Методики формирования профессиональных навыков у лиц с синдромом Дауна в условиях их социальной реабилитации ; Methods of formation of professional skills in persons with Down syndrome during their social rehabilitation

Συγγραφείς: Бадалзаде, Г. Н., Badalzade, G. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, СИНДРОМ ДАУНА, ДАУНА СИНДРОМ, ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДАУНА, ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ, ДЕТСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕДДЕКТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА, CHILDREN WITH DOWN SYNDROME, DOWN SYNDROME, SOCIAL REHABILITATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51354
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_11

Психологические и речевые детерминанты компонентов самоконтроля у детей с ограниченными возможностями здоровья ; Psychological and verbal determinants of self-control components in children with disabilities

Συγγραφείς: Дмитриев, А. А., Бетанова, С. С., Дмитриева, С. А., Dmitriev, A. A., Betanova, S. S., Dmitrieva, S. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, РЕГУЛЯТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, САМОКОНТРОЛЬ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ, РЕЧЕВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ, КОМПОНЕНТЫ САМОКОНТРОЛЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, REGULATORY LEARNING ACTIONS, SELF-CONTROL, SELF-REGULATION OF PERSONALITY, PSYCHOLOGICAL DETERMINANTS, SPEECH DETERMINANTS, JUNIOR SCHOOL, CHILDREN WITH DISABILITIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50869
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_02_03

ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИЗО

Θεματικοί όροι: ТРИЗ-педагогика, творчество, диагностика уровня самостоятельности, personality132, diagnostics of the level of independence, children's independence, TRIZ pedagogy, creativity, детская самостоятельность, личность

Развитие речи и других высших психических функций у детей с тяжелыми нарушениями речи посредством альбома дидактических игр «Играй-ка, развивай-ка» ; Razvitie rechi i drugikh vysshikh psikhicheskikh funktsii u detei s tiazhelymi narusheniiami rechi posredstvom al'boma didakticheskikh igr 'Igrai-ka, razvivai-ka'

Συγγραφείς: Козицкая Юлия Александровна, Iuliia A. Kozitskaia, Рудь Наталья Александровна, Natalia A. Rud

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 34-37 ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 34-37

Θεματικοί όροι: развитие речи, высшие психические функции, тяжёлые нарушения речи, детская самостоятельность, альбом дидактических игр

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-5-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/887/Action887-560911.pdf; Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 6 до 7 лет (подготовительная к школе группа) / Н.В. Нищева. – СПб.: Детство-пресс, 2019 – 640 с.; Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/887/Cover-887.jpg?req=560911
https://interactive-plus.ru/article/560911/discussion_platform

Поддержка инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ в рамках развития коммуникативной компетентности ; Podderzhka initsiativy i samostoiatel'nosti detei doshkol'nogo vozrasta s OVZ v ramkakh razvitiia kommunikativnoi kompetentnosti

Συγγραφείς: Сверчкова Ирина Анатольевна, Irina A. Sverchkova, Матижева Анна Викентьевна, Anna V. Matizheva, Щербакова Ольга Ивановна, Olga I. Shcherbakova

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 108-110 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 108-110

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетентность, ограниченные возможности здоровья, дошкольный возраст, детская инициатива, детская самостоятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6050720-9-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/892/Action892-561257.pdf; Шульгина Ю.А. Поддержка инициативы и самостоятельности дошкольников с ОВЗ в рамках развития коммуникативной компетентности / Ю.А. Шульгина, Е.А. Белова; под ред. О.Б. Широких // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сборник научных статей и материалов IV Международной научно-практической конференции. – 2017. – С. 248–252. – EDN YQJCYL; Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 276 с. EDN QXXJKN

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/892/Cover-892.jpg?req=561257
https://interactive-plus.ru/article/561257/discussion_platform

Развитие детской самостоятельности и инициативы ; Razvitie detskoi samostoiatel'nosti i initsiativy

