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», Anna A. Shcherbakova, FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Есаулкова Алена Александровна, МАОУ Гимназия №202 «Менталитет», Alena A. Esaulkova, MAOU Gimnaziia 202 "Mentalitet"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 210-214 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 210-214

Θεματικοί όροι: творческие способности, проектные технологии, дополнительные образовательные программы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138673.pdf; Акулина Н.А. Развитие творческих способностей детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования / Н.А. Акулина // Изобразительное искусство в школе. – 2014. – №5.; Алексеев Н.Г. О психологических методах изучения творчества / Н.Г. Алексеев, Э.Г. Юдин. – М.: Наука, 1971.; Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука / Г.С. Альтшуллер, А.Б. Селюцкий. – Петрозаводск: Скандинавия, 2010.; Беликова А.А. Педагогические условия развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста / А.А. Беликова // Образовательное пространство: проблемы, достижения, перспективы: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (1 февр. 2019 г.) / Шадрин. гос. пед. ун-т. – Шадринск, 2019. EDN UPHKGZ; Волкова С.В. Дидактические условия реализации учащимися личностных смыслов в процессе обучения: 13.00.01 автореф. дис. . канд. пед. наук / С.В. Волкова; Карел. гос. пед. ун-т. – Петрозаводск, 2002. EDN NMFPEP; Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы / В.Н. Дружинин. – В 2 ч. Ч. 1. – Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 1990. EDN RRGNVZ; Дьяченко В.К. Два варианта новейшей педагогической технологии / В.К. Дьяченко // Коллективный способ обучения. – 1996. – №3.; Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения у детей / О.М. Дьяченко // Вопросы психологии. – 1988. – №6.; Журавлев Г.Е. Проблемы и перспективы обучения творчеству / Г.Е. Журавлев // Научное творчество: особенности и актуальные проблемы: сб. ст. / отв. ред. Б.М. Кедров, В.И. Корюкин. – Свердловск: УНЦ АН СССР, 1984.; Козловская М.А. Педагогические условия развития художественного восприятия подростков в общеобразовательной школе: 13.00.01: дис. . канд. пед. наук / М.А. Козловская; Адыг. гос. ун-т. – Майкоп, 2012. EDN QFZNLT; Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: метод. пособ. / В.В. Копылова – М.: Дрофа, 2003. EDN QTGLCF; Кудрявцев В.Т. Ребенок-дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей / В.Т. Кудрявцев, В.Б. Синельников // Дошкольное воспитание. – 1995. – №9.; Лук А.Н. Мышление и творчество / А.Н. Лук. – М.: Политиздат, 1976.; Лук А.Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М.: Наука, 1978.; Методика «Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-00148.htm (дата обращения: 02.09.2024).; Новоселов С. А. Теоретико-методологические подходы к изучению креативности / С.А. Новоселов; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008.; Педагогика: учеб. пособ. для студентов пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 2002.; Психология творчества: развитие творческого воображения и фантазии в методологии ТРИЗ: учеб. пособие / под ред. М.М. Зиновкиной. – М.: ИНФО, 2003.; Савенков А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания / А.И. Савенков. – Ярославль: Акад. азвития, 2003.; Савенков А.И. Развитие познавательных способностей: рабочая тетрадь для детей 5–7 лет / А.И. Савенков. – Ярославль: Акад. развития, 2004.; Савенков А.И. Развитие творческого мышления: рабочая тетрадь для детей 5–6 лет / А.И. Савенков. – Ярославль: Акад. развития, 2004.; Савенков А.И. Развитие творческого мышления : рабочая тетрадь для детей 6–7 лет / А.И. Савенков. – Ярославль: Акад. развития, 2004.; Савенков А.И. Развитие творческого мышления детей 6–7 лет / А.И. Савенков. – Самара: Федоров, 2016.; Федеральный государственный стандарт начального образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ds22-ros.edu.yar.ru/dokumenti/fgos_do.html (дата обращения: 22.03.2025).; Яцкова О.Ю. Проблема развития творческих способностей детей в педагогике XX века / О.Ю. Яцкова // Теория и практика образования в современном мире: материалы Междунар. науч. конф. (февраль 2012 г., Санкт-Петербург) / под общ. ред. Г. Ахметова. – СПб.: Реноме, 2012. EDN VMQRXF; https://phsreda.com/article/138673/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138673/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138673
https://doi.org/10.31483/r-138673

СОЗДАНИЕ АДАПТИРОВАННЫХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА: CREATION OF ADAPTED CONDITIONS FOR THE FORMATION OF FOREIGN LANGUAGE COMPETENCIES STUDENTS OF THE TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

Πηγή: Человеческий капитал. 1:137-142

Θεματικοί όροι: дополнительные образовательные программы, 4. Education, адаптированные условия, инженерное образование, разноуровневое обучение, иноязычные компетенции, личностно-ориентированное обучение, методика проектов

Современные подходы к реализации профориентационных дополнительных образовательных программ

Συγγραφείς: Kozlenkova, E. N., Kubrushko, P. F.

