-
1Academic Journal
Authors: Быкадоров Константин Дмитриевич, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Konstantin K. Bykadorov, Don State Technical University
Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 15-17 ; Технопарк универсальных педагогических компетенций; 15-17
Subject Terms: обратная связь, стратегии, сотрудничество с родителями, технологии в образовании, профессиональное развитие преподавателей, индивидуализация образования, оптимальные результаты, диагностика потребностей, групповая и индивидуальная работа, адаптация методик обучения, развитие самостоятельности, постоянный мониторинг, индивидуализация в оценивании, учёт интересов
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-91-9; https://phsreda.com/e-articles/10560/Action10560-109462.pdf; Акимова М.К. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – М., 1992. – С. 87–88.; Калмыкова З.И. Психологические принципы развивающего обучения / З.И. Калмыкова. – М., 1979. – С. 46–47.; https://phsreda.com/article/109462/discussion_platform
-
2Academic Journal
Authors: Ягодяк Юлия Леовна, Iuliia L. Iagodiak
Source: Interactive science; № 7(72); 88-91 ; Интерактивная наука; № 7(72); 88-91 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686
Subject Terms: проект, обучение в сотрудничестве, project, групповая и индивидуальная работа, требования к использованию метода проектов, категории проектов, распределение ответственности между участниками проекта, teaching in cooperation, group and individual work, demands for project work, categories of project work, sharing of responsibilities among the participants of project work
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 7(72); https://interactive-plus.ru/e-articles/825/Action825-557146.pdf; Амонашвили Ш.А. Личностно – гуманная основа педагогического процесса / Ш.А. Амонашвили. – М.: Университетское, 1990. – 560 с.; Барменкова О.И. О работе над проектом по учебнику «Happy English – 2» / Барменкова О.И // Иностранные языки в школе. – 1997. – №3. – С. 25–27.; Бим И.Л. Концептуальные основы современного обучения иностранным языкам и их соотнесённость с концептуальными основами 12-летней школы / И.Л. Бим // На пути к 12-летней школе: сб. науч. тр; под редакцией Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. – М.: ИОСО РАО, 2000. – С. 107–112.; Богоявленская Д.Б. Метод исследования уровней интеллектуальной активности / Д.Б. Богоявленская // Вопросы психологии. – 1971. – №1. – С. 144–146.; Бондаревская Е.В. Методологические стратегии личностно – ориентированного воспитания / Е.В. Бондаревская // Известия Российской Академии. – РАО, 2000. – №3. – С. 23–32.; Вайсбург М.Л. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иностранному общению / М.Л. Вайсбург, Е.В. Кузьмина // Иностранные языки в школе. – 1999. – №1,2. – С. 24–28.; Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения / В.В. Гузеев. – М.: Народное образование, 2001. – 128с.; Дьяченко О.М. Проблема развития способностей: до и после Л.С. Выготского / О.М. Дьяченко // Вопросы психологии. – 2016. – №5. – С. 98–104.; Зимняя И.А. Проектная методика обучения английскому языку / И.А. Зимняя, Т.Е. Сахарова// Иностранные языка в школе. – 1991. – №3. – С. 9–15.; Зорин С.С. Системный анализ факторов, влияющих на формирование творческого потенциала у школьников и студентов / С.С. Зорин // Наука и школа. – 2004. – №4. – С. 27–31.; Колкова М.К. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / отв. редактор М.К. Колкова. – СПб.: КАРО, 2017. – 224 с.; Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: методическое пособие / В.В. Копылова. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2019. – 96с.; Мартьянова Т.М. Использование проектных заданий на уроках английского языка / Т.М. Мартьянова// Иностранные языки в школе. – 2017. – №4. – С. 19–21.; Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности / А.М. Матюшкин // Вопросы психологии. – 1989. – №6. – С. 67–71.; Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве / Е.С. Полат// Иностранные языки в школе. – 2014. – №1. – С. 4–11.; Полат Е.С. Метод проектов на уроке иностранного языка / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2020. – №2. – С. 3–10.; Сериков В.В. Личностно -ориентированное образование / В.В. Сериков // Педагогика. – 1992. – №11. – С. 123–129.; Солдатова Е.Л. Креативность в структуре личности (на примере развития креативности в подростковом возрасте): дис. … канд. псих. наук / Е.Л. Солдатова. – М., 2006.; Яковлева Е.Л. Философия творчества в диалогах Платона / В.А. Яковлев // Вопросы философии. – 2003. – №6. – С. 142–154.; Яковлева Е.Л. Развитие творческого потенциала личности школьника / Е.Л. Яковлева// Вопросы психологии. – 1996. – №3. – С. 28–33.
-
3
Source: Technopark of universal pedagogical competencies; 15-17
Технопарк универсальных педагогических компетенций; 15-17Subject Terms: оптимальные результаты, технологии в образовании, обратная связь, индивидуализация в оценивании, сотрудничество с родителями, профессиональное развитие преподавателей, постоянный мониторинг, индивидуализация образования, групповая и индивидуальная работа, развитие самостоятельности, стратегии, диагностика потребностей, адаптация методик обучения, учёт интересов
File Description: text/html
-
4
Authors: Ягодяк Юлия Леовна, МОБУГ №2 им. И.С. Колесникова, Iuliia L. Iagodiak, MOBUG 2 im. I.S.Kolesnikova
Source: Interactive science; № 7(72); 88-91
Интерактивная наука; № 7(72); 88-91Subject Terms: group and individual work, требования к использованию метода проектов, распределение ответственности между участниками проекта, обучение в сотрудничестве, project, demands for project work, 4. Education, проект, групповая и индивидуальная работа, категории проектов, sharing of responsibilities among the participants of project work, teaching in cooperation, categories of project work
File Description: text/html
