To the Issue of the Practice Theory Development ; К ВОПРОСУ О РАЗРАБОТКЕ «ТЕОРИИ ПРАКТИКИ»

Συγγραφείς: N. K. Tchapayev, A. V. Yefanova, Н. К. Чапаев, А. В. Ефанов

Πηγή: The Education and science journal; № 2 (2013); 51-60 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 2 (2013); 51-60 ; Образование и наука; № 2 (2013); 51-60 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-2

Θεματικοί όροι: профессиональное становление специалиста, shuttle movement, alternative existence, getting used to a profession, professional attitude, functional responsibility, world outlook, specialist’s professional development, «челночное движение», инобытие, вживание в профессию, профессиональная позиция, деятельностная ответственность, образ мира

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/140/135; Атутов П. Р. Педагогика трудового становления учащихся: избр. тр.: в 2 т. М.: Кумир, 2001.; Абдуллина О. А., Загрязкина Н. Н. Педагогическая практика студентов: учеб. пособие. М.: Просвещение, 1989. 141 с.; Батышев С. Я. Подготовка рабочих-профессионалов. Рос. акад. образования. М., 1995. 246 с.; Безрукова В. С. Новая парадигма педагогической практики студентов // Интеграционные процессы в педагогической тео- рии и практике: современные педагогические технологии: сб. на- уч. тр. / под ред. В. С. Безруковой, Н. К. Чапаева. Екатеринбург: Свердл. инж.-пед. ин-т, 1993. Вып. 4. С. 83–94.; Белкин А. С., Жукова Н. К. Витагенное образование. Голографический подход. Екатеринбург: УрГУ, 2001. 108 с.; Беляева А. П. Методология и теория профессиональной педагогики. СПб.: Питер, 1999. 490 с.; Библер В. С. От наукоучения – к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991. 413 с.; Ефанов А. В. Ремесленное образование в России: ценности, содержание, технологии: колл. моногр. / И. П. Верещагина, А. В. Ефанов, Н. К. Чапаев и др.; науч. ред. Н. К. Чапаев. Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2013. 180 с.; История философии в кратком изложении / пер. с чеш. И. И. Богута. М.: Мысль. 1991. 590 с.; Леонтьев А. Н. Философия психологии: из научного наследия / под ред. А. А. Леонтьева, Д. А. Леонтьева. М.: МГУ, 1994. 286 с.; Орлов В. И. Методические основы обучения. М.: Маркетинг, 2000. 72 с.; Петровский В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999. 720 с.; Смирнов С. Д. Образ мира как предмет психологии познания // Категории, принципы и методы психологии: сб. тез. VI Всесоюз. съезда психологов СССР. М., 1983. Ч. 1. С. 60–62.; Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993. 415 с.; Шелтен А. Введение в профессиональную педагогику: учеб. пособие. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1996. 288 с.; Эльконин Б. Д. Психология развития: учеб. пособие. М.: Академия, 2001. 144 с.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/140

Διαθεσιμότητα: https://www.edscience.ru/jour/article/view/140
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2013-2-51-60

К вопросу о разработке «Теории практики»

Συγγραφείς: Чапаев, Николай, Ефанов, Андрей

Θεματικοί όροι: ТЕОРИЯ ПРАКТИКИ, «ЧЕЛНОЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ», ИНОБЫТИЕ, ВЖИВАНИЕ В ПРОФЕССИЮ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ОБРАЗ МИРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА, SPECIALIST’S PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-razrabotke-teorii-praktiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/14223040.png

К вопросу о разработке «Теории практики»

Πηγή: Образование и наука.

Θεματικοί όροι: ТЕОРИЯ ПРАКТИКИ, «ЧЕЛНОЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ», ИНОБЫТИЕ, ВЖИВАНИЕ В ПРОФЕССИЮ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ, ДЕЯТЕЛЬНОСТНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ОБРАЗ МИРА, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА, SPECIALIST'S PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-razrabotke-teorii-praktiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/14223040.png