Θεματικοί όροι: VOCATIONAL GUIDANCE ADDITIONAL EDUCATIONAL PROGRAMS, 4. Education, ТЕНДЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА, INTERSECTORAL TASKS, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, TRENDS IN PROFESSIONAL CHOICE, ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ, PROJECT ACTIVITIES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42896

Организационно-педагогические условия формирования общепрофессиональных компетенций будущего педагога в процессе освоения дополнительных образовательных программ ; Organizational and Pedagogical Conditions of Formation of General Professional Competence of a Future Teacher in the Process of Mastering Additional Educational Programmes ; Хушма вĕренӳ программисене алла илнĕ май пулас педагогăн пĕтĕмĕшле професси компетенцийĕсене калăплама май паракан йĕркелӳпе педагогика условийĕсем

Συγγραφείς: Гаврилова Нелли Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Nellie G. Gavrilova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Development of education; Vol. 7; № 1; 22-27 ; Развитие образования; Т. 7; № 1; 22-27 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: интеграция, педагогическая деятельность, integration, будущие педагоги, организационно-педагогические условия, pedagogical activity, future teachers, пулас педагогсем, основные и дополнительные образовательные программы, квазипрофессиональный подход, мотивационный интерес, basic and additional educational programmes, organisational and pedagogical conditions, quasi-professional approach, motivational interest, тĕп тата хушма вĕренӳ программисем, йĕркелӳпе педагогика условийĕсем, квазипрофесси (професси ĕçне çывăх хăнăхусене пурнăçла-ни) мелĕ, сăлтавласа кăсăклантарни (мотиваци интересĕ), интеграци (пĕрлештерни), педагог ĕҫĕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 7 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10567/Action-10567_66178b12141fe.pdf; Гаврилова, Н.Г. Формирование общепрофессиональных компетенций у бакалавров педагогического образования в процессе освоения дополнительных образовательных программ / Н.Г. Гаврилова // Развитие образования. 2023. Т. 6. №4. С. 28–36. DOI 10.31483/r-108343. EDN GJCQSK; Гаврилова, Н.Г. Дополнительное образование как фактор совершенствования подготовки будущих педагогов / Н.Г. Гаврилова, Е.Н. Малова // Современный педагог и наставник: электронный сборник научных статей. Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2023. С. 120–126. EDN AKGPUT; Двуличанская, Н.Н. Организационно-педагогические условия повышения профессиональной компетентности обучающихся в системе непрерывного естественнонаучного образования / Н.Н. Двуличанская // Наука и образование. 2011. №3. С. 208–210. URL: http://technomag.edu.ru/doc/170201.html; Елизарова, Е.Ю. Модель формирования общепрофессиональных компетенций в рамках основной профессиональной образовательной программы подготовки будущих педагогов / Е.Ю. Елизарова // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. №1. URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN123.pdf. EDN URTJMC; Исмаилова, З.К. Профессионально важные качества личности учителя / З.К. Исмаилова, М.Х. Байбаева, А.Б. Сапаров // Инновационные педагогические технологии: Материалы II Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2015 г.). Казань: Бук, 2015. С. 8–10. EDN TYAYLB; Кропотова, М.Ю. Мотивация к профессиональной деятельности у будущих педагогов / М.Ю. Кропотова. // Молодой ученый. 2021. №46 (388). С. 276–278. EDN IVFJKM; Новикова, Т.В. Квазипрофессиональная среда как педагогическое условие формирования профессиональной мобильности студентов колледжа / Т.В. Новикова, О.В. Копанева, О.В. Лешер // Педагогический журнал. 2023 Т. 13 №1А. С. 442–451. DOI 10.34670/AR.2023.31.57.052. EDN HVIMLA; Об образовании в Российской Федерации: федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174; Биктуганов Ю.И. Профессиональная мобильность педагога: учеб. пособие / Ю.И. Биктуганов. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2016. 120 с. EDN YLLCSN; Синкина, Е.