Συγγραφείς: Романова Татьяна Николаевна, Tatiana N. Romanova, Григоренко Евгения Николаевна, Evgeniia N. Grigorenko

Πηγή: Interactive science; № 3(79); 36-37 ; Интерактивная наука; № 3(79); 36-37 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Θεματικοί όροι: детская инициатива, развитие самостоятельности, детская самостоятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 3(79); https://interactive-plus.ru/e-articles/858/Action858-559568.pdf; Морозова А.С. Развитие самостоятельности и инициативы детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/02/12/razvitie-samostoyatelnosti-i-initsiativy-detey-doshkolnogo-vozrasta-v (дата обращения: 19.04.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/858/644a65626ce6b.jpg?req=559568
https://interactive-plus.ru/article/559568/discussion_platform

Поддержка инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста с ОВЗ в рамках развития коммуникативной компетентности

Συγγραφείς: Сверчкова Ирина Анатольевна, МБДОУ «Д/С №164», Irina A. Sverchkova, D/S 164, Матижева Анна Викентьевна, Anna V. Matizheva, Щербакова Ольга Ивановна, Olga I. Shcherbakova

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 108-110
Стратегические ориентиры развития науки и образования; 108-110

Θεματικοί όροι: коммуникативная компетентность, ограниченные возможности здоровья, детская инициатива, дошкольный возраст, детская самостоятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/561257/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/892/Cover-892.jpg?req=561257

Развитие речи и других высших психических функций у детей с тяжелыми нарушениями речи посредством альбома дидактических игр «Играй-ка, развивай-ка»

Συγγραφείς: Козицкая Юлия Александровна, МБУ Д/С №81 «Медвежонок», Iuliia A. Kozitskaia, MBU D/S 81 \\'Medvezhonok\\', Natalia A. Rud, SPDS \\'Iagodka\\'

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; 34-37
Актуальные направления научных исследований: перспективы развития; 34-37

Θεματικοί όροι: высшие психические функции, развитие речи, тяжёлые нарушения речи, детская самостоятельность, альбом дидактических игр

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/560911/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/887/Cover-887.jpg?req=560911

Использование головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте ; Ispol'zovanie golovolomok dlia razvitiia samostoiatel'nosti v vybore sposobov resheniia v starshem doshkol'nom vozraste

Συγγραφείς: Мельниченко Янина Ивановна, ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)», Ianina I. Melnichenko, PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)", Салахутдинова Евгения Александровна, Evgeniia A. Salakhutdinova

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 89-92 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 89-92

Θεματικοί όροι: дошкольник, детская самостоятельность, головоломка

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1; https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21904.pdf; Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5–6 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М.: Гном-Пресс, 2014. – 80 с.; Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 176 с.; Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, Р.Л. Непомнящая, А.М. Вербенец (РГПУ им. А.И. Герцена). – СПб.: Акцидент, 2011. – 94 с.; https://phsreda.com/article/21904/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/21904/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-27.jpeg?req=21904

Развитие детской самостоятельности и инициативы

Συγγραφείς: Романова Татьяна Николаевна, МБДОУ «Д/С №56 «Солнышко», Tatiana N. Romanova, МБДОУ д/с №56 г. Белгород, Григоренко Евгения Николаевна, Evgeniia N. Grigorenko

Πηγή: Interactive science; № 3(79); 36-37
Интерактивная наука; № 3(79); 36-37

Θεματικοί όροι: развитие самостоятельности, детская инициатива, детская самостоятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-science.media/article/559568/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/858/644a65626ce6b.jpg?req=559568

Представления педагогов о детской самостоятельности в дошкольном возрасте

Θεματικοί όροι: children's independence, агентность, 4. Education, pedagogical practices in kindergarten, agency, автономия, autonomy, инициатива, педагогические практики в детском саду, детская самостоятельность, initiative

Использование головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте

Συγγραφείς: Ianina I. Melnichenko, PEI of HE \\'Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)\\', Evgeniia A. Salakhutdinova

