Формирование социально-бытовой компетентности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Θεματικοί όροι: коррекционная педагогика, социально-бытовая компетенция, дети с интеллектуальными нарушениями, формирование социально-бытовой компетентности, коррекционная помощь, психология, социализация личности, интеллектуальная недостаточность, дети с интеллектуальной недостаточностью

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691

Диагностика сформированности представлений о величине предметов у детей с интеллектуальными нарушениями в подготовительной к школе группе

Συγγραφείς: Козырева Ирина Александровна, Irina A. Kozyreva, Литвин Оксана Анатольевна, Oksana A. Litvin, Чернышева Татьяна Юрьевна, Tatiana I. Chernysheva, Козлитина Татьяна Сергеевна, Tatiana S. Kozlitina, Литовченко Елена Вячеславовна

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; ; Стратегические ориентиры развития науки и образования

Θεματικοί όροι: дети с интеллектуальными нарушениями, величина предметов, подготовительная школьная группа

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/955/Action955-586388.pdf; Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): учебно-методическое пособие / Л.Б. Баряева. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена; Союз, 2002. – 479 с. EDN RTRUXD; Баряева Л.Б. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью / Л.Б. Баряева, О.П. Гаврилушкина, А. Зарин, Н.Д. Соколова. – СПб.: Союз, 2003. – 320 с. EDN PYUKAS; Батрак Ф.Н. Формирование представлений и понятий о признаках величины предметов у детей с ОВЗ / Ф.Н. Батрак // Молодой ученый. – 2017. – №24 (158). – С. 347–350 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/158/44528/ (дата обращения: 13.03.2023). EDN YUHUUD; Гит А.С. Формирование представлений у дошкольников о величине / А.С. Гит // NovaInfo. – 2017. – №58. – С. 482–486 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://novainfo.ru/article/10230 (дата обращения: 12.11.2023). EDN XRERVH; Екжанова Е.А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта: методические рекомендации / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – М.: Просвещение, 2009. – 174 с. EDN QWSCMJ; Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. – М.: Академия, 2002. – 160 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/586388/discussion_platform

Наставничество как инклюзивная практика в образовании и культурном воспитании детей школьного возраста с интеллектуальными нарушениями ; Nastavnichestvo kak inkliuzivnaia praktika v obrazovanii i kul'turnom vospitanii detei shkol'nogo vozrasta s intellektual'nymi narusheniiami

Συγγραφείς: Винник Анна Васильевна, ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет», Anna V. Vinnik, FGBOU VO "Khersonskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Образцова Елена Николаевна, Elena N. Obraztsova

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 282-283 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 282-283

Θεματικοί όροι: инклюзия, наставничество, дети с интеллектуальными нарушениями, морально-нравственные ценности, социально-коммуникативные навыки

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126485.pdf; Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский; под ред. Д.Б. Эльконина. – В 6 т. Т. 4. Детская психология. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.; Екжанова Е.А. Основы интегрированного обучения: пособие для вузов / Е.А. Екжанова, Е.В. Резникова. – М.: Дрофа, 2017. – 286 с.; Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. – М.: Просвещение, 2018. – 368 с.; Певзнер М.С. Дети с отклонениями в развитии: монография / М.С. Певзнер. – М.: Академия, 2016. – 256 с.; Чистякова С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределения школьников: методическое пособие / С.Н. Чистякова. – М.: Академия, 2019. – 176 с.; https://phsreda.com/article/126485/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126485/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126485

Комплексный подход к формированию связной монологической речи младших школьников с нарушением интеллекта с применением современных образовательных технологий ; Kompleksnyi podkhod k formirovaniiu sviaznoi monologicheskoi rechi mladshikh shkol'nikov s narusheniem intellekta s primeneniem sovremennykh obrazovatel'nykh tekhnologii

Συγγραφείς: Майорова Ксения Витальевна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Kseniia V. Maiorova, Moscow State University of Psychology and Education, Тишина Людмила Александровна, Liudmila A. Tishina

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 233-235 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 233-235

Θεματικοί όροι: современные технологии, мультимедийные технологии, комплексный подход, связная монологическая речь, дети с интеллектуальными нарушениями