А. Организационно-педагогические условия формирования профессиональных компетенций студентов технического вуза / Е.А. Смышляева // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. 2012. №1. С. 121–126.; Смышляева, Л.Г. Особенности модульных образовательных программ подготовки бакалавров педагогического образования / Л.Г. Смышляева, М.П. Войтеховская, Д.М. Матвеева // Вестник ТГПУ. 2018. №8 (197). С. 155–161. DOI 10.23951/1609-624X-2018-8-155-162. EDN WNBGML; Gavrilova, N. G. (2023). Formation of General Professional Competencies in Bachelores of Pedagogical Education in the Process of Mastering Additional Educational Programs. Development of Education , 6 (4), 28-36. EDN: GJCQSK. https://doi.org/10.31483/r-108343; Gavrilova, N. G., & Malova, E. N. (2023). Additional Education as a Factor in Improving the Training of Future Teachers. Modern Educator and Mentor , 120-126. Cheboksary: Chuvash State Pedagogical University. EDN: AKGPUT.; Dvulichanskaia, N. N. (2011). Organisational and Pedagogical Conditions for Improving Professional Competence of Students in the System of Ongoing Science Education. Science and Education , 3 , 208-210. Retrieved from http://technomag.edu.ru/doc/170201.html; Elizarova, E. Yu. (2023). A Model for the Formation of General Professional Competencies within the Framework of the Main Professional Educational Program for Training Future Teachers. World of Science , 11 (1). EDN: URTJMC. Retrieved from https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN123.pdf; Ismailova, Z. K., Baibaeva, M. Kh., & Saparov, A. B. (2015). Professional Qualities of Teacher Personality. Innovation Pedagogic Technologies , 8-10. Kazan: Book. EDN: TYAYLB.; Kropotova, M. Iu. (2021). Motivation for Professional Activity in Future Teachers. Young Scientist , 46 (388), 276-278. EDN: IVFJKM.; Novikova, T. V., Kopaneva, O. V., & Lesher, O. V. (2023). Quasi-Professional Environment as a Pedagogical Condition for the Formation of Professional Mobility of College Students. Analitika Rodis , 13 (1A), 442-451. EDN: HVIMLA. https://doi.org/10.34670/AR.2023.31.57.052; On Education in the Russian Federation: Federal Law of the Russian Federation 12/29/2012 No. 273-FZ. Retrieved from https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174; Biktuganov, Yu. I. (2016). Professional Mobility of a Teacher., 120. Yekaterinburg: Ural State Pedagogical University. EDN: YLLCSN.; Sinkina, E. A., & Smyshliaeva, E. A. (2012). Organizational-Pedagogical Conditions of Formation of Professional Student's Competence of Technical University. Perm State National Research Politechnic University Bulletin , 1 , 121-126.; Smyshliaeva, L. G., Voitekhovskaia, M. P., & Matveeva, D. M. (2018). Specific Features of Modular Educational Programs for Training Bachelors in Pedagogy. Tomsk State Pedagogical University Bulletin , 8 (197), 155-161. EDN: WNBGML. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2018-8-155-162; https://journaledu.com/article/110669/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10567/Cover-10567.jpg?req=110669
https://journaledu.com/article/110669/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-110669

Organizational and Methodological Aspects of Video Experts Training ; Организационные и методологические аспекты подготовки экспертов-видеотехников

Συγγραφείς: O. O. Vlasov, О. О. Власов

Πηγή: Theory and Practice of Forensic Science; Том 19, № 4 (2024); 18-32 ; Теория и практика судебной экспертизы; Том 19, № 4 (2024); 18-32 ; 2587-7275 ; 1819-2785

Θεματικοί όροι: эксперты-видеотехники, special scientific knowledge, expert’s competency, additional professional education, additional educational programs of professional retraining, refresher courses, forensic examination of video recordings, video forensic analysts, специальные научные знания, компетенция эксперта, дополнительное профессиональное образование, дополнительные образовательные программы профессиональной переподготовки, курсы повышения квалификации, судебная экспертиза видеозаписей