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 89-92
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 89-92

Θεματικοί όροι: головоломка, дошкольник, детская самостоятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-27.jpeg?req=21904
https://phsreda.com/article/21904/discussion_platform

Формирование самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике ; Актуальные проблемы современного начального образования : материалы науч.-практ. конф. студ. и асп. фак. нач. кл. / науч. ред. В. А. Беловолов ; редкол.: С. П. Беловолова, Т. В. Рюмина, О. А. Керимшеева и др ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Фак. нач. кл. - Новосибирск, 2006. - С. 379-384

Συγγραφείς: Дроздова, М. В., Царева, С. Е.

Θεματικοί όροι: детская самостоятельность, младшие школьники, начальная школа, обучение математике, самоконтроль учащихся, самооценка школьников, самостоятельность школьников, учебная самостоятельность, формирование самостоятельности

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/2905/1/formirovanie-samostoyatelnosti-m.pdf; sbo.469243; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/2905

Διαθεσιμότητα: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/2905

Формирование самостоятельности младших школьников в процессе обучения математике

Συγγραφείς: Дроздова, М. В., Царева, С. Е.

Θεματικοί όροι: детская самостоятельность, младшие школьники, начальная школа, обучение математике, самоконтроль учащихся, самооценка школьников, самостоятельность школьников, учебная самостоятельность, формирование самостоятельности

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/220092/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=220092

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=220092

Психологические и речевые детерминанты компонентов самоконтроля у детей с ограниченными возможностями здоровья

Συγγραφείς: Дмитриев, А. А., Бетанова, С. С., Дмитриева, С. А., Dmitriev, A. A., Betanova, S. S., Dmitrieva, S. A.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, РЕГУЛЯТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, САМОКОНТРОЛЬ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ, РЕЧЕВЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ, КОМПОНЕНТЫ САМОКОНТРОЛЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, REGULATORY LEARNING ACTIONS, SELF-CONTROL, SELF-REGULATION OF PERSONALITY, PSYCHOLOGICAL DETERMINANTS, SPEECH DETERMINANTS, JUNIOR SCHOOL, CHILDREN WITH DISABILITIES, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16074
Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Методики формирования профессиональных навыков у лиц с синдромом Дауна в условиях их социальной реабилитации

Συγγραφείς: Бадалзаде, Г. Н., Badalzade, G. N.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, СИНДРОМ ДАУНА, ДАУНА СИНДРОМ, ДЕТИ С СИНДРОМОМ ДАУНА, ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ, ДЕТСКАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕДДЕКТА, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА, CHILDREN WITH DOWN SYNDROME, DOWN SYNDROME, SOCIAL REHABILITATION, PROFESSIONAL SKILLS, PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT, PROFESSIONAL COMPETENCES, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16070
Специальное образование. 2021. № 2 (62)

Использование головоломок для развития самостоятельности в выборе способов решения в старшем дошкольном возрасте

Additional Titles: Ispol'zovanie golovolomok dlia razvitiia samostoiatel'nosti v vybore sposobov resheniia v starshem doshkol'nom vozraste

Συγγραφείς: Мельниченко Янина Ивановна; ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)», Melnichenko Ianina Ivanovna; PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)", Салахутдинова Евгения Александровна; ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)», Salakhutdinova Evgeniia Aleksandrovna; PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)"

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 89-92; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 89-92

Όροι ευρετηρίου: дошкольник, детская самостоятельность, головоломка, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21904.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1
https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21904.pdf
Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 5–6 лет. Сценарии учебно-игровых занятий. – М.: Гном-Пресс, 2014. – 80 с.
Математика от трех до семи: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов / Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Детство-Пресс, 2015. – 176 с.
Математическое развитие дошкольников: Учебно-методическое пособие / Сост. З.А. Михайлова, М.Н. Полякова, Р.Л. Непомнящая, А.М. Вербенец (РГПУ им. А.И. Герцена). – СПб.: Акцидент, 2011. – 94 с.