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-46-1; https://phsreda.com/e-articles/10709/Action10709-127526.pdf; Альбов А.С. Использование информационных технологий в коррекционной работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью / А.С. Альбов // Современные проблемы умственной отсталости: сборник статей по материалам Международной конференции, посвящённой 100-летию со дня рождения Веры Георгиевны Петровой. – М., 2023. – С. 4. – EDN BHKJJW; Анисимова И.В. Генетика умственной отсталости / И.В. Анисимова // Медицинская генетика. – 2021. – Т. 20. №2. – С. 3–20. DOI 10.25557/2073-7998.2021.02.3-20. EDN AJOPWC; Наука, образование, инновации: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей XXIV Международной научно-практической конференции / отв. ред. Г.Ю. Гуляев. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2024. – 102 с.; Данилова А.М. Формирование профессиональных компетенций будущих учителей-дефектологов в развитии навыков цифровой гигиены у обучающихся с умственной отсталостью / А.М. Данилова, Е.В. Подвальная // Современная дефектология: социально-психологические и клинико-педагогические аспекты помощи детям и их семьям: сборник материалов VI Междисциплинарной научно-практической конференции с международным участием. – М., 2024. – С. 23–29. – EDN IOIROE; Информационные технологии в специальном образовании // Коррекционная педагогика. – 2004. – №2 (4). – С. 47–50.; Князева Г.В. Применение мультимедийных технологий в образовательных учреждениях / Г.В. Князева // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2010.; Румянцева В.Е. Влияние развития связной устной речи детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на их личностное развитие / В.Е. Румянцева, М.Л. Мальчевская // Международный научный журнал «Флагман науки». – 2024. – №5 (16).; Тишина Л.А., Данилова А.М., Шишкова М.И., Артёмова Е.Э. Применение дистанционных технологий в специальном образовании: проблемы и риски // Современные наукоемкие технологии. – 2020. – №11–1. – С. 212–218. – DOI 10.17513/snt.38365. – EDN KQOAGT; Шишкова М.И. Реализация принципа коммуникативной направленности в процессе изучения словарных слов школьниками с интеллектуальными нарушениями / М.И. Шишкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2021. – №1. – С. 26–34. DOI 10.47639/2074-4986_2021_1_26. EDN KSCXZG; https://phsreda.com/article/127526/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127526/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10709/Cover-10709.jpg?req=127526

Формирование с помощью дидактических игр математических представлений у обучающихся с умственной отсталостью в практике работы олигофренопедагога в начальных классах школы

Συνεισφορές: Нугаева, О. Г.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60028

Индивидуальный подход в коррекционной работе по преодолению нарушений письменной речи у обучающихся младшего школьного возраста с умственной отсталостью

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД, НАРУШЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65631

Формирование элементарной финансовой грамотности как средство социальной реабилитации детей с интеллектуальными нарушениями

Συνεισφορές: Цыганкова, А. В.

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ, СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57391

PARENTAL ATTITUDE OF MOTHERS OF CHILDREN WITH UNIMPAIRED AND IMPAIRED INTELLECT TO DIFFERENT ASPECTS OF FAMILY LIFE

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 1

Θεματικοί όροι: children with mental development disorder, parental attitude, children with unimpaired intellect, родительское отношение, teenagers, дети с интеллектуальными нарушениями, младшие школьники, primary school children, mothers, матери, лица юношеского возраста, дети с сохранным интеллектом, adolescents, 10. No inequality, подростки

V. G. PETROVA’S SCIENTIFIC CONTRIBUTION TO THE DEVELOPMENT OF SPECIAL PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY

Πηγή: СИСТЕМНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ.

Θεματικοί όροι: children with intellectual disabilities, correctional techniques, теоретико-методологические основы, дети с интеллектуальными нарушениями, 4. Education, В. Г. Петрова, V. G. Petrova, диагностический инструментарий, специальная психология и педагогика, коррекционные приемы, theoretical and methodological foundations, special psychology and pedagogy, diagnostic tools

Цифровые образовательные ресурсы для обучающихся по II варианту АООП ; Tsifrovye obrazovatel'nye resursy dlia obuchaiushchikhsia po II variantu AOOP

Συγγραφείς: Заец Мария Игоревна, ГБОУ АО «СКОШ №15», Mariia I. Zaets, SKOSh 15

Πηγή: Current trends in the development of education system; 174-176 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 174-176