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.tipse.ru/jour/article/view/836/732; Усов А.И. Современные модели обучения судебных экспертов как основа кадрового обеспечения судебно-экспертной деятельности в Евразийском экономическом союзе // Теория и практика судебной экспертизы. 2015. № 4 (40). С. 20–25.; Усов А.И., Торопова М.В. Совершенствование системы профессионального образования государственных судебных экспертов // Теория и практика судебной экспертизы. 2015. № 1 (37). С. 34–39.; Михалева Н.В. Основы судебной экспертологии как фундамент для обучения государственных судебных экспертов СЭУ Минюста России по экспертным специальностям // Теория и практика судебной экспертизы. 2024. Т. 19. № 2. С. 26–30. https://doi.org/10.30764/1819-2785-2024-2-26-30; Власов О.О. Классификация задач криминалистической экспертизы видеозаписей // Теория и практика судебной экспертизы. 2024. Т. 19. № 2. С. 14–25. https://doi.org/10.30764/1819-2785-2024-2-14-25; Энциклопедический словарь теории судебной экспертизы. Мультимодальное издание «Судебная экспертиза: перезагрузка» / Под ред. С.А. Смирновой. Том 2. М., 2012. 456 с.; Основы судебной экспертизы. Ч. 1. Общая теория / Отв. ред. Ю.Г. Корухов. М.: РФЦСЭ, 1997. 431 с.; Корухов Ю.Г., Орлова В.Ф. Значение общей теории для развития института судебной экспертизы // Актуальные проблемы судебной экспертизы и криминалистики. Киев, 1993.; Аверьянова Т.В. Судебная экспертиза. Курс общей теории. М.: Норма, 2009. 480 с.; Галкин В.М. О понятии судебной экспертизы // Вопросы теории криминалистики и судебной экспертизы. Вып. 1. М., 1969. 45 с.; Орлов Ю.К. Судебная экспертиза как средство доказывания в уголовном судопроизводстве. М.: ИПК РФЦСЭ, 2005. 264 c.; Белкин Р.С. Курс советской криминалистики. Т. 1: Общая теория советской криминалистики. М.: Акад. МВД СССР, 1977. 340 с.; Белкин Р.С, Аубакиров А.Ф., Басаров Э.О., Бычкова С.Ф., Винницкий Л.В., Гинзбург А.Я., Джакишев Е.Г., Поврезнюк Г.И. Криминалистическая энциклопедия. – Алматы, 1995.; Россинская Е.Р. Актуальные проблемы подготовки судебных экспертов и дополнительного образования по отдельным экспертным специальностям // Теория и практика судебной экспертизы. 2018. Т. 13. № 3. С. 78–85. https://doi.org/10.30764/1819-2785-2018-13-3-78-85; Основы судебной экспертологии: учебнометодическое пособие. М.: ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России, 2023. 384 с.; https://www.tipse.ru/jour/article/view/836

Διαθεσιμότητα: https://www.tipse.ru/jour/article/view/836
https://doi.org/10.30764/1819-2785-2024-4-18-32

Современные подходы к реализации профориентационных дополнительных образовательных программ ; Modern Approaches to the Implementation of Vocational Guidance Additional Educational Programs

Συγγραφείς: Козленкова, Е. Н., Кубрушко, П. Ф., Kozlenkova, E. N., Kubrushko, P. F.

Θεματικοί όροι: ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ТЕНДЕНЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА, МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, VOCATIONAL GUIDANCE ADDITIONAL EDUCATIONAL PROGRAMS, PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION, TRENDS IN PROFESSIONAL CHOICE, INTERSECTORAL TASKS, PROJECT ACTIVITIES

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42896

Научно-технологический подход к репетиторству как потребность современного образования

Θεματικοί όροι: образовательная деятельность, дополнительные образовательные программы, репетиторство, внеурочная деятельность, дополнительное образование школьников

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27873

Научно-технологический подход к репетиторству как потребность современного образования

Θεματικοί όροι: образовательная деятельность, дополнительные образовательные программы, репетиторство, внеурочная деятельность, дополнительное образование школьников

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/xmlui/handle/123456789/27873

Образование через всю жизнь: вопросы и решения

Συγγραφείς: Соколова Н.Л., Зарембо Г.В.

Πηγή: Профессиональное образование. Столица

Θεματικοί όροι: совместные дополнительные образовательные программы, языковая практика, иностранный язык, коммуникативные навыки, проектная методика, межкультурная коммуникация, дистанционное обучение

Relation: https://openrepository.ru/article?id=244920

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=244920

Образование через всю жизнь: вопросы и решения

Πηγή: Профессиональное образование. Столица

Θεματικοί όροι: совместные дополнительные образовательные программы, иностранный язык, языковая практика, проектная методика, дистанционное обучение, коммуникативные навыки, межкультурная коммуникация

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=244920

Особенности формирования иноязычной компетенции студентов медицинских специальностей

Συγγραφείς: Penkova, E. A.

Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОСТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ, SUPPLEMENTARY EDUCATION PROGRAMS, INTENSIFICATION, MEDICAL EDUCATION, COMPETENCY-BASED APPROACH, ИНТЕНСИВНОСТЬ, ИНОЯЗЫЧНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ, MEDICAL STUDENTS, СТУДЕНТЫ МЕДИЦИНСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, CONTINUOUS LINGUISTIC TRAINING, FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE COMPETENCE, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/65822

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ: PEDAGOGICAL TOOLS TO ENSURE THE AVAILABILITY OF SUPPLEMENTARY EDUCATION FOR CHILDREN

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: pedagogical support, 4. Education, 1. No poverty, инклюзивное обучение, электронный ресурс, rural society, information and communication technologies, сельский социум, accessibility, доступность, педагогическое обеспечение, дополнительные образовательные программы, individualization, additional education of children, inclu‑ sive education, дополнительное образование детей, информационно‑коммуникативные технологии, gamification, индивидуализация, electronic resource, 10. No inequality, геймификация, additional educational programs

Об опыте реализации в УГЛТУ дополнительной образовательной прграммы «Современные компьютерные технологии в профессиональной деятельности»

Συγγραφείς: Куцубина, Н. В., Соколов, Е. В.

Θεματικοί όροι: АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, СОВРЕМЕННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Θέμα γεωγραφικό: 19-20.05.2009

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Акмеология профессионального образования : материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2009

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/7304

Проект 'Курсы открытого образования по русскому языку как иностранному': успешный пример популяризации и продвижения русского языка в мире

Συγγραφείς: Прокопова И.И.

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: популяризация и продвижение РКИ, курсы открытого образования, дополнительные образовательные программы

Relation: Русский язык как иностранный: история, современность и будущее; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/177158/-1/F_rykiisib2023_379_384.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177158; 811.161.1+821.161.1

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177158

Разработка программ дополнительного профессионального образования с учетом требований образовательных и профессиональных стандартов как залог повышения качества подготовки специалистов ; Development of programs of additional professional education taking into account requirements of educational and professional standards as guarantee of improvement of quality of training of specialists

Συγγραφείς: Frolova, O. I., Zhmurov, V. A., Kalinina, V. L., Фролова, О. И., Жмуров, В. А., Калинина, В. Л.

Πηγή: Вестник Уральского государственного медицинского университета

Θεματικοί όροι: ADDITIONAL EDUCATIONAL PROGRAMS, EDUCATIONAL STANDARDS, PROFESSIONAL STANDARDS, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Вестник Уральского государственного медицинского университета. 2017. №1; http://elib.usma.ru/handle/usma/339

Διαθεσιμότητα: http://elib.usma.ru/handle/usma/339

Обобщение и накопление профессионального опыта педагогического работника, реализующего основные и дополнительные образовательные программы

Συγγραφείς: Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova

Πηγή: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 1(5); 243-247 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184

Θεματικοί όροι: педагоги, педагогический опыт, дополнительные образовательные программы, основные образовательные программы, обобщении опыта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/214/Action214-18801.pdf; 1. Молчанова А.В. Педагогический опыт: изучение, обобщение и пропаганда его идей //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – М.: Научно-информационный издательский центр, 2015.; 2. Молчанова А.В. Диссеминация инновационных ресурсов в условиях модернизации педагогического образования / А.В. Молчанова, Л.В. Соколова. – М., Человеческий капитал. – №4 (73). – 2015.; 3. Эдукология и квалиметрия профессиональной подготовки специалистов социономического профиля: коллективная монография / Под науч. ред. Н.И. Никитиной. – М.: Изд-во РГСУ, 2015.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-214.jpg?req=18801
https://interactive-plus.ru/article/18801/discussion_platform

О ПОВЫШЕНИИ ДОСТУПНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Συγγραφείς: СЫЧЁВА О.А.

Θεματικοί όροι: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ,ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-povyshenii-dostupnosti-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey
http://cyberleninka.ru/article_covers/16511361.png