Θεματικοί όροι: дети с интеллектуальными нарушениями, цифровые образовательные ресурсы, коррекционное образование, развивающие материалы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-61-2; https://phsreda.com/e-articles/10524/Action10524-107692.pdf; Авдеева С.И. Цифровые ресурсы в учебном процессе / С. Адеева // Народное образование. – 2008. – №1. – С. 176–182. EDN IJSMGL; Абалуев Р.Н. Интернет-технологии в образовании / Р.Н. Абалуев, Н.Г. Астафьева. – 1-е изд. – Тамбов: ТГТУ, 2002. – 114 с.; Брыкова О.Г. Рекомендации по использованию в учебном процессе ресурсов, находящихся в открытом доступе в сети Интернет / О.Г. Брыкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.scribd.com/doc/84445908 (дата обращения: 16.08.2023).; Евтушенко А.И. Роль образования в социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья на различных возрастных этапах / А.И. Евтушенко // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – №6. – С. 26–32.; Усенков Д.Ю. ЦОРы // Вопросы информатизации образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.npstoik.ru/vio/inside.php?ind=articles&article_key=214 (дата обращения: 16.08.2023).; https://phsreda.com/article/107692/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107692/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10524/Cover-10524.jpg?req=107692

Формирование социально-бытовой компетентности у учащихся с интеллектуальной недостаточностью

Συγγραφείς: Березко, Т. А.

Θεματικοί όροι: дети с интеллектуальной недостаточностью, дети с интеллектуальными нарушениями, интеллектуальная недостаточность, коррекционная педагогика, коррекционная помощь, психология, социализация личности, социально-бытовая компетенция, формирование социально-бытовой компетентности

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 4643352291dd172abd22ddc14067c571; https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47691

Компьютерные технологии в музыкальном воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского дома-интерната

Συγγραφείς: Tsvetanova-Churukova, Lidiya

Θεματικοί όροι: воспитание детей с ОВЗ, дети с интеллектуальными нарушениями, мультимедиа технологии, Smart Notebook, LiteBim

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://hdl.handle.net/20.500.12641/40699

Адаптационная когнитивная физкультминутка для обучающихся с интеллектуальными нарушениями ; ADAPTIVE COGNITIVE PHYSICAL TRAINING FOR STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITIES

Συγγραφείς: Салов, А. В., Салова, М. Н., Силкина, Н. Н., Salov, A. B., Salova, M. N., Silkina, N. N.

Θεματικοί όροι: CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, NEUROPSYCHOLOGICAL EXAMINATION, CORRECTIONAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS, ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Проблемы качества физкультурно-оздоровительной и здоровьесберегающей деятельности образовательных организаций : сборник материалов 10-й Всероссийской научно-практической конференции. - РГППУ, 2020

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31578

Анализ моторных нарушений и задержки развития двигательных способностей в процессе адаптивного физического воспитания детей с интеллектуальными нарушениями

Θεματικοί όροι: адаптивное физическое воспитание, задержка развития, дети с интеллектуальными нарушениями, двигательные способности, моторные нарушения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/30573

Адаптационная когнитивная физкультминутка для обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Συγγραφείς: Salov, A. B., Salova, M. N., Silkina, N. N.

Θεματικοί όροι: NEUROPSYCHOLOGICAL EXAMINATION, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES, ДЕТИ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, CORRECTIONAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/31578

Сказкотерапия как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями

Συγγραφείς: Cepurna, L., Чепурна, Л., Mateiuc, E., Матеюк, Е.

Πηγή: Asistența complexă a copiilor cu cerințe educaționale speciale în mediul educațional incluziv

Θεματικοί όροι: сказкотерапия, дети с интеллектуальными нарушениями, развитие речи, fairy tale therapy, children with intellectual disabilities, development of speech

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/119464

Διαθεσιμότητα: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/119464

Формирование жизненных компетенций у обучающихся младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями с использованием игровых методов ; Formirovanie zhiznennykh kompetentsii u obuchaiushchikhsia mladshego shkol'nogo vozrasta s intellektual'nymi narusheniiami s ispol'zovaniem igrovykh metodov

Συγγραφείς: Козина Ирина Борисовна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Irina B. Kozina, FSBEI of HE "Mari State University"

Συνεισφορές: Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научно-исследовательского проекта «Исследование особенностей социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования» (№18–013–00861).

Πηγή: Topical questions of social pedagogy and psychology: theory and practice; 104-108 ; Актуальные вопросы социальной педагогики и психологии: теория и практика; 104-108

Θεματικοί όροι: социализация, младшие школьники, жизненные компетенции, дети с интеллектуальными нарушениями, игровые методы обучения, игровые методы воспитания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043758-0-8; https://phsreda.com/e-articles/89/Action89-63798.pdf; Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)».; Бабкина Н.В. Жизненные компетенции как неотъемлемая составляющая содержания образования детей с задержкой психического развития // Клиническая и специальная психология. – 2017. – Т. 6, №1. – C. 138–1564 [Электронный ресурс].; Борисова Е.Ю. Проблемы формирования социальной компетентности обучающихся с интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования / Е.Ю. Борисова, И.Б. Козина // Современные тенденции и инновации в области гуманитарных и социальных наук: сборник материалов III Международной научно-практической конференции / под ред. М.А. Мокосеевой. – Йошкар-Ола, 2018. – 406 с. – С. 142–147 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=35181144; Давыдова Е.Ю. Жизненные компетенции в контексте планирования обучения детей с расстройствами аутистического спектра / Е.Ю. Давыдова, А.Б. Сорокин // Психологическая наука и образование. – 2016. – Т. 21, №3. – С. 120–130.; Малофеев Н.Н. Дети с ограниченными возможностями здоровья нуждаются в специальном государственном образовательном стандарте / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина [и др.] // Проблемы современного образования. – 2011. – №3. – С. 5–17.; https://phsreda.com/files/Books/606ee518dafea.jpeg?req=63798; https://phsreda.com/article/63798/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/63798/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/606ee518dafea.jpeg?req=63798
https://doi.org/10.31483/r-63798

Применение конструктора «Lego education more to math» в коррекционно-развивающих занятиях с обучающимися с интеллектуальными нарушениями ; Primenenie konstruktora 'Lego education more to math' v korrektsionno-razvivaiushchikh zaniatiiakh s obuchaiushchimisia s intellektual'nymi narusheniiami

Συγγραφείς: Прудкий Руслан Ринатович, Ruslan R. Prudkij

Πηγή: Pedagogical experience: from theory to practice; 165-169 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 165-169

Θεματικοί όροι: коррекционно-развивающие занятия, дети с интеллектуальными нарушениями, конструктор LEGO

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042714-4-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/616/Action616-496812.pdf; Примерная АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://minobr.govmurman.ru/files/Lows/Gener_edu/OVZ/08.pdf (дата обращения 17.02.2018).; Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. №1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/5132 (дата обращения 19.02.2018).; Большая Медицинская Энциклопедия. – М., 1984. – Т. 23. – С. 405–406.; Исаев Д.Н. Практикум по психологии умственно отсталых детей и подростков / Д.Н. Исаев, Т.А. Колосова. – СПб.: Изд-во КАРО, 2012. – С. 176.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5ce3eeeb44fbc.jpeg?req=496812
https://interactive-plus.ru/article/496812/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-496812

Цифровые образовательные ресурсы для обучающихся по II варианту АООП

Συγγραφείς: Заец Мария Игоревна, ГБОУ АО «СКОШ №15», Mariia I. Zaets, SKOSh 15

Πηγή: Current trends in the development of education system; 174-176
Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2023; 174-176

Θεματικοί όροι: дети с интеллектуальными нарушениями, цифровые образовательные ресурсы, развивающие материалы, коррекционное образование

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/10524/Cover-10524.jpg?req=107692
https://phsreda.com/article/107692/discussion_platform

Mechanisms and indicators of socialization of the child with intellectual disorders ; Механизмы и показатели социализации ребенка с интеллектуальными нарушениями ; Механізми і показники соціалізації дитини з інтелектуальними порушеннями

Συγγραφείς: Татьянчикова, Ірина Володимирівна

Πηγή: Pedagogy of Higher and Secondary Education; Vol. 50 (2017); 155-169 ; Педагогіка вищої та середньої школи; Том 50 (2017); 155-169 ; 2708-4612 ; 2708-4604 ; 10.31812/pedag.v50i0

Θεματικοί όροι: социализация, дети с интеллектуальными нарушениями, механизмы и показатели социализации, стадии социализации, УДК 376-056.36:316.614, socialization, children with intellectual disabilities, mechanisms and indicators socialization, stages of socialization, UDC 376-056.36:316.614, соціалізація, діти з інтелектуальними порушеннями, механізми і показники соціалізації, стадії соціалізації

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/1299/1284; https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/1299

Διαθεσιμότητα: https://journal.kdpu.edu.ua/ped/article/view/1299
https://doi.org/10.31812/pedag.v50i0.1299